7.加强与家长之间的联系，共同教育好学生。要想教好学生，除了在校内做好教育和管理，还需要在校外做好工作，与家长保持联系，获得家长的协助。平时，我都注意与家长多联系，通过家长来访、电话、短信、QQ等途径，与家长保持沟通。

二、培养良好的班集体

1.在这个学期，我注重全体学生在原有基础上的提高，努力提高优秀率，整体来说较好地完成了本学期的教学任务。同时，我积极利用早读和诵读课，培养孩子的阅读能力。例如，我们利用晨读时间学习《弟子规》《三字经》等经典诵读。同时，这对培养良好的班级集体也有促进作用。

2.我班积极响应学校的号召，参与学校组织的运动会、绘画、书法比赛和合唱比赛等活动。虽然我们在运动会上表现不佳，但我们没有气馁，最终在合唱比赛中取得了好名次。我充分发挥协作作用，培养孩子们多方面的兴趣和特长。同时，我为孩子们提供展示的舞台。我在全年级中率先让孩子们自己扫地、打扫卫生、出黑板报等。孩子们在这些活动中锻炼了能力，提高了素质。

一个学期过去了，孩子们已经基本适应了学校的环境，对各项制度也非常了解。他们变得相对听话。总之，要想搞好一个班级的工作，就必须有一支能干的干部队伍。本学期我在班级方面做得还不够细致，对待孩子们也还不够细心。下学期我和孩子们还要继续努力，把班级的方方面面做得更好！

一年级第二学期班主任工作总结4

我们相聚在20__年9月，就像夏日的骄阳一样，我们都怀着一颗燃烧的心。我们怀揣着同样的期待和梦想，满怀激情地踏入了(1)班。在过去的一年里，我们31个孩子和老师们一起在这个幸福快乐的大家庭中共同学习、共同进步。团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。作为一名班主任教师，我肩负着培养学生各项行为习惯的艰巨任务。下面是我对班主任工作的总结：

一、由扶到放，树立主人翁意识

一个班级中如果每个学生都能树立主人翁意识，那么这个班级肯定是一个团结、向上的集体。如何在这些稚气未脱的孩子身上进行主人翁意识教育呢？我慢慢尝试着。

首先，我培养班级小干部。班干部在班级的班风和学风中起着至关重要的作用。所以，每当接收一个新班时，我首先挑选几名学生，培养他们成为一支具有一定管理能力的班干部队伍。一开始他们什么都不会，但通过慢慢的学习和培训，他们开始熟练起来，甚至能够自己想出管理班级的办法。特别是副班长在卫生方面非常负责，每天都会仔细检查教室的卫生情况。班干部能力的提高，也让我的工作变得更轻松。

其次，我倡导分工合作，让每个学生都尽其职责。教室是学生的第_个家，是他们每天接触的学习环境。一个良好的学习环境能够让学生感到愉快，并提高学习效率。因此，每学期初我都会和学生一起打扮我们共同的“家”，让它焕然一新。然后，我将教室卫生任务进行分工，每个学生都承担一部分责任。一开始可能会有人忘记自己的任务，但经过几次提醒后，大家逐渐养成了良好的习惯，每个人都能够按时完成自己的任务。大家都乐在其中。

二、根据兴趣爱好，鼓励学生“百花齐放”

现代社会需要的是全面发展的人才，班级也是如此。为了培养全面发展的学生，我鼓励学生发展自己的兴趣爱好，并且根据每个学生的特长，让他们选择适合自己或者自己喜欢的兴趣课程。这样可以培养学生的特长，并且保证班级拥有多样化的人才，以便应对各种比赛和挑战。

三、重视赏识教育，增强学生自信心

赏识教育可以帮助我们发现孩子的优点和长处，激发他们的内在动力。通过尊重和鼓励，我们可以帮助孩子克服自卑和懦弱的心理，树立自信心。在实际教学工作中，我深深体会到赏识教育带来的好处。它使孩子性格开朗、形成自信，并走向成功。

四、重视与家长的联系，双向管理学生

孩子的进步和班级的成长离不开教师和家长的共同努力。为了更好地了解学生的情况，以及与家校形成合力，我通过多种形式与家长进行交流，共同探讨如何教育孩子。

五、取得的成绩与不足

我们积极参加学校组织的各种竞赛，并且取得了显著的战绩。我们在九月份黑板报评比中获得了三等奖，在我爱我的祖国庆祝祖国_华诞活动中获得了二等奖，在书香校园评比中获得了二等奖，在十月份文明中队评选中获得了一等奖，还在十二月份黑板报评比中获得了三等奖。在校运动会中，我们在拔河比赛中获得了第三名，在跳绳比赛中获得了第二名，在接力赛中获得了第一名。在三月份黑板报评比中获得了三等奖，而在六月份黑板报评比中获得了一等奖。

