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地震应急疏散演练活动总结通用1

本月，我们幼儿园进行了多次的防震演练工作。考虑到地震来袭时无法准确预测时间，我们根据园内实际情况对幼儿在各个活动环节中进行了重复演练，包括幼儿室内活动、午休、户外活动、餐厅就餐以及多功能厅特色活动等。

在室内活动时，当老师发出警报，幼儿要首先找到安全角落躲避。我们要求幼儿有秩序地靠近墙边、玩具橱、书橱、厕所水管和更衣橱之间等可以构成"救命三角区"的位置，并用自己的随身衣物保护口鼻，卷缩身体。由于我们平时经常向幼儿讲解安全自救的方式和方法，教育他们在危险来临时不要惊慌、不要拥挤，更不要尖声哭叫，以免听不见老师的指挥。因此，在演练中，孩子们逃避的速度越来越快，从最初的1分钟缩短到10几秒。然后，我们训练幼儿有秩序地撤离到户外安全区域，撤离时间也从最初的4分钟多缩短到2分钟。通过一次次的演练，我们成功地训练出全园的幼儿在如此短的时间内全部撤离到院子里。

幼儿午休时，当老师发出警报，也要求孩子们用枕头、被褥等物品保护头部，迅速撤到室内安全角落，然后有序地撤离到户外安全区域。我们训练老师们如何保护那些睡觉比较沉的幼儿，及时叫醒他们。由于午休时间，大多数寝室集中在一起，幼儿人数较多，容易造成拥挤。为此，老师们事先观察好撤离路线，划分好安全通道，以避免再次造成伤害。我们要求幼儿不要穿鞋子，听从老师的指挥。全体幼儿的撤离时间从最初的将近5分钟逐渐缩短到2分钟左右。

幼儿在餐厅就餐时，由于我们的餐厅在楼下，孩子们很容易撤离到户外。然而，餐桌和餐椅较多，我们也担心孩子们被绊倒。因此，我们平时注重对幼儿如何快速将餐椅推到餐桌底下的训练。当幼儿站起来时，餐椅几乎同时到了餐桌底下，大大减少了被绊倒的可能性，也使安全通道更加宽敞，孩子们的撤离更加顺畅。

在多功能厅进行特色活动时，设施和环境对幼儿来说并不像他们自己的活动室那样熟悉。因此，我们要求各班级带领幼儿熟悉并了解在多功能厅发生地震时，哪个角落最安全，如何躲避以及最佳的撤离路线。

总之，在危险尚未到来时，我们通过在幼儿活动的各个时间段、各个活动区域进行重复演练，不断提高幼儿的自救方法和速度。我们还不断优化自救方式、方法和安全通道的合理安排。这是确保幼儿园师生安全的有效途径。

地震应急疏散演练活动总结通用2

为了建立有效的防范和处理地震灾害的预警工作机制，增强学生在遇到地震时逃生和自救能力，我们学校根据县教育局的要求，结合学校安全教育工作活动计划，在20__年3月27日下午（第二节课）成功进行了地震疏散演练活动。整个演练过程历时1分20秒，从地震警报响起到学生全部从教室撤离到校园安全区域，做到了快速、安全和有序。这次演练活动的成功离不开学校领导对疏散演练活动的周密部署，以及师生严格按照演练方案进行实地消防疏散演练。

为了进行这次演练活动，并确立了“安全第一，确保有序；责任明确，落实细节”的演练原则。

在演练前，学校领导根据演练要求和本校实际，预先制订了严密、确实可行的地震疏散演练方案。在3月25日上午，学校制定了严密的地震安全演练方案，并将其印发给每位教师，通过传阅让各位教师了解演练细节和自身责任。同时，根据教师们对演练工作的提议，进一步完善了演练方案，力求做到尽善尽美。

为了确保演练的顺利进行，各班老师在3月26日上午第四节课结合安全教育的要求，进行了安全知识宣传，并组织学生进行了快速组队演练，让学生明白撤离方向、撤离路线和撤离到的安全区域，为快速、有序和安全的撤离做好准备。在3月27日下午第三节课，随着鸣警组长王实友出三声长笛的号令，坪山小学地震疏散演练正式开始。参加演练的人员各就各位，班主任带领本班学生按指定路线有序地“逃生”，疏散到指定的安全区域。整个撤离演练历时一分二十秒，做到了快速、安全和有序。演练结束后，组长郭文做了总结性发言和点评。

