1. 抓好师德学习。结合保教处要求开展向全国优秀教师、师德标兵、身边优秀教师学习活动。

2. 开展“微笑服务”活动。各班利用家园联系园地向家长、幼儿展示师德承诺和服务承诺，认真履行并自觉接受家长监督，为我园树立良好的师德形象。

二、业务和理论学习，促教师专业成长。

1. 加强现代化教育技术的学习。结合保教处要求，每位教师利用业余时间进行现代化教育技术的学习。

2. 开展读书活动，促教师学习。结合保教处要求，每人每学期读一本专著。

3. 练习基本功，如学习经典儿歌、游戏、律动、歌曲、故事等。

4. 结合《纲要》组织教师开展“你提问我解答”活动。分析教育活动和日常规活动中出现的问题，讨论并互相交流，找出解决策略，促进幼儿活动质量提高和良好行为的养成。

5. 实施“教师成长”工程。具体措施：一是年级组每位教师依据自己的弱项，制定教师自主发展计划，并严格对照计划进行有目的学习，期末进行考核。二是学期初，根据保教处的要求，进行帮带，落实帮带结对活动，使每位教师都在不同的基础上有所进步，力争在本组推出2-3名园优质课教师，1名园骨干教师。

三、幼儿活动

1. 在幼儿间开展“我爱读书”活动。具体措施为：每周每班上好一节阅读课。并利用班内图书角开展不同形式的阅读活动，组织幼儿晨间、课前饭后、区域活动等时间引导幼儿进行阅读。

2. 开展晨间区域活动。教师利用幼儿早入园的时间开展丰富多彩的晨间区域活动，力争每班每天早上有1-2种活动。

3. 积极开展丰富的户外游戏和体育活动，保证幼儿室外一日活动时间为两小时，促进幼儿身体各机能协调发展。每班至少有一个特色游戏。

4. 利用饭前、饭后、课前、入厕后的时间让幼儿进行自我才艺展示(展示的内容为：儿歌、谜语、故事、律动、歌曲、舞蹈等)，提高幼儿的语言表达能力和自我表现的能力，充分彰显出实验幼儿园幼儿的活泼、自信与开朗。

5. 结合孩子的学习水平和年龄特征，不断更新和添置游戏材料，做到材料充足，每周至少举行一次角色游戏，并做好指导，力争学期末每班都有一个较为精彩的角色游戏。

6. 结合保教处要求，根据季节特点，利用一切可利用的资源，开展“小巧手”活动，每两周进行一个项目，促进幼儿动手操作，力争在学期末每班幼儿都学会几种手工制作。

7. 开展各种节日活动，如三八节“爱妈妈”活动，五一节“我真能干”活动，世界环保日“我为地球洗个澡”活动，六一儿童节活动。结合礼仪教育开展“感恩父母”、“我是环保小卫士”、“学习礼仪小标兵”等主题活动。

8. 根据保教处要求，让幼儿在相应的对口班有对口哥哥、姐姐、弟弟或妹妹，进行相互关爱，相互交流，相互展示，共同分享，使独生子女快乐成长。

四、特色教育

1. 文明礼仪

- 教师做好礼仪表率。每天进入幼儿园行为规范、衣着得体、化淡妆，讲普通话。

- 结合多种活动进行“文明礼仪”教育之学习礼仪的培养。具体措施：每周上好一节文明礼仪课，每月开展一次以年级组为单位的“礼仪明星班”评比活动，在活动中通过榜样示范、同伴互学、教师督促等方式进行学习礼仪的培养。

2. “经典诵读”

- 教师每周上好一节经典诵读课，课前饭后组织幼儿进行“三字经”、古诗诵读，使经典诵读蔚然成风，并四月份在中班年级组开展班级“三字经诵读”和“古诗诵读”比赛活动。

五、课题研究

加强教育理论及方法的学习，理论联系实际，更新教育观念。结合本学期各项活动把课题研究、常规教研、日常教学三者结合，本年级组以文明礼仪教育、习惯养成教育、幼儿动手操作为研究基础，结合本班幼儿生活实际，设立科研小课题，要求教师努力做到勤思考、多探讨、求创新，做到有计划、有准备、有记录、有积累，从而不断提高教科研水平。

六、家园共育工作

教师要认真细致地做好家长工作，使家长能主动、积极配合支持幼儿园各项工作的开展。

1. 开学第三周组织开家长会。

2. 每天及时公布当日学习内容，并利用每天下午接孩子时间与家长交流、沟通，使家长及时了解班级动态、教学活动、幼儿在园情况。五月份开展亲子游戏或半日开放活动，让家长更清楚了解幼儿在园的一日生活。

3. 利用家访和电话家访等方法与家长沟通，及时掌握孩子的特点、喜好，了解幼儿的个体差异，更好地加以引导教育。

4. 本学期继续运用家园联系园地、家园联系手册、校讯通等，辅助做好家园联系工作。

5. 向家长推荐教育、育儿资料，家园共同克服育儿中遇到的难题。充分挖掘家长的教育优势，鼓励家长积极参与活动及我们的教学，对幼儿进行教育。

七、年级组管理工作

加强本组班级管理力度，使年级组工作在原有的基础上有大幅度的提高。

1. 常规要求：学期初年级组成员分析自身状况，制定个人工作计划、自主发展计划、帮带结对计划、班主任计划，并按照计划进行有目的学习。每天做好消毒、晨午检、疑似病例、幼儿缺勤、幼儿服药、午休值班记录。每月上交周计划，做好周排查工作。每月上交教案本、听课本、教育笔记等，班组长配合教师将家园联系内容更换好。

2. 结合《纲要》认真研读教材，结合幼儿特点设计课程进度，进行授课并积极参与教学研究。严格遵守幼儿一日生活作息制度，从不同的角度促进幼儿情感、能力、知识技能等方面的发展，搞好常规工作。每个中班力争在教学中做出各自的特色。

3. 结合保教处要求，三月份各班进行环境创设。包括活动室内外、主题墙、家园联系园地，区域活动角。要求环境优美、整洁，版面内容丰富，使教室的每个地方都会说话，都能教给孩子知识。

4. 每周一下午开展年级组活动，商讨教学、教研策略，共同学习，一起进步。

5. 年级组成员互帮互助，共享教学资源，如共同制作教玩具、分享主题活动、问题意识培养的实践活动，实行资源、经验共享。

6. 加强平行班的横向联系，每月最后一周组织班组长进行交流，促进各个班级相互学习，做好家园共育工作。