当然，在一年的班主任工作中，我也发现了许多不足之处。比如对班级后进生的辅导和班级纪律的管理方面，我还缺乏经验。因此，我会继续向优秀的班主任学习，不断提升自己的能力。

虽然我只是一名普通的低段班主任，但我相信只要我踏踏实实去做，我们的班级集体建设一定会取得丰硕的成果。

一年级第二学期班主任工作总结5

尊敬的各位领导，亲爱的各位老师：

大家下午好！

很高兴站在这里做这一学期的班主任工作总结。回想起这学期我和孩子们走过的路，除了紧抓各项常规，组织好学生参加各项活动，我主要关注了一个方面，那就是完善了班级文化，以文化凝聚精神，用文化教育学生。

一个有着悠久深厚文化的民族才能久立于世，传承于世。一个学校，同样如此，一个班级也是如此。作为班主任，育人是第一位的。李镇西老师说过："若干年之后，我们会想起一些人，怦然心动；我们会想起一些事，潸然泪下。我们要把怎样的学校生活留给孩子？"如果若干年后，学生回想起我们同学和老师，怦然心动；学生回想起和同学老师一起经历的事而心潮澎湃，我想那样我便小小地成功了。

因此，这学期我主要从班级文化着手，通过文化凝聚人心，形成合力，教育学生，并留下回忆。

首先，我以班级为荣，以文化凝聚人力。在李镇西老师的班级里，一首班歌《未来歌》唱了几十年。那些泛黄的照片是老师的用心和有心。班级文化也可以做得如此厚实，以至于唱的学生从豆蔻年华到中年，每次唱都不禁感慨万千。

我努力成为像李镇西老师一样的班主任。我开始寻找能够把我们班的孩子凝聚成一股绳的精神力量。

我想到了雪花，这个世间最美最纯的景物。"此物只应天上有，人间哪得几回寻"。于是上学期，我和孩子们一起确定了我们的班级名称——小雪花班。

雪花不需要土地的养育，不需要阳光的照耀，不需要园丁的施肥、浇灌和修剪，却给人以美的享受。我们看到了雪花的纯朴。

雪花成群落下，可以折断柔韧的树枝，可以压折坚硬的瓦砾，可以覆盖绵延的群山。我们看到了雪花的团结。

雪花形成之不易，过程之艰辛，我们看到了雪花的勤奋。

善良的雪孩子身上我们看到了雪花的"奉献"。

雪花形状各异却富有精妙的几何之美。我们看到了雪花的卓越。

由雪花精神概括出来的纯朴、团结、勤奋、奉献、卓越就是我们班的班训。之后，在家长的智慧启迪下，我们自己作词的班歌《小雪花》也唱起来了。在家长的群策群力中，我们穿上了漂亮的班服，班徽更是锦上添花。有一天下午，课前我们要唱首歌提提精神，同学们异口同声地说出了《小雪花》。我微笑，他们正在认同班级文化。我想要的也正是这种班级文化所营造出的合力，也是班级文化所留下的回忆。他们会穿着班服，指着班徽，自豪地对别人说：我们是小雪花班！这说明我们的力量正往一处使，我们的心正往一处走，我们会成为一个浑然的整体，我们也会有无穷的力量推动着我们前进！

其次，用文化教育学生，让班级以我为荣。凝聚人心并不是最终目的，让孩子怀着对班级的爱严格要求自己，追求进步，为班级和自己增光，才是最理想的状态。在"我以班级为荣"之后，孩子们更要有班级以我为荣的意识和责任感。因此，我开始用文化教育孩子们！

纯朴、团结、勤奋、奉献、卓越这五个班训，也正对应着我对孩子们的要求和孩子们努力的方向：做一个有爱的人，爱自己、爱同学、爱学习、爱社会！

在平时的主题班会、课堂教学中，我都会强调这"四爱"精神，让它们深入到孩子们的内心，内化为习惯！

首先，教育孩子们爱自己，包括仪表仪容的教育，让自己保持干净利索，养成良好的卫生习惯。爱自己的身体，不挑食、不剩饭，多运动。爱自己的名誉荣誉，遵守纪律，成为榜样。爱自己的影响力，团结同学，努力学习，完善自己的品质。