这次地震演练活动增强了师生的安全意识，对普及地震安全知识和提高学生自护自救能力起到了重要的促进作用。另外，通过这次演练活动，也提高了师生应对地震等地质灾害的应变能力。我们将继续加强安全教育工作，建立更加完善的地震灾害预警机制，确保师生的生命安全。

地震应急疏散演练活动总结通用3

为了进一步普及防震减灾知识，使全园师生掌握应急避震的正确方法，熟悉震后我园紧急疏散的程序和线路，确保在地震来临时，我园地震应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全园师生的生命安全，特别是减少不必要的非震伤害。同时通过演练幼儿园活动培养幼儿听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。使全园师幼牢固掌握应急避震的正确方法。

为了让幼儿更好地掌握防震知识和应急避震动作，各班级组织了演练活动。全园师幼观看了安全防护与自护教育趣味情景互动幼儿园教学片《地震自救》，并学习了《幼儿园地震应急预案》。为了确保演练的顺利进行，要求全体教职工提高认识、明确责任，加强对幼儿进行有关地震知识和演练安全知识的教育。演练时，所有教职工要认真履行职责，做好安全导护工作。

随着预警铃声的响起，防震演练开始了。每个班级的老师再次向幼儿说明了演练的程序和要求。当地震警报信号响起后，各班级的老师立即告知幼儿"地震了，不要慌"，并指挥幼儿紧急避险。老师指导幼儿双手护头，蹲在课桌下、床下或教室承重墙角落等安全位置。

演练结束后，各班级进行了小组讨论，提醒幼儿今天是演习，如果真的发生地震，也要像今天一样保持冷静，积极自救。

通过这次防震、抗震演习，幼儿园全体师生及时地了解了地震发生时的应急避震知识，掌握了初步应对地震发生时采取的防护措施和方法，师幼紧急避险、自救自护的应变能力得到了提高。今后，我园将继续开展一系列安全教育活动和安全演练活动，并将此类活动作为幼儿园教学的重要组成部分。通过这些活动，我们将进一步提高幼儿的安全意识和应急反应能力，确保他们在突发事件中能够保护自己的生命安全。

地震应急疏散演练活动总结通用4

由于我校上一年度各项演练进展顺利，并且根据需要增设多次演练活动，全体师生对安全演练要求掌握较好。本次演练取得比较满意的成果，达到了预期的要求。为20__年的校园安全演练开了一个好头。

在演练中，学校严格要求，师生密切配合，有效的保护了师生的安全。同学们的逃生方法更加规范合理，态度也更加认真。在灾后的施救环节中，医务组全体工作人员，依然非常严肃认真。在组织同学们撤离后，医务组长马上召集成员，携带急救箱及担架等设备，到沿途及“受损设施”中搜救遇险人员。并且严格按照方案的预定要求，紧急救护同学，进行必要的处理。对有可能出现重大伤情的人员，采取初期处理，担架运输到救护车上进行“抢救”。由于班主任老师要在灾后清点班级人数，组织安抚学生，维持学生秩序等。在维持秩序上，保安人员（后勤保障组）服务也很到位。在警报拉响的第一时间，迅速打开学生疏散通道的大门，并马上按分工要求，迅速到达指定位置，维持学生秩序，疏导交通与无关人员，保证学生按疏散线路迅速安全的撤到安全区域。在学生到达安全区域后，他们又分工负责大门安全，禁止外来人员进入，并将大门周边的车辆行人等，按要求进行疏导，保证救护车辆顺利通行。

在演练中，学校还模拟了必要时向上级有关机构请求帮助的环节。极大的保障了全体师生在灾害来临时的安全问题。

演练结束后，全体师生进一步熟悉了安全演练的具体环节与要求，更加规范了自己的行为。为灾害中有效自救与逃生以及灾后有效救援，提供了有效的借鉴。

校园安全演练是学校为了增强师生的安全意识和应急能力而组织的一项重要活动。通过演练，师生们能够更好地了解灾害发生时应该采取的应对措施，提高自身的安全保护能力。

在本次演练中，全校师生积极参与，密切配合，保证了演练的顺利进行。同学们在逃生过程中，按照预定的逃生路线行动，避免了混乱和拥堵的情况。他们还学会了如何使用灭火器和急救箱，以及如何组织自救和互救。这些技能对于他们在灾害中的自保和互助至关重要。

