(一)抓好队伍建设强化责任意识

1、要大力提高师德水准。要引导教师从“经师”向“人师”转变，因为教师是学校德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高素质的教师。我们将继续关注教师的日常学习，开展“爱岗敬业、廉洁从教、为人师表”等主题的教育活动，使全体教师主动适应德育新形势，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”的良好局面。

2、抓好班主任队伍建设。班主任队伍是学校德育的骨干力量。我们要从思想上武装班主任队伍，通过校本培训、外出学习、本校互助、自我学习等方式学习一些先进的教育管理理念，让班主任的管理水平在实战中不断提升。各班主任要力求进取，设法利用好班级晨间谈话、班队课和思品三块阵地，组织有效的教育活动。同时，要充分发挥学生干部的作用，借助学生自我教育和自我管理的优势，有序做好班级工作，形成良好的班风和校风。

(二)重视课堂德育强化学科渗透

各科教学是向学生进行思想品德教育最经常的工作途径，各位教师要结合所任学科的特点，随机、有机渗透道德品质的教育。我们要做到“抓德育就是挖潜力”，在授课时必须具备以下“五有”特点：

(1)要有意。教师要有强烈的德育渗透意识，努力挖掘教材中的德育素材，并安排好德育渗透点。

(2)要有序。根据学科及授课内容的特点，循序渐进地将德育内容具体化、层次化。

(3)要有机。准确把握德育渗透的契机，将德育内容和学科知识有机地结合起来。

(4)要有度。渗透德育内容时要适度，不画蛇添足，使学生既受到思想教育，又掌握学科知识。

(5)要有效。渗透要针对实际，讲究方法，形式生动，注重实效，避免空洞说教。

(三)重视心理健康播撒心灵阳光

健康主要包括生理和心理两个方面。学生心理健康问题在社会中逐渐成为一个普遍的现象。我们要高度重视学生的心理健康问题。我们已经有专业心理辅导老师，可以建立心理健康室，为开展心理辅导工作奠定基础。老师们在平时要关注学生的心理、行为变化，利用各种时机开展心理辅导。我们正在逐步落实德育导师制。

(四)丰富活动形式抓好主题教育

1、大力开展安全法制教育。安全教育和法制教育是我们的工作重点。我们要将安全教育、法制教育贯穿于日常生活。学生在校园内不玩危险性的游戏，校外不违反交通规则，不单独去河塘戏水，以杜绝可能存在的安全隐患。各教师要认真做好值日值周工作，每周进行一次校园大检查，做好评比记录。同时，要引起重视学生早到校、晚离校现象中存在的安全隐患，中午在校吃饭的学生要加强管理，保证有良好的用餐秩序。

2、积极倡导低碳环保绿色生活。引导学生从小树立环保意识，从我做起，从身边的小事做起，积极做一名“低碳达人”。我们要组织一些环保活动，让学生在活动中受到深刻的教育。

3、开展节日活动。各班级要结合重要节日、纪念日开展活动。让学生在活动中了解节日的来历和意义，从中受到影响、教育，丰富他们的人生阅历。

(五)紧抓养成教育提高德育实效

1、抓实养成教育。学期初，搞好常规训练活动，特别是一年级新生刚进入小学校园，班主任老师要帮助他们适应小学的学习生活。其他各班也要对学生行为规范的要求进行再强调、再强化。让我们从新学期开始，把抓好学生的日常行为作为提高教学质量的新的增长点，做好这项工作。

2、完善竞赛和红领巾值日岗制度，将操作方式更加具体化。希望老师们能为我们共同的目标——学生良好习惯的养成，一如既往地支持这项工作，全员参与，达成预期的效果。

(六)发挥整合优势形成教育合力

1、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，提高德育教育效果。

2、办好家长学校，提高家教水平。通过家长会、家校联系本、告家长书等形式对家庭教育进行指导，宣传当前教育新理念、新方法。