第四,我们要加强对班级的管理,确保班级秩序的稳定和各种公用备品的完好。我们要教育学生下课不在教室内、走廊里打闹、大声喧哗,一律右侧通行。我们要培养学生爱护班级和学校的意识,树立以班级和学校为家的思想,爱护学校的一草一木。对班级的桌椅实行实名制,门、窗、灯等实行责任制。我们要做到责任到位,谁发现问题谁负责的制度。
第五,我们要关心贫困生,帮助智优生,使他们各有所长,各有所优。对待贫困生,我们要耐心细致,帮助他们树立战胜困难的信心,克服自卑的心理,增强他们的信心。对待智优生,我们要为他们创造自我展现的机会,创造学习的机会和空间,并经常教育他们要谦虚、进取,树立远大的奋斗目标。
第六,作为班主任教师,我们在教育学生管理班级的过程中,还要坚持理论学习,提高自己的班级管理水平。我们要参加学校正教处组织的班主任学习,参加市里进修学校组织的班主任学习,利用业余时间学习各种书籍,不断提升自己的管理水平。
最后,我们要加强自己的师德建设,成为一名品行兼优的人民教师。我们要学习《中小学教师师德规范》,热爱学生,决不打骂学生或体罚学生,决不乱收费,决不给学生摊派各种学习资料。我们要敬岗爱业,无私奉献,以身作则,去感染学生和家长。
我们要成为一名让学校领导和老师放心的教师,成为一名让学生喜欢和信服的教师,成为一名让学生家长敬佩的教师。
德育年度个人工作计划2024年6
一、指导思想
以“创建和谐文明校园”为主题,立足学校特点,以自主管理,自我成长为教育主线,以课堂教育为主渠道,以丰富多彩的课内外活动为载体,积极开发并利用好社区资源,通过精简活动的数量,细化德育工作实施计划、制定合理、高效的活动,扎实做好各项德育工作,不断增强德育工作的主动性、实效性,形成全员、全方位、全过程参与的德育模式,创建安全和谐校园和优良校风,提高德育实效性。
二、重点工作
(一)、加强队伍建设,提高管理水平。
1、要继续加强教师职业道德建设,加强德育工作,积极引导广大教师确立“敬业爱岗、乐于奉献、廉洁从教”的师表风范。尊重、热爱学生,言传身教,教书育人,自觉遵守教师职业道德条例,增强“校兴我荣、校衰我耻”的忧患意识和“一切为了学生、为了学生一切”的责任意识和质量意识,以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。
2、加强班主任工作。班主任是提高教育教学质量的重要保证,是实现德育实效性的关键因素。建立和完善班主任岗位责任制和工作激励机制,要加强班主任的学习和培训,引导班主作正确处理“德”与“智”的关系,做到既教书又育人,形成积极向上的良好班风。
(二)、抓住德育契机,开展主题教育。
1、注重将“我的中国梦”主题教育实践活动与社会主义核心价值观教育、“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育紧密结合,渗透到课堂教学、团队活动、社会实践、校园文化的各个环节和学生成长的各个阶段。
2、认真贯彻《公民道德实施纲要》,深入开展公民道德实践活动。
探索素质教育下的德育新模式。以强化学生实践能力、动手能力、吃苦耐劳能力和创新能力为主要目的,与社会力量紧密配合,创建学生社会实践基地。利用“三61五”学雷锋日、“六61一”儿童节等重要纪念日开展“弘扬雷锋精神,做文明小学生,创文明优美校园”活动,开展社区服务、社会调查和绿化、美化、净化校园活动。利用板报、讲座、广播、电视等多种形式加强宣传,树立典型。让学生们在学校生活、家庭生活、社会生活和大自然中,寻找一个岗位、扮演一个角色、明白一个道理、培养一种品质、学会一种本领、养成一种习惯。
3、大力开展中华传统美德教育。