医务组的全体工作人员在演练中表现出色，他们迅速到达灾区，对受伤同学进行了紧急救护。他们还与其他救援人员密切配合，确保了伤员及时送往医院接受进一步治疗。这种救援能力的提高，将为实际灾害中的救援工作提供重要的支持。

在演练中，保安人员起到了重要的作用。他们迅速疏导交通，确保了救护车辆的顺利通行。他们还负责维持学生的秩序，保证了学生按疏散线路迅速安全地撤离到安全区域。这些保安人员的辛勤工作，为学校的安全演练提供了有力的保障。

此次演练还模拟了向上级有关机构请求帮助的环节。这对于学生们了解如何与外界沟通，寻求帮助至关重要。通过这一环节，学生们明白了在灾害来临时，应该如何与有关部门联系，获得支援和援助。

总的来说，本次校园安全演练取得了较好的效果，对全校师生的安全意识和应急能力起到了积极的促进作用。学校将继续组织类似的演练活动，进一步提高师生的安全素养，确保校园的安全稳定。

地震应急疏散演练活动总结通用5

为了培养广大师生从容面对突发性灾害，了解防震、疏散等应急避险知识，掌握地震来临时最有效的逃生方法，学校精心组织了一次防震、疏散等应急演练活动，并取得了良好的效果。下面对本次演练活动进行总结和评价。

首先，学校非常重视对师生进行防震、疏散等应急演练活动的组织工作。为确保演练活动的落实，学校成立了防震演练领导小组，并举办了演练前的班主任防震、疏散等应急知识培训。此外，还召开了防震演练小组会议，对演练工作进行部署。学校要求各班班主任利用周会课向学生介绍防震演练相关要领，熟悉地震警报信号，以及防震的相关知识、应急避险的保护措施和震后自救常识。

其次，学校在筹划演练过程中进行了精心的规划。演练方案中明确了演练的时间、路线、内容、对象及具体要求。对演练的具体操作程序、疏散要求和注意事项等进行了详细规定。演练分为四个阶段进行。第一阶段是在第三节铃声响后，各班负责人立即下到班里进行布置，确保每个学生都做好准备。第二阶段是在第一次警报信号发出后，班主任立即发出“地震来了，紧急辟险”的指令，学生迅速采取避险姿势。第三阶段是在第二次警报信号发出后，班主任立即发出“第一波地震已过，紧急撤离”的指令，学生按照规定的疏散路线迅速撤离教室。第四阶段是各班学生撤离到操场后，按照早操队形整理好队伍，并向负责人报告本班人数。通过这样的规划，演练活动能够有条不紊地进行。

本次演练活动取得了良好的效果。在演练当天，演练警报响起后，负责学生安全的安全员和班主任迅速到位，信号总指挥下达了开始演练的命令。班主任立即发出“地震来了，紧急辟险”的指令，学生迅速采取避险姿势。随后，班主任发出“第一波地震已过，紧急撤离”的指令，教师指导学生有秩序地迅速撤离。到达聚集地后，各班主任立即清点人数，并向总指挥汇报。整个演练过程紧张激烈，但有条不紊，全校200余名学生从教室撤离到操场只用了3分多钟。演练按照预定方案进行，充分发挥了提高学生防震、疏散等应急避险能力的作用。

然而，本次演练活动也存在一些问题。个别班主任没有按要求发出相关指令，而是只用手势指导学生。少数学生对本次活动不够重视，表现在辟险不及时、疏散不快速，四年级少数学生甚至在教室内起哄、观望。此外，一些学生在撤离时没有使用双手扶持头部，而是附着墙壁走，这在一定程度上影响了演练的效果。

针对以上问题，提出了一些建议。首先，每个同学都要认真总结本次演练活动，思考自己的收获和不足。只有总结好每次活动的经验教训，才能不断提高在危难中迅速逃生和自救的能力。其次，将学到的防震知识和技能向父母、兄弟姐妹宣传，让更多的人了解和认识防震知识，提高防震意识。建议同学们在家里组织一次防震疏散演练，提高全家人在危难中逃生和自救的意识和能力，为创建平安家乡、和谐社会作出贡献。

综上所述，通过本次防震、疏散等应急演练活动，学校在组织工作、筹划演练过程和演练效果等方面做得非常出色。然而，也应该认真思考存在的问题，并提出相应的改进措施。通过不断的演练和总结，相信学校的师生们将能够更加从容地面对突发性灾害，提高自身的安全意识和应急避险能力。

地震应急疏散演练活动总结通用6