我们全面贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》，加强社会主义荣辱观教育和五爱教育，即爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，以及四个学会教育，即学会做人、学会吃苦、学会创造、学会相处。我们以创建良好的班集体为基础，以塑造美好灵魂、培养四有新人为目标，努力提高德育工作的针对性和实效性。我们依据《中小学德育大纲》，落实《中学生日常行为规范》、《中学生守则》和学校各项规章制度等内容，坚持与时俱进，力求德育创新，务求德育实效。我们的宗旨是“以人为本，以德为先”，核心内容是培养中学生的创新精神、实践能力和增强社会主义荣辱观，让学生“勤奋学习、快乐生活、全面发展”。

二、工作对象-高一年级学生的特点

高一年级学生刚升入高中，对高中生活充满新鲜感，充满对新的学习生活的渴望和幻想，他们做好了迎接高中生活的思想准备。但是，从实际情况来看，虽然他们的理性认识会逐步代替和超过感性认识，抽象思维能力会提高，思考方法会日趋成熟，但他们的思想和行为仍然存在天真幼稚的痕迹，辨别是非的能力还不强，个性特点还不稳定，可塑性仍然很强。

三、主要工作

1、高一新生的习惯养成教育。我们将以各项规章制度为抓手，以思想教育为突破口，帮助学生养成良好的行为习惯。

2、社团活动。我们将开展丰富多彩的社团活动，以培养学生的能力、爱好和特长为目的。我们的目标是让社团活动有利于教育教学工作的开展，而不是仅仅为了搞社团而搞社团。

3、班主任工作。我们将抓好班主任队伍的建设，完善班主任的考核、评估和激励机制，坚持公正、公开、公平和客观的评价班主任的工作。

4、搭建三位一体德育平台。我们将进一步建立健全学校德育教育与家庭、社会的参与机制，加强家校联系，充分发挥外部环境的正面作用，形成育人合力，搭建三位一体的思想道德建设平台。

5、教学区与生活区工作协调。我们将建立定期和不定期召开班主任与生活老师联席会议，加强班主任与生活老师的沟通，形成教学区和生活区的教育合力。

6、导师制工作。我们将切实将导师制工作落到实处，为学生提供更好的指导和帮助。

7、高一新生的人生规划。我们将将人生规划与社会实践活动相结合，帮助学生更好地规划自己的未来。

8、其他的德育常规工作和学校临时性工作。我们将继续开展其他的德育工作，并根据需要开展学校的临时性工作。

通过这些工作，我们相信我们能够帮助高一新生更好地适应寄宿制校园生活，养成良好的行为习惯，并促进他们的终身可持续发展。我们将不断努力，为学生的成长和发展提供全方位的支持和帮助。

德育工作计划表10

我园德育工作根据幼儿年龄特点，以人为本，育人为首，着力搭建德育工作平台，推进德育队伍建设，不断探索德育工作特色，构建学校、家庭、社会三位一体的德育组织，做到德育内容系统化、德育形式多样化、德育过程具体化、德育管理制度化，增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性。本学期德育计划具体如下：

一、情况分析

通过总结上学期开展德育工作情况及在督导评估工作中上级领导提出的意见并不断做出整改之后，我们的德育工作有效有序地开展。通过主题教育和实践活动相结合，力求贴近实际，贴近生活，贴近孩子，德育教育更具有实效性。但也存在不足之处，例如在开展幼儿环保教育、道德教育时出现内容重复，德育教育活动开展得不够全面。今后，可以扩宽德育教育活动的领域，例如，开展和德育活动有关的拓展体验活动等。

二、加强师德师风建设，形成良好园风

1、加强教师职业道德建设，努力构建和谐校园。师德建设是推行政风行风建设的关键举措，我园要求教师从师德修养、执教能力、业务水平、教育理念、身心素质五个方面提升教师的综合素质。激励全体教职工忠诚于幼儿教育事业，确立“爱生敬业、厚德博学”的职业道德，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，自觉力行师德规范，抵制社会不良风气影响，敬业爱岗、关爱幼儿、为人师表，以高尚的人格魅力感召和熏陶幼儿。

2、努力营造良好的师幼关系、同事关系，使幼儿园的精神文明水平不断提高。深入学习《__工作规程》《__指导纲要》《__学习与发展指南》以及我园的《__规章制度》，加强教师的理论指导。

3、加强学习，提高政治理论水平。认真组织教师开展政治学习。通过学习、宣传等把广大教职工的思想统一到自觉贯彻的教育方针上来。

三、注重养成教育，在日常生活中渗透幼儿德育工作

幼儿品德的形成是一个循序渐进、日积月累的过程，针对不同年龄段的幼儿有不同的德育要求。我们注重为幼儿创造一切条件，让幼儿在日常生活中更多地与同伴及成人自由地接触和交往，在来园、盥洗、进餐、离园等各个环节贯穿德育内容，随时随地进行德育教育。

把行为规范、礼仪常规教育于弘扬培育民族精神、法纪教育有机结合起来，教育幼儿做合格小公民，在家做父母的“小帮手”，在社会做乐于助人的“小标兵”。加强幼儿的综合社会实践教育，增强他们的动手能力、自主能力，培养劳动意识和社会服务意识。

四、家园共育，保持教育的一致性

对幼儿进行德育教育，不能单靠幼儿园一方面的努力，要保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育，促进幼儿的健康成长。我们通过家园联系手册、家长园地、家长会、家长开放日及每月的家园互动活动来进行教育，和家长达成共识，保持在家、家园要求的一致性。

幼儿园的思想品德教育是通过一日生活的各个环节和各种活动进行的。重点是培养幼儿最基本的思想行为习惯，使幼儿的品德和性格形成有个良好的开端。应从幼儿的身心发展特点出发，并体现该阶段教育的整体性和连续性。