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512防灾减灾日主题教育总结1

我校根据教育局和学校工作要求，以“加强防灾减灾，创建和谐校园”为主题，结合本校实际和学生年龄特点，制定并开展了切实可行的安全教育活动，收到了预期的教育目的。

一、领导重视

学校领导历来注重安全教育，在学校工作计划上将安全教育列为学校一项重要的工作，并成立以校长为组长的安全教育领导机构，制定切实可行的安全主题教育活动方案，明确安全教育目标,做到活动有计划、有记录、有落实。

为了确保防灾减灾教育活动的顺利开展，学校在5月初召开了防灾减灾教育活动工作会，并制定了活动的实施方案。会议要求全体教师从思想上认识到做好防灾减灾工作的重要性，并认真开展好防灾减灾的系列教育活动。通过这次活动，使全体师生都能受到一次生动的教育。

二、内容丰富。

为了让学生更好地了解防灾减灾知识，学校充分利用集体晨会、午会、班队会、校报、校园橱窗、校园广播等教育形式，对学生进行防灾减灾知识的宣传和教育。并要求学生将所了解的知识带回家，讲给家人、朋友、邻居听，增强全员防范意识。

同时，学校还利用校园广播，开展了防灾减灾的专题教育。例如，进行了防震、防火、交通安全、安全使用燃气等方面的宣传。

为了提醒师生增强防灾减灾意识，并希望引起社会对防灾减灾的关注，学校在5月12日在校内电子屏幕上、教学楼的墙上张挂了宣传标语。

为了增强全体师生的避灾自救快速反应能力，学校在5月19日上午利用早操时间进行了防地震、防火灾的紧急疏散演练。由于计划周密，组织得当，演练效果较好。

另外，每周三下午各班还举行了以“防震减灾与我们息息相关”为主题的班队教育活动，进一步加深了学生对防灾减灾的了解。

为了确保学校的安全，学校组织相关人员对学校重点部位及周边交通安全情况进行了再次检查，消除了安全隐患，预防了灾害的发生。

总之，通过形式多样的教育活动，学校使师生进一步增强了防灾减灾意识，提高了避灾自救和互救的基本技能。今后，学校将继续做好防灾减灾的宣传教育工作，建立健全防灾减灾的长效机制，为创建安全文明校园而继续努力。

512防灾减灾日主题教育总结2

__镇位于南天目山脉，地形地貌复杂，地质灾害时有发生。为了切实做好防震减灾工作，该镇坚持以人为本的指导思想，做好各项预防措施，限度降低人员伤亡和财产损失。重点抓了五个方面的工作。

首先，在健全机构、强化组织领导方面，_委、政府高度重视防震减灾工作，将其摆在重要位置来抓紧抓实。他们调整充实了防震减灾工作领导小组，由镇长和分管领导任副组长，并邀请派出所、安监站、国土所等部门负责人担任成员。相关部门的职责也得到明确，定期或不定期召开专题会议研究和部署防震减灾工作。为增强防震减灾工作战斗力，降低人民群众的生命和财产损失，_委、政府从机关单位抽调了50余名干部职工组成了4支应急抢险队伍，民兵和青壮年群众为队员的应急抢险小分队。

其次，在强化宣传，增强防震意识方面，他们充分利用广播、标语、宣传栏、手机短信、宣传单等形式，加强地震科普知识的普及范围和深度，加强地震知识和自救互救能力的教育，做到家喻户晓、人人皆知。他们还在各中小学校普遍开设地震知识讲座，加强对在校师生的培训教育，增强广大师生的防震安全意识和自救能力。定期或不定期在各中小学校开展防震避震应急演练，提高广大师生的应急避灾能力。今年，全镇共发放防震减灾宣传资料500余份，出黑板报10期，制作防震避险宣传展板12张，开展地震知识讲座4余次。

第三，在深入排查，消除安全隐患方面，他们牢固树立起“宁可千日不震，不可一日不防”的防震理念，组织国土、安检、民政等部门对全镇7个村的地质情况进行了全面排查，其中发现存在地质灾害隐患__处。为了保障群众的生命财产安全，_委、政府向地质灾害隐患地带群众发放了“防灾工作明白卡”和“防灾避险明白卡”，并落实了专人负责24小时监测，一有险情立即上报。同时，他们还组织对全镇2所学校的校舍进行了全面排查统计，以确保学校校舍的安全性能，保障广大师生的生命财产安全。

第四，在加固民居，提高抗震能力方面，根据农村民居抗震性能调查统计，__镇旧民居中有部分不具备抗震能力或抗震能力较低。近年来，镇_委、政府积极争取各方资金，并与当前农村危房改造工程相结合。在项目安排上，他们坚持将特别贫困、特别简陋、特别危险的农村民居作为实施的重点对象，优先考虑，确保新建和加固改造的农村民居基本具备抗御不低于6级地震的能力。在工程建设中，他们严把“三关”、做到“四不准”，即：严把材料质量关、严把施工质量关、严把验收入住关。对不符合抗震要求的设计不准实施，对不符合抗震要求的建设项目不准审批，对不符合抗震标准的建材不准进入工地，对不符合质量要求的工程不准验收。

