重点：关注新进教师在小组中与经验教师的互动情况，通过参与小教研活动捕捉新教师在成长中面临的共性困惑，鼓励新教师在活动中大胆提出质疑。

5.“优秀教学案例展示”活动

定期将教师中集体学习活动中的优秀案例通过教学园地进行交流，发挥同伴资源，分享优秀经验。

6.教师论坛

(1)教师进行“主题背景下语言活动中的教法探索的实效性”的专题小结。

(2)建立网络上的教研平台，每月设置一个讨论话题，供教师们交流。教师们可以分享自己专题中的精华内容。

通过以上措施的实施，我们相信可以进一步提高教师的教法设计和组织集体学习活动的能力，促进教师和幼儿之间的有效互动。

春季幼儿园教师个人计划2024年3

在新学期开始时，我们幼儿园将以《幼儿园新工作规程》为指南，扎实地抓好本园的教育教学工作，优化幼儿的一日生活。我们将以研究确定适宜不同年龄班幼儿的主题活动内容为载体，立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程改革。同时，我们还将分层次对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。

本学期的工作重点如下：

（1）用“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。

（2）每个月进行一次教师讨论活动，会议时间在半个小时之内，主要讨论在教学中的一些难点，共同研究教学技巧，分享教学亮点，让每个老师在研究讨论中得到提高，加强教学质量。

（3）针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。

（4）对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。开展多次培训活动，让教师提高自己，丰富教师的教学技巧，提高教学能力。

（5）组织开展各项竞赛评比活动，积极参加区级各类竞赛，例如健美操比赛等活动。

我们将采取以下措施来实施这些工作：

1、寻找更适宜本园的教研方式与方法。

（1）在教研内容上，注重实际性，实用性。

园长要多参与教育教学工作，与教师一起通过相互观摩与参与式评议等活动，针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织教师在教研活动中进行讨论。通过集体学习、研讨、实践，确保教研工作的实际性、实用性。解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动发挥促进教师成长的桥梁作用。

（2）在教研方式上，注重开放式、互动式。

采取全体教师参与和轮流主讲的方式，每个月进行一次教研活动，每次有一个主题，展开讨论，提高教师将新理论与经验相结合的能力。抓住“走出去”的机会，利用到示范园的观摩和与区级骨干教师“结对子”的机会，扩大教师的视野，学习别人的长处，逐步提高教师的教育教学水平。

（3）在指导策略上，注重自主性，互助性。

通过自主结对子的方式，各班两位老师或平行班的老师进行自主结对，在实践工作中相互帮助、指导，每月相互听课评课一次以上。教师认真组织，组织的教师和听课、评课的教师都必须尽心尽力做好自己本分的工作，相互交流、研究，使全园教师都能积极参加教学研究，使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。

2、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平。

（1）规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。

本学期，我们将规范保教工作常规作为工作重点，并定期进行培训、指导、督促、检查、分析、调控，增强保教工作的有序性。

（2）开展各项有趣的活动，尝试构建适合本园的园本课程。

丰富课堂，让活动生动有趣，符合孩子的年龄，适合每个阶段的孩子，让孩子在快乐中真正学有所得。

（3）坚持理论引领。

在园本课程的建设过程中，我们必须以《规程》和《纲要》为指导，加强幼儿园课程及相关理论的学习，树立正确的儿童观、教育观和发展观，尝试建立适合本园的园本课程。

（4）以不同年龄班主题活动的内容选择为研究对象，开展教学活动研究。

尝试开展全园性的主题活动，以《纲要》为依据，共同探索适宜各年龄班幼儿的活动内容与形式，并及时进行整理记录。

（5）注重教育环境创设的合理性和实效性。

为了更好地发挥环境的教育作用，我们将开展各班环境布置设想和研讨活动，由各班教师介绍本班环境创设的设想，全体教师集体讨论，相互学习，使教师们取长补短，让环境真正能为幼儿服务，发挥环境育人的功能。

3、开展班级交流活动。

开学初，我们将组织教师认真制定各类计划，并组织教师进行交流活动，比如各班工作计划交流、教学活动计划交流、教育随笔交流等，帮助教师开拓思路，多创新、多思考，进而提升全园的保教工作水平。

四、以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升教师的专业素质。

（1）针对园内年轻教师较多的现状，利用业务学习及日常交流的时间，对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效地将新观念转化为教育行为。

（2）鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电，提高自己的专业水平。建议教师经常翻阅各类早期教育类杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。

（3）加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，举行全园性的“六项技能”竞赛，提高教师的基本教育技能。在平行班之间开展互听互评课活动。尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富经验，提高教育教学能力。本学期，将配合区学前研修部组织全园教师举行《主题活动设计评选活动、《走进新规程》知识竞赛活动和《教师六项技能比赛》活动。