3、重视班主任和辅导员培养

要开展好少先队活动，加强班集体建设，培养辅导员和班主任的业务能力至关重要。一方面，我们将组织教师参加上级安排的各级各类培训；另一方面，我们将充分发掘校内资源，做好校内业务学习。通过每月的班主任工作例会，我们将安排优秀教师交流教育经验，观看班主任工作专题讲座视频，阅读班级管理专业书籍。同时，我们将以校级德育课题研究的开展为班主任和辅导员提升业务能力的重要途径。为方便班主任之间的沟通，我们建立了班主任群，这一平台也可以成为教师间传递优秀教育经验的途径。同时，我们要求中青年班主任积极撰写班级管理心得。

总之，我们努力以《中小学班主任基本功百分考核要求》(试行)为导向，提升班主任的内功，开展各个主题的班主任基本功竞赛与德育优秀案例的评比活动，通过活动促进班主任专业化发展。

三、完善三结合网络

学生的思想道德教育离不开家庭与社会的支持。在过去的三年里，我们不断加强与家庭、社区的联系，逐步建立起了一张“三结合”教育网络。本学期，我们将继续努力完善这一网络。一方面，我们将聘请社区里的教育热心人士成为我们的校外辅导员，给学生做讲座，带领学生开展活动，积极配合学校的德育工作。同时，我们学校将利用优秀的师资，配合社区的未成年人思想道德建设工作。

另一方面，我们将丰富家长学校的活动，让家长全面走进学校大门，全方面地了解学校的教育教学工作，理解我们的教师，从而更加密切地配合学校的教育工作。我们还将向家长传播先进的教育理念，帮助和指导他们更好地开展家庭教育。

我们的家长学校计划与双周的挂拍课结合，与节庆日的活动结合，与学校大型活动结合。家长可以来听课、翻阅作业，可以看孩子在校的综合表现，可以与老师直接对话。我们希望以丰富的形式，让家长学校的活动更贴近学生日常生活，更贴近教师平时的工作，更贴近家长内心的需求。希望在全体教师的支持下，家长学校能够充满活力，具有实效。

德育工作计划及实施方案4

本学期初三年级将继续围绕着学校建设“和谐校园”的总目标展开工作。我们将深入贯彻落实学期初全校德育工作会议精神，并继续推进年级主任提出的构建“和谐年级”的倡议。针对毕业班下半学期面临的具体情况，我们将继续在全年级营造出一种抓德育就是抓教学，抓德育就是抓升学率的良好氛围。在本学期，我们将实现全员参与，形成“人人都是德育工作者”的态势。我们的重点工作计划如下：

一、调动和激活德育工作组织体系，狠抓学生的后期教育。面对毕业班后期管理的复杂性和突发性的实际情况，我们通过与学校协调及时迅速的调动和激活德育工作组织体系，形成了年级主任主管，年级德育副主任分管，德育干事及班主任具体负责，全体任课老师参与，学生会自治管理的组织体系并明确了分工。我们要做到德育工作时时有人管，事事有人管，不留管理真空。同时，针对本年级学生的具体情况，我们将继续狠抓以文明礼貌、勤学善思、团结互助为主题的学生养成教育。我们将注重培养学生的自律意识和成人意识，通过督促落实来实现这一目标。

二、强调过程更加重视结果，继续加强常规管理。我们将严格要求每一位教师在课堂上掌控课堂纪律，防止迟到和旷课现象的出现。我们将实行“走课制”，即凡是没课的年级管理人员，在上课期间不定时地在各楼层转一转，观察各班的上课情况。我们还将加强自习课纪律和就寝纪律的管理。在卫生方面，我们将把清洁区承包到班级，并严格督促落实卫生工作。我们还将加强安全教育，特别是针对即将毕业的学生的突发事件的预防和处理。

三、关注学生心理健康。我们将通过班会课和政治课等有德育功能的课程对学生进行心理引导，使他们确立对中考的信心。我们还将邀请心理咨询师给学生做心理讲座，引导他们树立正确的人生观、价值观和学习目标，化压力为动力。

四、重点关注加强班的生存状况，确保加强班学生学有所成顺利毕业，实现学校对家长和社会的承诺，办出名校特色。我们将坚持“联动管理，个别突破为主;亲情互动，人格魅力感化为辅“的治班策略。我们将细化管理方式、方法，建立每位问题学生的动态档案，加强家校互动。我们还将严格落实相关纪律，加强班级管理的上线和底线。我们将逐步养成学生的良好习惯，加强各班学生集体荣誉感的培养。同时，我们将帮助学生做好理想、职业人生的规划，并引导他们为之努力。我们还将协调处理好班级学生、老师与本班的关系。此外，我们将严格请假制度，确保学生请假经过班主任同意。我们还将充分利用各种涉及升学、毕业的考试和信息的采集等机会对个别学生进行思想震慑。

总之，本学期初三年级将在更加注重实效、过程和落实的基础上，通过全体初三教师的共同努力，圆满完成学校分配的各项工作任务和目标。我们将努力向学校、家长和社会交出一份令人认可的答卷。

德育工作计划及实施方案5

一、指导思想

针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。

二、工作目标

1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。

2、通过各种教育活动，使学生学做真人。

三、工作重点

1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。

2、常规管理工作常抓不懈。

通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。利用班队课时间，上好形式新颖、主题鲜明的班、队会，德育处将采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。

3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。

4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。办好家长学校，形成教育合力。

四、主要工作

(一)加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围

1、加强校园德育环境建设。花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。本学期将继续实行值班领导、值班教师和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。

2、加强班主任队伍建设。

树立责任意识。本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。开好每月两次的班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。本学期将开展班级管理经验交流会，达到相互学习、相互促进的目的。

(二)常规教育常抓不懈

抓好行为规范教育。开学第_个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，少先队组织要用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。

(三)抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育

1、通过举行校园礼仪风采展示、“手拉手、一帮一”等一系列的主题教育活动，加强学生文明礼仪规范教育。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。

2、结合“弘扬和培育民族精神月”活动，进一步规范学校升降旗制度，结合清明节、劳动节等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。

3、感恩教育。本学期继续开展感恩教育活动，感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。

(四)根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。

学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。

(五)加强班级建设。