最后，在完善制度，提升救援时效方面，他们完善修订了《__镇防震减灾应急预案》，并适时组织地震应急预案的演练，进一步熟悉掌握启动应急预案的方法、步骤，明确在应急行动中的职责，以达到召之即来，来之能战，战之能胜的效果。他们还加强抗震救灾指挥体系建设，及时充实抗震减灾应急队伍及应急小分队成员，建立应急队伍信息库，确保预案启动及时、运转顺利。此外，他们还严格值班制度，要求各村及相关部门在汛期及历年自然灾害发生频繁时期实行值班制度，保证手机24小时开机，及时上报各种突发性自然灾害。

虽然我镇在防震减灾方面做了大量的工作，并取得了一定成绩，但也存在一些困难和问题。一是缺乏防震减灾工作经费，各项工作开展难度大；二是村镇建筑民居抵御自然灾害的能力低，未达到抗震要求，全镇部分群众仍居住在抗震能力低或不具备抗震性能的房屋内；三是社会公众防灾意识有待加强。

在下一步工作中，我们将严格按照上级有关部门的要求，进一步完善各项防震减灾制度，健全紧急救援体系，加强对群众的防震知识教育，提高群众防震意识，减小灾害损失。

512防灾减灾日主题教育总结3

本次“防震减灾宣传月”宣传活动能结合学校实际，有效开展了丰富多彩的防灾减灾宣传教育，营造了防灾减灾的宣传教育氛围，动员了全校师生共同参与防灾减灾活动，提高了全校师生的安全意识和应对突发事件的避险自救能力，为构建“平安校园”“和谐校园”提供了安全保障。现就我校活动情况总结如下：

一、加强领导，保证防灾减灾宣传教育活动顺利实施。

学校领导高度重视“防震减灾宣传月”安全教育活动的开展。他们牢固树立“珍爱生命安全第一”的意识，并坚持以人为本。学校领导们对学校安全工作持高度负责的态度，切实将安全教育摆上学校议事日程，作为学校安全建设的一项重要内容。他们精心组织、周密安排，力争使安全主题教育活动取得实实在在的效果。

二、积极宣传，促进防灾减灾宣传教育真正走进校园。

为了让防灾减灾宣传教育真正走进校园，学校采取了多种积极宣传措施：

1、利用学校广播、手抄报、黑板报等媒体，对全校师生进行防灾减灾安全教育。

2、印发防灾减灾宣传材料。学校收集整理并印发了防灾减灾宣传材料，要求每个班级充分利用这些资料，对学生进行防震、防火、防雷电、交通事故、溺水等安全教育，让学生将安全牢记在心中。

3、学校张贴安全宣传标语，提高师生的安全防范意识。

4、开展“防灾减灾应急疏散演练”，提高师生的避险自救能力。在18日，学校结合实际有针对性地开展了安全疏散演练。在演练过程中，全校师生积极配合，服从命令，安全有序，并且全部按照预定的疏散路线，快速而有序地撤离到大操场，基本上达到了预期目的。

三、安全排查，及时整改，将安全教育活动真正落到实处。

学校围绕安全教育主题，认真分析学校目前安全工作现状。在宣传周内，动员全校师生针对校园薄弱环节、存在的突出问题和安全隐患等，开展了一次安全隐患大排查。学校对可能存在的问题做好记录，并及时进行了整改。

总之，学校通过多渠道、多形式地进行“防灾减灾日”宣传教育活动，使安全教育真正达到了“进校园、进课堂、进师生头脑”的目的。今后，学校还将不间断地开展各种安全教育活动，真正把学校的安全工作抓实、抓好，为创建和谐、平安校园而不懈努力。

512防灾减灾日主题教育总结4

5月12日是我国“防震减灾日”，为了进一步巩固全园师生地震逃生应急避险知识，提高师生的紧急避险、自救自护能力，掌握地震来临时最有效的逃生方法，天桥区幼教中心第二实验幼儿园开展了一系列主题为“5.12防震减灾”的安全教育活动。

为了让孩子们更好地了解地震的危害和应对方法，每个班级的教师根据孩子们的年龄特点，采用了图片、PPT课件、生动的视频和实地演练等形式进行安全知识普及教育。孩子们通过这些教育活动，进一步增强了防震减灾意识，提高了应对紧急突发事件的能力。他们学会了如何应对地震，哪些地方可以躲藏，哪些地方不可以躲藏。

为了保证紧急避险演练活动的顺利进行，幼儿园制定了详细的演练方案，并组织全体教职工进行学习、安排和部署，明确了各人的责任。演练活动分为室内紧急避险和室外逃生两个流程。上午8点50分，正常教学活动正在进行中，突然响起了警铃。幼儿园的后勤全体人员包括领导按照事先的演练方案迅速奔跑到各自协助的班级，协助班级教师迅速组织幼儿躲到教室最安全的地方。有的幼儿在教师的协助下躲到了桌椅下，有的躲到了墙角处。随着疏散口令的下达，孩子们听从各班老师的带领，有条不紊地撤离教室。在各楼层疏散口指挥人员的引导下，小朋友们按照指定的路线有序地快速撤离教学楼，顺利地到达室外安全地带。教师清点幼儿人数并向总指挥报告。整个演练活动井然有序地进行。