2、培养幼儿关心别人，关心集体，愿意为集体做好事。让幼儿学会关心别人，对同伴富有同情心，当别人有困难时能去帮助解决，给予同情和安慰。并爱护比自己年幼的同伴，还会正确评价自己和别人的行为。

3、培养幼儿遵守集体活动的规则，养成守纪律的行为习惯。

三、对幼儿进行礼貌教育和守纪律教育

讲礼貌和守纪律是一个受过良好教育的人应体现出来的文明行为，是社会主义社会对每一个公民提出的要求。我们必须从小对幼儿进行讲礼貌和守纪律的教育。

1、对老师、小朋友、家里人、客人有礼貌，知道有礼貌是好孩子。

2、会使用礼貌用语：请、您、早、好、谢谢、对不起、没关系。

3、别人说话时不随便打断，不乱插嘴。

4、不需成人更多的提醒，能较主动地遵守本班和幼儿园的各项规则。

5、遵守公共场所的秩序和卫生。

6、未经别人允许，不随便动别人的东西。

四、培养幼儿良好的性格

性格的初步轮廓已在幼儿期显现出来，如有的幼儿大胆活泼，有的幼儿比较沉静，有的关心集体，有的比较自私等，为了使幼儿在品德和性格上有着良好的开端，为将来成为一个合格的人才奠定基础，就必须从小对幼儿进行良好性格的培养。

1、教育幼儿诚实。教育幼儿说真话，不说假话，做错事敢于承认和改正。不私拿别人的东西，借了东西要归还。

2、教育幼儿敢于在集体面前说话、表演，敢于参加力所能及的体育活动，有自信心，能克服各种困难坚持完成任务。

五、构建施教者群，共筑德育工程

德育工作是一个系统工程，必须有同心协力的施教者群才能收到良好的教育实效。我园要充分利用家园栏、聘请专家来园讲座等对家长进行培训，加强对家庭德育的指导力度，形成以社会为基石，以幼儿园、家庭为双轨，以幼儿生活为车身，以幼儿主动实践为动力的列车运行式德育。

1、以赏识教育促孩子发展

教师在幼儿一日生活各环节中，采用积极肯定、鼓励的态度对待幼儿的表现，发现幼儿某些行为可以做为教育素材的要及时运用，采取个别讲解引导法、集体讨论等让幼儿明白哪些做法是对的，为什么对，哪些做法是不对的，为什么不对，从小事入手，从成人做起。如教师开展赏识教育演讲。教师运用丰富多样的赏识方法给予肯定和鼓励，称赞一声“你真棒”或抚摩一下孩子的头，或给孩子一个微笑，无声地伸出大拇指。孩子就在不断的赏识中，巩固着良好的行为习惯。

2、以合作研究，指导家庭德育

推进家庭教育工作关键将落实到帮助家长提高素质、更新家庭教育观念上来，特别是加强家庭道德教育、帮助家长树立“以德育儿，为国教子”观念。

我园充分利用各种契机，大力宣传家庭德育方法。如利用家长学校、宣传栏向家长介绍如何对幼儿进行品德教育。请有经验的家长写出家教体会经验，在宣传栏或家长会上交流。

3、以幼儿同伴为资源，促进幼儿良好品行主动形成

瑞士心理学家皮亚杰指出：“同伴关系是儿童道德发展的基础，同伴之间的交往有助于发展儿童的自我概念。”良好的同伴关系是幼儿心理通向健康的桥梁；同伴是幼儿学习、模仿的主要源泉。我园教师以幼儿一日生活环节(生活、游戏、学习)为研究主线，促进幼儿同伴间相互评价的积极作用，使班内幼儿行为习惯培养形成一种良性循环。

六、具体活动安排：

三月：红花献给好妈妈

四月：我的家乡多么美

五月：朋友多真快乐

六月：文明小宝宝

德育工作计划表8

校园对学生进行思想品德教育，是社会主义精神礼貌建设的奠基工程。这项工作贯穿于校园教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中。它与其他各育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。为了加强班级德育工作，我们制定了以下工作计划。

首先，我们的培养目标是以校园发展为主题，根据我班学生状况和特点，以提高教育教学质量为中心任务，以学生的养成教育为重点。我们希望通过这个计划，进一步树立团结意识、奉献意识、服务意识、质量意识和创新意识，加强班级管理，推进班级建设。我们的目标是培养学生具有爱祖国、爱人类、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德，培养他们遵守社会公德的意识和礼貌行为习惯，培养他们良好的意志品格和活泼开朗的性格，培养他们自己管理自己、帮助别人、为群众服务和辨别是非的潜力，为使他们成为德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，打下良好的思想道德基础。

其次，我们的基本资料和要求是向学生进行热爱祖国、热爱人类、热爱群众、热爱劳动、艰苦奋斗、努力学习、热爱科学、礼貌守纪、法制观念、良好的意志品格以及辨证唯物主义观点的教育。

接下来，我们将通过各种途径来实施班级德育工作。这包括各科教育、校级、班级教育和各种教育活动、少先队教育活动、家庭教育和校外教育活动。我们希望通过充分发挥校内、校外各教育途径的作用，互相配合，构成合力，创造良好的教育环境，共同完成德育任务。

我们的教育原则是坚持正确的政治方向，热爱学生，了解学生，加强针对性，坚持正面教育，提高道德认识和行为训练相结合，群众教育与个别教育相结合，言传身教，为人师表，持续教育的连续性和一致性。

具体措施方面，我们将认真抓好班级管理，做好登记和记录。我们将严格执行校园和班级各项管理制度及学生操行评定制度，树立正面典型，发掘后进生中的闪光点，以优促良，以优带后，以人促人，以人育人。我们还将有计划、有组织地开展主题班会和各种有益于学生身心健康发展的文体活动，纠正学生中存在的不良之风，帮助学生养成良好的道德品质。我们将培养学生良好的群众荣誉感，以构成良好的班风、学风和生活作风。我们还将关心和爱护学生，耐心细致地作好学生的思想教育工作。我们将帮助学生解决学习、生活及心理上的顾虑，使他们卸下心理包袱，轻装上阵，全身心地投入到紧张的学习之中。同时，在学生中广泛开展互帮互助活动，使全体学生，尤其是留守孩子感受到有如家庭般的温暖，让他们开心地学习，愉快地生活。我们还将进行规范教育，逐步培养学生养成良好的行为习惯。我们将以落实学生个人量化积分为主线，以德育系列化活动和“班级十最”等评比表彰机制为动力，扎扎实实地搞好德育工作。此外，我们还将组织丰富多彩的课外活动，如读书演讲比赛、歌咏比赛、知识比赛等，陶冶学生情操，激励广大学生奋发向上。

最后，我们将进行学生品德评定。品德评定是德育过程的一个重要环节。操行评定应根据《中学生守则》及《中学生日常行为规范》的要求，经过学生个人、群众和教师评定，最后由班主任写出评语，记入学生成绩册，通知学生和家长。

我们将严格执行以上工作计划，以保证学生思想品德的健康发展。通过校园的思想品德教育，我们相信学生将能够全面发展，成为德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

德育工作计划表9

为了迎接新学年的到来，并帮助新来的高一新生更快地适应寄宿制校园生活，养成良好的行为习惯，促进学生的终身可持续发展，我们特制定了高一年级第一学期德育工作计划。我们相信，通过师生、家长和社会的共同努力，我们一定能够做到。

一、指导思想