以礼仪教育、诚信教育为突破口,狠抓中小学生良好行为规范的养成。引导学生在遵守基本行为准则的基础上,追求更高的思想道德目标。开展“从我做起,从现在做起,从小事做起”的文明言行、学习品质的两个习惯养成教育活动,利用班会、讲座、电视、电影、读书活动、板报等多种形式使教育具体化、多样化,提高教育的针对性、实效性。
4、加强班级学风建设。促进学生的学习愿望与兴趣,运用各种学习方式提高学习水平,培养学生对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯。
5、加强法制教育、国防教育。强化师生法制教育、纪律教育、安全教育,警钟常鸣,常抓不懈。利用多渠道、多形式开展教育活动。认真组织学习《预防未成年人犯罪法》和《学生伤害事故处理办法》,减少意外伤害事故和违法犯罪事件的发生,及时发现并解决各类矛盾纠纷。
6、加强心理健康教育。各校要充分认识心理健康教育的重要性,推进学校心理健康教育。要根据学生的心理特点和身心发展规律进行心理教育,培养学生乐观向上的心理品质,特别是针对单亲家庭、经济困难家庭、留守儿童存在的心理问题,要有针对性地开展心理健康教育和辅导,着重加强青少年生命教育、挫折教育、感恩教育;要关心教师的工作、学习和生活,主动为教师排忧解难,减轻精神紧张和心理压力,发挥教师在教育教学中的人格魅力。
7、加强学生的养成教育和法纪教育。各校要坚持不懈地贯彻落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,开展“行为规范养成月”活动,重视习惯养成的反复训练,应针对新形势下青少年成长的特点,多渠道、多层面地开展形式多样的教育活动。要重视德育教育活动的针对性和实效性,如每周的“升国旗仪式”、“班队活动”、“早会课”都要有计划、有专题、有目的地进行强化教育;学校要建立“红领巾广播站”、设置好人好事表彰栏、班级设置“文明行为记录本”,使学生自觉规范自己的行为;要经常性地开展专题教育活动,如征文、书画、演讲、讲故事、诗朗诵、歌咏、科技小制作等比赛活动。
三、加强校园文化建设。
将校园文化特色建设贯穿于特色学校建设的始终,渗透到学校的各个方面、各个环节,科学规划协调、和谐、优美、雅致的校园布局,建设体现特色学校目标的校园文化环境,凸显一草一木、一水一石的高雅寓意和气息,做到学校校训、标牌、墙饰、雕塑、墙报体现特色,多样化文化活动烘托特色,教育教学环节渗透特色;在特色学校建设的过程中,选择、凝炼独特的学校文化精神,积淀、丰富独具特色的学校文化底蕴,打造浓厚的特色文化,形成独有的校园精神、办学风格和校园文化。
四、加强学校特色办学。
深入贯彻落实《__市教育局关于推进全市学校特色发展的指导意见》,以现代的办学理念和管理理念为指导,以创新为核心,以培植和发扬学校特色为抓手,以特色学校创建为载体,树立特色强校的理念,按照“人无我有、人有我优、人优我特”的思路,推进学校特色创建,彰显学校的多样性和个性化,形成全市学校学生有特长、教师有发展、学校有特色的良好局面。
五、营造多渠道、多角度、多形式的德育空间。
充分发挥“关工委”、德育共建单位和“家长委员会”的作用,不断完善各项制度,加强家庭教育与学校教育相结合的最佳形式的探索与研究,召开家教经验交流会和研讨活动,使我校的教育环境得以延伸,使学生的受教育场所有更广阔的基地,使学生的思想品质在更大的社会领域内得到升华。
六、主要工作安排
二月份:
1、制定工作计划,建立健全少先队组织。
2、队常规教育。
3、制定学生行为规范养成活动方案并扎实开展活动。
三月份:
1、开展“3615”学雷锋、献爱心、奉献月活动。
2、开展庆祝“三八妇女节”活动。
3、结合“36112”组织学生开展植绿护绿活动,开展环境保护教育。
4、结合“三月――安全教育活动月”开展安全教育活动。
5、开展“美术61书法”竞赛,并推荐参加市级比赛。
6、参评市少先队“少年先锋章、先锋大(中)队”。