（1）丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天的晨间户外体育游戏的锻炼，体育器材和游戏内容做到常换常新，幼儿感兴趣，能积极参与。

（2）开展丰富多样的幼儿竞赛评比活动等，创造机会为幼儿提供展示的舞台，让幼儿在活动中锻炼成长。

（三）夯实园本教研活动。

1、继续以年级组为单位，开展各类教研活动。积极尝试开展探索型主题活动与生成性活动相结合的课程，改变教师以教材为的载体，关注孩子的需要，从孩子的兴趣出发，促进幼儿个性发展，突现“以幼儿为发展”的教育理念。

2、创设丰富的区域游戏活动的环境，重视区域游戏活动的开展。每位老师（1）要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，保证区域游戏活动的空间。（2）要科学安排幼儿的一日生活，保证区域游戏活动的时间。（3）要注重活动的趣味性。要能吸引幼儿，贴近幼儿生活，建立在幼儿现有的经验基础之上。（4）要注重综合性。游戏活动是教学活动的延伸，是达成教育目标的补充，要加强游戏活动的指导，通过区域游戏活动的开展，让幼儿在满足快乐的同时，增长知识和经验，获得各种能力的发展。

3、继续开展每人一节优秀课评比活动，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，鼓励教师勤于探索、着力创新。经验丰富、教学能力强的教师上好展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用；青年教师的公开课要大胆尝试、认真反思，实行“一课多研”使自己在教学上逐渐走向成熟。由讲课老师就这堂课的关键问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，目的使大家从中寻求教育途径。

（四）以人为本，促进教师专业化发展。

聆听窗外声音——与大师对话。

当前的社会是开放、合作与交流的社会，闭关自守只会使自己走更多的歪路。我们将继续通过各种形式来开阔教师眼界，提高教师的教育科研能力。提供外出观摩学习、姊妹园交流、培训等多种形式的专业理论学习，提高教师在“活动设计”和“教学反思”的能力。提高教师的教育与研究能力。

注重教学反思——与心灵交流。

一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践者。为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。在研究理论、研究别人经验、研究自身教育行为的过程中，提高发现、分析、研究、解决问题的能力。本学期每位老师更要深刻地反思自己的教育行为，认真撰写教育随笔或教学反思。

立足课题研究——与实践融合。

实践是检验真理的标准。我们对任何事物的认识都是一个实践、认识、再实践、再认识的循环往复以至无穷的过程。理论必须在与实践的无数次的相互碰撞中才能得以内化和更好的运用、指导实践。本学期我们要从实践中的问题入手，积极寻找新思想和新策略来尝试解决问题，提高对课题研究和教育教学进程的自我分析能力，有效把握教育教学实践和研究的整个动态过程。

春季幼儿园教研工作计划5

根据《20--年园务工作计划》的要求，我们以《幼儿园教育指导纲要》为准则，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，旨在提高教师的教科研水平，加强课题研究，探索园本课程，凸显特色教育，打造幼儿园品牌。为了实现这些目标，我们制定了以下措施：

一、文化环境

我们将整合丰富资源，精心构思，着力创建有利于幼儿和谐发展、特色鲜明、彰显我园园所文化的环境，以其独特的物质文化形态影响幼儿，使环境成为一个培育精神的世界。具体措施包括：

1. 在公共区域环境中展示教师的健康、积极、饱满的精神状态，通过更新和美化公共区域的环境，充分利用空间，以幼儿的参与为主线，创设特色鲜明的园所环境，让幼儿身处其中，接受艺术美的熏陶。

2. 改造工作室环境，将工作室打造成我园特色展示的陈列室。

二、课题研究

我们将根据实施方案开展扎实、有效的课题研究，注重过程资料的积累，做到课题研究与课程建设相结合，课程研究与特色研究相结合。通过剪纸课题研究，来进一步完善我们的园本课程建设，形成鲜明的办园特色。具体措施包括：

1. 在《幼儿剪纸教学策略的研究》子课题中，研究小组将继续加强剪纸课堂教学的研究，探讨园本课程内预设的教学内容是否符合幼儿的特点，活动的设计和教学方法是否能吸引幼儿的兴趣。

2. 在《剪纸艺术课程中区域活动的开发》子课题中，研究小组将重点推广剪纸区域活动，注重在区域活动中材料的投放以及照片、影音资料的收集。

3. 在《探究剪纸与其他艺术形式的有效融合》子课题中，研究小组将继续探索剪纸与版画相融的有效途径，创作一批优秀作品。同时，我们还将拍摄幼儿园的《手指操》视频，并进行推广。

三、特色建设

我们将紧紧抓住幼儿园的办园目标和办园理念，以“手脑并用，和谐共进”的园训为核心，发挥合作共同体的工作职能，提供优质的艺术教育资源，创建良好的艺术文化氛围，使师幼感受美、欣赏美、创造美的品位得到提高。具体措施包括：

1. 成立剪纸版画工作室，定期对中、大班孩子进行全面授课，通过考核招收一批工作室小成员，培养有特长的孩子。我们还计划组织工作室成员外出采风，结合本地的民俗特色、标志建筑进行创作，并积极参加各级各类比赛。

2. 各班级将开展好班级特色活动，创设体现班级特色的活动环境，定期更换班级特色橱窗，进行班级特色评比，选出特色建设优秀班级。

3. 我们将依托xx市的“园本课程建设共同体”和“剪纸教育共同体”活动，建立学习交流、互助共进、成果共享的组织文化，推动园本性个体研究和共同体专题研究的开展，提升幼儿园特色建设水平。

4. 我们还将根据小、中、大的剪纸技能目标进行考核，考核合格的幼儿将获得“剪纸技能达标证”，并逐步推行“剪纸小苗苗”、“剪纸小明星”评价考核制度。

四、电教宣传

我们将做好电教设施设备的维护工作，加强校园网站和资源库的建设，提高教师信息技术与学科整合的能力。同时，我们还将扩大幼儿园在信息网、丹阳日报等媒体的宣传和报道，提升我园的社会声誉和社会影响力。具体措施包括：

1. 在服务工作中，我们将服从和服务工作大局，解决教师们的相关技术问题，确保电教设施设备的正常使用。

2. 在宣传工作中，我们将配合幼儿园以及各部门的各项活动进行拍摄、录像、信息采集等工作，及时撰写活动报导进行投稿。我们还将定期更新和维护幼儿园网站，让其成为我园对外展示与宣传的窗口。

3. 成立课件制作小组，定期进行制作多媒体课件的培训，提高教师信息技术与学科整合的能力，培养一批课件制作能手。

4. 鼓励教师做好班级博客，及时上传更新内容，进行班级博客的评比，选出优秀班级博客。

5. 我们还制定了作品发表计划，结合节日和季节特点创作作品，并投稿参加各类比赛。

五、工作安排

2月份：召开课题组会议，制定本学期课题实施方案，制定班级特色计划，组织教师参加省教育厅“教海探航”征文竞赛。

3月份：举办剪纸培训讲座，进行课件小组活动，正常开展剪纸版画工作室活动。