2. 继续抓好德育阵地建设，构建校内外德育网络，组织年级社会实践活动和课外活动，全面提高学生的素质。

3. 加强学生心理健康教育。本学期将充分发挥有专业心理老师的优势，开展学生心理健康教育课程，完善心理健康教育设施，开辟板报心理专栏，培养学生健康向上的心理素质。同时要加强家长的心理健康教育指导。

月教育主题/活动安排如下：

- 9月份：守纪律，尊师长。

- _月份：讲文明，爱__。

- _月份：勤锻炼，爱读书。

- _月份：守诚信，敬父母。

- 1月份：惜光阴，勤学习。

德育工作计划简短2024年5

幼儿时期是人的基本道德品质开始形成的重要时期。在这个阶段，幼儿的道德品质将会对其进一步的道德发展产生影响。因此，幼儿阶段的德育工作至关重要。在这里，我将介绍我班本期德育工作计划。

首先，我们需要对班级情况进行分析。虽然我班的幼儿人数不多，但他们普遍年龄偏小，大部分是初次上幼儿园。因此，我们根据幼儿的年龄特点制定了本期的德育计划。

我们的工作目标有三个方面。首先，我们希望培养幼儿的爱心。我们从爱周围的人开始，培养幼儿爱父母、爱师长，以及爱伙伴的情感。同时，我们也要进行初步的集体观念教育，培养幼儿的集体荣誉感和对幼儿园、怀化、祖国的情感。

其次，我们希望培养幼儿的生活习惯和卫生习惯。他们应该能够遵守生活作息制度，不挑食、不偏食，早睡早起。他们应该有自我保护意识，不玩危险物品，遵守交通规则，有病时及时告诉成人并配合治疗。此外，他们还应该养成礼貌和守纪的习惯，会使用简单的礼貌用语，不打人、骂人，与同伴友好相处，乐意帮助同伴，遇事能谦让。他们还应该培养劳动兴趣，知道自己能做的事应该自己做。

最后，我们希望培养幼儿健康、稳定的情绪和活泼开朗、热情大方的性格。他们应该有同情心、宽容心，能原谅、谅解别人，能积极、主动地与其他小朋友交往。他们应该喜爱体育运动和艺术活动，有独立做事的愿望，自己能做的事不依赖别人的帮助，有一定的灵活性和机智性。此外，他们应该诚实，不说谎，做错事能承认并改正。

为实现这些目标，我们制定了具体的工作内容。首先，我们将进行爱集体教育。我们希望幼儿能喜欢上幼儿园，保持愉快稳定的情绪。他们应该能够关心和爱护班上的东西，愉快地参加幼儿园的各项活动，习惯集体生活，并能与同伴分享玩具。

其次，我们将进行爱劳动教育。幼儿应该知道幼儿园老师和父母的辛苦，愿意学做事，不依赖他人。他们应该自己吃饭、穿脱衣服、上厕所，学会正确使用玩具、图书以及学习用具。他们还应该能按要求自己摆放小椅子，并且爱护玩具，不乱丢果皮，不损坏东西，节约用水，在洗手时不玩水。

同时，我们还将进行爱家乡、爱祖国教育。幼儿应该认识自己是中国人，了解国旗，知道升旗和唱国歌时要立正。他们应该热爱自己的家乡环境和周围的人。

此外，我们还将进行爱学习的教育。幼儿应该喜欢参加集体活动，能够根据老师和家长的提醒和帮助选择活动内容，并且具备初步的规则意识。他们经过努力完成一项任务后应感到高兴。他们应该了解一年四季的变化，观察四季植物的生长。

我们还将进行生活习惯的教育。幼儿应该注意保持手、脸部的清洁，会用正确的方法洗手、洗脸。他们应该会用勺子吃饭，养成按时进餐、饭后漱口、擦嘴、不挑食的习惯。他们不应该把手指、玩具放入口中，不玩刀、剪、玻璃等利器。当生病时，他们应该愿意去医院看病，并且打针、吃药时不哭。

此外，我们还将进行文明礼貌的教育。幼儿应该在成人提醒下，每天早上向父母问好、道别，见到老师要站好。他们应该会正确使用“请、谢谢、对不起、没关系、再见”等礼貌用语，并主动向长辈、同伴、熟人问好。他们不应该随便翻别人的东西，能礼貌地做小客人，不干扰别人。他们应该与同伴友好相处，不打人骂人，不故意扰乱别人。

另外，我们还将进行遵守纪律的教育。幼儿应该知道幼儿园的玩具应该大家一起玩，轮流玩，不争抢、不独占玩具。他们应该爱护玩具，用完后整理好并放回原处。他们应该遵守各项生活常规和活动常规，在老师提醒下做到“三轻”：走路轻、说话轻、取放东西轻。

