四、具体教研工作安排

三月份

1、3月第二周：各组根据园教研计划制定本组的教研计划。

2、3月第四周：学习刘占兰在《学前教育增刊》上的文章“探究发现式的科学教育策略”，明确科学活动的教育价值，并研讨适合本班的科学活动内容。

四月份

1、4月第二周：学习科学活动的相关资料，研究根据本班活动开展情况和幼儿的需要投放适宜的互动材料。

2、4月第四周：交流本班活动开展情况和材料投放的好做法。

五月份

1、5月第二周：研讨如何在活动中指导幼儿探究、感受、体验获得学习经验。

2、5月第四周：交流在活动中指导幼儿探究、感受、体验获得学习经验的经验。

六月份

1、6月第二周：组织相互观摩对各班的科学区活动进行评价。

2、6月第四周：各班交流组织科学活动的经验，并评选出活动较好的班级。

七月份

1、7月第一周：组织全员观摩。

2、7月第二周：教研组进行教研活动总结。

幼儿园教研工作计划怎么写2024年4

一、工作思路：

在学区指导工作思想和园内自身发展需求的指导下，我们深入学习、研讨，以提高教研活动的实效性，提升教师的专业意识和能力，提高我们园的保教质量为目标。我们以研究教学和研究幼儿一体化为基本思路，不断更新观念，促进幼儿的全面整体发展。

二、现状分析

本学期我们园共有5个班级，教师队伍也进行了一些调整。上学期我们认真总结了教研工作中的不足，通过一系列实践的研讨、反馈、总结，取得了一定的进展，教师们对教育观和教研观有了新的认识。

在教研内容方面，我们从制定教研计划入手，以研究教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性。然而，在教学实践中，教师们仍然缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期，我们将继续把研究教学策略作为园本教研的重点。进一步加强理论学习和自我反思，将研究教学与研究幼儿融为一体，从研究教材教法转向研究幼儿的学习，从对幼儿学习的研究中获得教育智慧。

幼儿的学习是不断变化的，我们从平时观察记录、结合课改的精神要求、培养目标等方面分析孩子的现状。通过上学期的观察和记录，总体来说：孩子的自主性、观察力、表现力、创造力有了明显的转变，特别是他们的问题意识增强了，敢于表达。但是，孩子们的记录水平不高，生活经验不够丰富，收集各种信息的能力不强，解决问题的能力也存在相当的问题。

三、具体措施：

1、更新观念，理解研究内涵。

组织全园教师围绕“课程设计的原则方法”和“五大领域的学科知识要点”进行学习与讨论。全园教师将学习《幼儿园课程》和《学前儿童发展心理学》，了解课程设计的原则、方法，掌握各年龄幼儿的身心发展规律和特点，以此加强专业理论的学习，夯实自己的理论基础，提升内功。

2、积累经验，形成个人特色。

每位教师根据自己的专长制定个人教学计划，并注重日常教学实践。本学期我们将开展每人一节园内公开教学，安排如下：第4周：瑞寒师，第6周：丽青师，第8周：婷婷师，第10周：燕华师，第12周：娜真师，第14周：莹莹师，第15周：美娥师。

3、加强反思，提高教学质量。

每位教师要不断反思自己的日常教学行为。从目标确定、内容选择、材料准备、教师指导、提问设计等方面进行思考。并经常以“幼儿是如何学习的?”“什么样的教学才是有效的?”、“我的教学有效吗?”、“有没有比我更有效的教学?”作为反思的问题，来提高日常教学的质量。

4、创设外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。

5、通过园内的《家园共育》栏目，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关注幼儿园的教育任务，促使家园达成共识。

四、各月工作安排

三月份：

1、召开教研会议，传达教研计划，明确学期任务。

2、制订园内各类工作计划。

3、在班级开展“欢欢喜喜过新年”谈话活动。

4、稳定幼儿情绪，加强班级常规教育。

5、召开新学期幼儿家长会。

6、庆祝“三八”妇女节。