(3) 开展教研组基本功评比活动，适时开展读后感、随笔、自弹自唱、区角环境、自然角环境等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围。

(4) 实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。(每周3～4节)课后及时与授课教师进行交流，并给予评价(作为月考依据)

3. 保教质量有提升。要提高保教质量首先要提高全体成员的保教工作质量意识。要做到这一点当务之急是先让每个人明确她的职责，经常通过一些有力的手段强化其质量意识。

首先园长要责任到人。园长完善并执行一日活动巡检记录表、教师六认真检查表、教师每月工作考核表等，明确日常工作检查与评价标准，加强园长的管理意识。每月定期反馈检查中的问题意识，最后共同商量解决。

其次发挥年级组教研组长的积极引领作用。教研组长的主要任务是带领大家开展教学实践研究，为更好地发挥他们在保教质量管理中的积极作用，我们关注的重点是着力提高他们的研究意识。抓计划制定，让他们学会制定研究目标，梳理研究内容，并依据研究内容确立研讨重点和研讨问题。抓教研方式，园长带领组长积极探索一些有效的研究方法，例如同课异构、案例剖析、视频剖析、一课多研等，积极发挥引领和示范作用。抓考核，通过群众评议、汇报活动、年级组擂台赛、研究成果展示等等来督促组长提高研究意识，关注研究实效。

最后关注“幼儿园一日活动评价标准”，强化全体教师的保教质量意识。保教工作质量最基本的责任人是教师，因此强化全体教师的保教质量意识是保教质量管理的根本。首先让教师依据“评价标准”有针对性地改进提高，然后通过加强研讨和专项考核不断提高全体教师的保教质量意识。让骨干教师参与各类园内外调研，在依据一日活动评价标准调研中不断强化对保教工作质量标准的认识，提高保教质量意识。加强日常检查，让教师在改进问题中强化保教质量意识。

五、抓课题、重实践，促进幼儿园特色文化建设。

1. 幼儿园的科研工作也离不开教师的共同努力，在新课题《农村幼儿园建构游戏实施与指导策略的实践研究》诞生之际，所有教师谈谈幼儿园特色建设发展的方向，针对新课题，鼓励教师多多参与课题方案的修改工作，认真开展课题前期的准备与调查研究工作。

2. 加强科研工作的组织与管理。认真定制本学期课题实施计划，要求有操作性，并及时做好资料的阶段收集、整理、汇总工作。

3. 我们将不断去寻找培养师幼礼仪更科学、更规范的好方法，进一步研究师幼礼仪教育的有效途径，努力将文明礼仪教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让礼仪之风常驻班级、永驻校园。

4. 积极鼓励教师开展小专题研究，申报市级微型课题，总结实践经验，梳理思路，把零零碎碎的东西上升到理性化，概念化的程度，形成有一定推广价值的科研成果。在《太仓教育》积极投稿，幼儿园做好宣传发动与指导工作。

具体安排：

三月份：

教研：

1. 发挥专用教室功能，开展研讨活动(第一期美术室)。

2. 开展园内青年教师评优课与见习期教师汇报课活动。

科研：

1. 课题计划撰写完成。

2. 进行有关课题的理论学习。

培训：

理论学习邱学清教授《幼儿园活动区游戏观察与指导》。

其他：

1. 进行第_届读书节活动启动仪式。

2. 完成各类计划的撰写工作，并及时上传。

3. 开展园内自然角评比。

四月份：

教研：

1. 清荷杯教师参加园内公开课教学展示活动。

2. 进行约课听课活动。

科研：

1. 园内开展“幼儿成长档案研究”研修与交流。

2. 有关课题理论学习与研讨。

培训：

理论学习“虞永平教授《课程游戏化与教师专业能力》”。

其他：

1. 丰富区角环境，园内进行区域材料投放检查与评比。

2. 做好日常保教工作，迎接中心调研。

五月份：

教研：

1. 发挥专用教师功能，开展研讨活动(第二期科探室)。