2. 班级召开“防震减灾”主题班会：在5月12日的早自习时间，全校组织了专题的防震减灾班会，普及了学生防震知识，切实提高了应急避险能力。为了做好这项工作，德育处还向班主任发放了防震减灾材料，对学生进行了教育和宣传。

3. 进行了全校范围的“防震减灾”专题讲座：在5月12日的9:30分，德育处利用广播对全体师生进行了专题讲座，提高了广大教职工和学生的防灾减灾意识。讲座内容包括以下几点：

- 第一，不要惊慌失措地破坏性地震来临时只有十二秒钟的时间内，根据所处环境迅速作出保障安全的决策。例如，在平房中可以迅速跑到门外，在楼房里不要跳楼，应立即切断电源、关闭煤气，并躲到洗手间等跨度较小的地方，或者躲在桌子、床铺等下面，震后迅速撤离，以防余震。

- 第二，人多的情况下应该先找到藏身处。学校里的人多，如果发生地震，最忌慌乱，应立即躲在课桌、椅子或坚固物品下面，待地震过后再有序地撤离。教师等现场工作人员必须冷静地指挥人们就地避震，决不可带头乱跑。

- 第三，远离危险地点。在街道上遇到地震时，应用手护住头部，迅速远离楼房，到街心一带。在郊外遇到地震时，要注意远离山崖、陡坡、河岸和高压线等。正在行驶的汽车和火车要立即停车。

- 第四，被埋时要保存体力。如果震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。如果无法脱险，要保存体力，尽全力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援。

这次讲座不仅让师生们了解了地震的成因和过程，还受到了学生的欢迎，较好地宣传了防灾自救知识。同时，师生们也知道了如何应对地震等紧急情况。

4. 进行了全校范围的应急疏散演练：后勤部门、教导处和德育处根据学校教学楼的结构和班级的分布特点，制定了相应的防震应急疏散预案，并组织师生学习。认真落实责任分工，每个班级的主要疏散责任人是当堂任课教师。根据办公室位置，每一楼层的每一个楼梯都有一位教师负责安全疏导。当听到防震预警紧急疏散铃声后，各班主任和当堂任课教师首先要保持冷静，并迅速执行以下步骤：拔掉电源，组织学生有序地跑到室外的空地上，并远离电线。

在学校领导的安排下，全校师生用了5分钟的时间到达了指定的安全地点。此次活动提高了学生主动参与的积极性，让他们身临其境地体验了一次防震避险，增强了他们在这方面的安全自护自救能力。

5. 学生编写了“防震减灾”顺口溜：通过这次“防震减灾”主题教育活动，学生们还编写了一套顺口溜，内容如下：“地震来了不慌张，头脑清醒不着急，人多先找藏身处，用手先护住头部，迅速远离楼房处，如果不幸被埋压，保持冷静要自救，耐心等待来救援。”

今后，__小学将继续开展校园防震减灾宣传活动，并将此项工作常规化，提高全校师生的防震减灾意识和应对突发事件、自救互救、疏散救援的能力，以保障广大师生的生命安全，并将灾害损失降到最低限度。