最后，我们还将进行良好的个性心理品质的教育。幼儿应该经常保持活泼愉快的情绪，不爱哭，不随便发脾气，能够合群。他们应该愿意做好孩子，对成人的要求能够积极响应，能够完成一些任务。他们不应该纠缠成人，能够独立游戏。他们应该敢于向老师和家人表达自己的想法和要求，克服胆怯心理，敢于在公众面前表演和讲话，具备自信心。他们应该在成人的帮助下进行自我评价。

为了实现这些目标，我们制定了具体的措施。首先，我们将充分发挥幼儿园在品德教育中的主要渠道作用。我们将通过渗透各科教学、创设环境等方式，让幼儿在语言、音乐、美术、体育、游戏等活动中接受内容丰富多样的品德教育。

其次，我们将加强对家长的指导，发挥他们在幼儿园德育中的积极作用。我们将成立家长委员会，通过举办家长学校、组织育儿经验交流会等形式，加强与家长的联系，促进家庭教育的开展。

另外，我们还将充分利用社会的积极因素教育幼儿。根据幼儿的年龄特点，我们将精心设计和选择教育内容，并充分利用积极因素，提高幼儿辨别是非的能力。

总之，通过我们的努力，希望能够在幼儿阶段培养出具有良好道德品质和个性心理品质的幼儿，为他们的未来发展打下坚实的基础。

德育工作计划简短2024年6

全面贯彻教育方针，坚持立德树人，落实《中小学德育工作指南》，提高班主任素养。以《中小学生守则》为抓手，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点，弘扬民族精神，增强公民意识、社会责任感和民主法治观念，指导学生学会正确选择人生发展道路的相关知识，初步形成正确的世界观、人生观和价值观。坚持德育为首，落实社会主义核心价值观，做好学生综合素质评价工作，为学生的终生发展奠基。继续紧密结合我校实际，进一步加强德育管理，开展主题教育活动，创建“规范、文明、有序”的校园，不断完善德育工作长效机制，全面提高我校德育工作水平，扎实推进我校德育工作。

一、合理构建德育工作机制，提升学生自主管理水平

合理构建德育工作机制。建立以校长-德育处—年级组—班主任为主的常规教育主线，作为德育常规管理的主力军，保证日常规范教育的有序开展;建立以校长—德育处—年级组—备课组长—任课教师为主的课堂德育渗透的主线，把德育渗透到学科教学活动之中;建立以校长—德育处(团委)—学生会—班委会(团支部)为主体的学生自我管理主线，发挥学生干部管理自主性，实现学生自我管理。

1.以名班主任团队为载体 ，打造班主任队伍领军人才

建立“名班主任工作室”，以名班主任和经验丰富师德先进的老教师为指导团队，完善班主任考核评价办法，探索班主任星级评选制度。探索新课改背景下的导师制，实现班主任行政班管理下的导师制，指导规划学生发展。通过专题辅导讲座、德育工作研讨、德育专题研究、班主任指导等方面，充分发挥他们的辐射示范作用，进一步提升我校班主任管理水平。

2.以开展校本培训为重点 ，夯实教师队伍整体水平

在学校领导和名班主任工作室带领下，通过在校内开展好专业引领、同伴互助、案例分析等方式，夯实青年班主任工作之基，促进班主任在日常工作中不断反思得失，探索新的教育途径，不断提高班主任育人能力和水平。探索行政班与教学班并存的学生管理新制度，建立班主任与学生导师制的双重学生指导培养制度。制定《我校学生综合素质评价实施方案》，做好学生的评价工作。

3.以学生会为核心 ，提高学生干部自主管理水平

积极探索学生自主管理。培养培训学生会干部，指导他们参与学生的全面自我管理。学生能做能管的事由学生自主管理。对学生迟到、出勤、仪表、储物柜、自行车排放、班级卫生、两操、黑板报、食堂秩序等工作进行管理，督促他们坚持检查评比，及时公布结果。学生会、团委尝试创办学生喜欢的社团活动，利用每天中午和周二下午第三节课自主开展活动。

二、加强活动育人，践行社会主义核心价值观

1.学生养成教育。

利用九月份的“行为规范教育月”，进一步深化学生养成教育。深入落实教育部20xx年新修订的《中小学生守则》和教育部制定的《中小学生日常行为规范》，充分用好新学期行为规范示范周、示范月的时间，强化训练、严格要求，让学生养成良好的行为习惯。

继续做好“一日常规”教育。学生和德育处加强早自习、课间操、午自修和课间纪律的管理，做好巡视检查、评价反馈工作。