在家长工作方面，本学期我将通过晨间和离园的时间了解幼儿的生活环境和家庭状况，以便有针对性地做好家长工作。我会主动向家长汇报孩子在园的情况与表现，发现问题及时解决，共同帮助孩子进步。同时，我们将充分利用家长开放日和接送孩子时间，经常与家长交流，取得家长的配合和理解，使家园教育能够协调一致。对于工作忙的家长，我会通过电话等形式与他们沟通，针对不同的孩子采取不同的教育方式。另外，我还会通过家长园地向家长介绍一些有关幼儿教育方面的文章，尽量给有困惑的家长提供一些实际的帮助。

新的一年，新的希望。我相信通过幼儿园、教师和家长的有益互动，我们能够达到最好的沟通效果，促进孩子的全面发展。我相信我们一定会和孩子们一起愉快、顺利地度过大班的第_个学期。

大班个人工作计划2024年精选9

众所周知，幼儿期的思想品德教育对一个人的一生至关重要。__班幼儿正处于学前晚期，是从学前教育过渡到小学教育的关键时期。因此，我们非常重视这一时期，致力于培养幼儿诚实有礼、敢作敢为、谦让合作、关心他人的优良品德，养成良好的文明习惯，陶冶幼儿情操，培养幼儿的集体主义精神，为他们进入小学打下坚实的基础。

一、日常生活中的品德教育

幼儿园的品德教育工作不是孤立的，而是融入到幼儿日常生活的方方面面中。我们在每个时刻都在进行教育。

1、晨间活动：幼儿到园时要学会与老师打招呼，与小朋友互相问好。进班后要自己整理桌椅，与同伴一起聊天，然后一起迎接后来的小朋友。通过这些活动，让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。

我们改变了传统的点名方式，让幼儿自己来点名，使他们学会关心同伴，热爱班级团体。

2、课间活动：在这个时候，我们教育孩子要相互关心，照顾年龄较小的孩子，帮助他们复习课上学到的内容；要学会谦让，将有趣的玩具与其他孩子分享。

3、进餐：进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，要求他们吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地收拾餐具。通过这样的培养，让幼儿克服“饭来张口、衣来伸手”的不良习惯。

4、午睡：我们教育幼儿睡前要将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。

5、离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，将自己的东西整理好，等待父母来接。通过这些活动，培养幼儿良好的行为习惯。

二、节日中的品德教育

1、“三八”妇女节到来时，我们教育幼儿试着制作小礼物，或者用自己的零用钱为妈妈准备、挑选节日礼物。我们还开展了主题活动“记忆中的妈妈”，让幼儿回忆妈妈平日为自己所做的事情，并鼓励他们勇敢地表达出来。通过这些活动，让幼儿体会到妈妈教育孩子的辛苦，并表示从今往后要好好学习，孝顺父母。

2、“学雷锋日”是每年的三月五日，为此我们开展了“学雷锋，做好孩子”系列活动，教育幼儿要关心集体、热爱集体，为集体做好事情。例如，为班级打扫卫生、布置环境，给种植园地上的植物浇水，拔草等等，这些都是幼儿关心、热爱集体的具体表现。

3、“植树节”期间，我们带领幼儿到小区去寻找春天，观察各种各样的小树，让他们了解树木的成长过程。

4、“五一劳动节”时，我们开展了“我是爱劳动的好孩子”的主题班会，幼儿们都发表了自己的见解，讨论如何成为爱劳动的好孩子。通过这一系列的素质教育活动，幼儿的思想品德得到了较好的发展。

5、欢乐的“六一儿童节”到来了，为了让所有的幼儿都能感受到节日的快乐，我们在“六一”前组织幼儿参加节目排练，一起唱歌、一起跳舞。节日当天，教师带领幼儿在欢乐的歌舞声中度过这个他们期盼已久的节日。

三、家园联系共同教育

幼儿的品德教育需要学校、家庭和社会各方面的共同努力，才能保持教育的一致性，保护幼儿的身心健康成长。我们通过家园电话联系、家长园地、家长会议、家长开放日以及家园联谊活动来进行教育活动。

1、在进行“五爱”教育时，我们要求家长不给幼儿看不健康的电视、电影、书刊、画片，不让他们穿奇装异服，不烫发，不带项链、戒指、耳环，不染指甲，不涂口红等。根据幼儿的身心特点，对他们进行正确的教育。

2、现在的孩子往往自私、任性、霸道。因此，我们通过家园电话联系、家长园地，要求家长树立正确的教育观念，给孩子提供更多增强集体观念和劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的良好思想，以及初步的劳动习惯。

3、家长和教师必须以正确的行为作为榜样，成为幼儿的榜样。家长和教师应不断提升自身修养，严格要求自己，以身作则。我们要求幼儿做到的事情，自己首先要做到；不允许幼儿做的事情，自己坚决不做。我们要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿身心健康的发展。

总之，我们会抓住每一个有利的时机，对幼儿进行思想品德教育，为他们顺利进入小学、走向社会做好充分的准备。

大班个人工作计划2024年精选10

工作思路：

我们的工作思路是基于学区的指导思想和我们园内的发展需求，通过深入学习和研讨，提高教研活动的实效性，提升教师的专业意识和能力，提高园内的保教质量。我们以研究教学和研究幼儿一体化为基本思路，不断更新观念，促进幼儿全面整体发展。

现状分析：

本学期我们共有5个班级，教师队伍也进行了一些调整。上学期我们认真总结了教研工作中的不足，并通过一系列实践的研讨、反馈和总结取得了一定进展，教师们对教育观和教研观有了新的认识。

在教研内容方面，我们从制定教研计划入手，以研究教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性。但在教学实践中，教师们还缺乏对幼儿学习特点的了解。因此，本学期我们将继续将教学策略的研究作为园本教研的重点。我们将进一步加强理论学习和自我反思，将研究教学与研究幼儿一体化，从研究教材教法走向研究幼儿的学习，从中获得教育智慧。

幼儿的学习是不断变化的，我们通过平时的观察记录和结合课改的精神要求，分析孩子的现状。通过上学期的观察和记录，总体来说，孩子的自主性、观察力、表现力和创造力都有了明显的提升，特别是他们的问题意识增强了，敢于表达。但是孩子的记录水平不高，生活经验不够丰富，收集各种信息的能力不高，解决问题的能力也存在一些问题。

具体措施：

1、更新观念，理解研究内涵。

我们将组织全园教师围绕“课程设计的原则方法”和“五大领域的学科知识要点”进行学习与讨论。全园教师将学习《幼儿园课程》和《学前儿童发展心理学》，了解课程设计的原则和方法，把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点。通过加强专业理论的学习，我们将夯实自己的理论基础，增强内功。

2、积累经验，形成个人特色。

每位教师将根据自己的专长制定个人教学计划，并注重日常教学实践。本学期我们将开展每人一节园内公开教学，具体安排如下：第4周：瑞寒师，第6周：丽青师，第8周：婷婷师，第10周：燕华师，第12周：娜真师，第14周：莹莹师，第15周：美娥师。

3、加强反思，提高教学质量。

每位教师将不断反思自己的日常教学行为，从目标确定、内容选择、材料准备、教师指导、提问设计等方面进行思考。并经常以“幼儿是如何学习的？”“什么样的教学才是有效的？”“我的教学有效吗？”“有没有比我更有效的教学？”作为反思的问题，来提高日常教学的质量。

4、创设外出和观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。

5、通过园内的《家园共育》栏目，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关注幼儿园的教育任务，使家园达成共识。