5月_日上午，我们组织了一次地震应急疏散演练。在没有事先通知的情况下，突然响起了地震应急疏散演练的信号。学生们迅速识别出信号，采取了平时演练的方法，迅速而有序地到达了指定的安全地带。正是因为我们经常进行各类应急疏散演练，师生们在面临危险时能保持冷静，掌握了应急避险的知识和技能，确保了学校在突发事件发生时能够快速、高效、有序地进行应急工作，最大限度地保护了师生的生命安全，减少了灾害造成的损失。

三、大力开展灾害风险隐患排查治理

我们组织了隐患排查工作，完善了应急预案，并组织了应急演练。针对雷雨、地震、消防等自然灾害，我们经常性地进行防灾减灾工作。本周我们对学校的设施设备进行了一次安全大检查，查找安全隐患，并针对校园门、窗、栏杆、围栏、教室、实验室、电脑室可能存在的问题进行了认真排查，做好了记录，并及时解决了发现的隐患。

四、取得的效果

防灾减灾系列活动的开展，有助于学生掌握避灾自救的基本常识、专业知识和技能技巧，提高了学生的综合减灾能力，增强了师生的防灾减灾意识，最大程度地预防了灾害的发生，保障了师生的生命安全和健康生活，确保了校园的安全稳定。在今后的工作中，我们将继续将安全放在第一位，加强生命教育，让学生安全、健康、快乐地成长。

关于第15个防灾减灾日活动总结14

根据上级文件精神，我校从20_年5月7日-5月_日，积极开展了丰富多彩的“防灾减灾日”教育活动。在这一活动中，我们突出了安全工作的重要性，形成了家庭、学校和社会的合力，努力提高学生的安全防范意识和自护能力。

20_年5月7日至_日是全国第_个“防灾减灾宣传周”。为了配合这一活动，我们制定了详细的活动方案，并结合实际情况广泛宣传。我们坚持将安全知识的教育与实践体验相结合，通过开展“应急逃生演练”和“防灾减灾宣传日”等活动，全面推进“防灾减灾宣传周”的各项活动。我们努力让活动融入课堂、班级和校园，加强师生的逃生意识和技能训练，以提高广大师生的防灾减灾意识和自救能力。

首先，我们积极营造了防灾减灾的氛围。通过宣传橱窗、墙报、广播等多种媒体，我们重点传达应急避险知识和技能，以扩大舆论影响，营造防灾减灾的氛围。我们还通过召开晨会、班会、观看宣传图片等形式，让师生深入了解“防灾减灾日”的重要意义，并进一步增强防灾减灾意识，提高避险自救和互救的技能。各年级还开展了以“远离灾害，一起行动”为主题的系列宣传教育活动。通过班级黑板报展示“增强防灾减灾意识”为主题的橱窗宣传，我们营造了良好的宣传氛围。通过广泛宣传各种灾害的避险知识，我们提高了师生的自救能力。

其次，我们充分利用5月7日的升旗仪式讲解了汶川地震有关知识和安全常识。校长在国旗下讲话中号召全体师生增强防灾减灾意识，提高自我参与防灾减灾工作的自觉性和主动性，认真学习防灾减灾知识，提高综合减灾能力。我们还积极配合学校的防灾减灾演练，以防患于未然。同时，在5月7日，各班班主任为学生上了一堂安全教育课。

我们还组织全校学生阅读了一本关于防灾减灾的书籍。每个学生都拥有了一本《中小学生自护自救安全常识》手册，在宣传周期间，各班进行了集中阅读，学生们学会了避险知识，提高了生命安全意识。学校还组织了一次“自护自救安全知识竞赛”，每个班级评选出了3名“自护自救知识小能手”。

此外，我们还组织了全校学生分享自己的避险经历或经验。除了让全体学生认真学习防震减灾知识并积极参加知识竞赛外，三年级还开展了“家庭灾害风险隐患排查”和“我的避险经历或经验”征集活动。通过与家长的沟通，我们加强了对家长的宣传，并通过各种专题教育活动，切实提高了学生及家长的认识。

在活动中，我们还组织了隐患排查，完善了应急预案，并进行了应急演练。我们经常针对冰雹、雷雨、地震等自然灾害，做好防灾减灾工作，并积极开展防震、防雷、防风、防雨、防火、防交通事故、防溺水、防食物中毒等技能培训。我们认真制定了应急疏散演练方案，并组织了应急疏散演练。在5月_日，我们组织全校师生进行了逃生演练，全校师生安全疏散花时不到2分钟。由于我们精心策划、周密组织，师生的应急反应能力和逃生技能得到了提高，同时也检验了学校应对突发事件的能力。

此外，我们还对学校的设施设备进行了一次安全大检查，查找安全隐患，并及时解决。我们认真排查了校园门、窗、栏杆、围栏、教室、实验室、电脑室可能存在的问题，并做好了记录。

防灾减灾系列活动的开展，对于学生掌握避灾自救的基本常识、专业知识和技能技巧，提高学生综合减灾能力，增强师生防灾减灾意识，最大程度防止灾害的发生，保障师生的生命安全和健康生活，确保校园安全稳定，收效明显。在今后的工作中，纸坊小学将继续把安全放在第一位，加强生命教育，让学生安全、健康、快乐地成长。