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关爱留守儿童志愿服务活动总结精选1

为了呼吁社会关爱留守儿童，x区志愿者开展了一场名为“同一片蓝天下，心手相牵，筑起留守学生健康成长的阶梯”的公益活动。该活动的目的是加强防震减灾知识科普教育，促进儿童健康发展，提高学生预防疾病的意识。x区志愿者协会天使助学服务队于4月_日，在五一劳动节期间，带着20名志愿者来到了x区阙家镇祠堂小学，为留守儿童带来了一天的关爱和知识普及。

阙家祠堂小学目前有77名学生和两名教师。这个位于闭塞山村、教育水平较低的学校，对于地震知识和疾病预防了解甚少。因此，志愿者们来到这里，希望能够为孩子们提供帮助，并传授他们防灾减灾知识，促进他们的健康成长。

早上9点左右，志愿者们抵达了阙家祠堂小学，并与学生们进行了一些简单的交流和活动。接着，志愿者们和学生们一起动手包饺子。大家的努力下，1000多个饺子应运而生，大家一起享用了午餐。午餐过后，志愿者们向同学们讲解了地震灾害防御以及地震发生时的自救方法等防震减灾知识。对于这些之前从未听说过的知识，孩子们表现出了浓厚的兴趣，并与志愿者一起模仿地震时的自救动作。此外，医学志愿者还发挥了他们的专长，教孩子们正确刷牙、洗手以及防蚊虫叮咬等知识，为孩子们带来了一堂丰富的防疾病知识课。志愿者们还与孩子们一起进行了团队游戏，如拔河、跳绳和丢手绢，让每个孩子都参与到活动中来，增强他们的团队协作能力，并丰富他们的课余生活，促进他们的健康成长。

“同一片蓝天下，心手相牵，筑起留守学生健康成长的阶梯”活动在时间的流逝中圆满结束。这次活动不仅让留守儿童得到了关爱，也让志愿者们将爱心传递下去。通过参与这样的公益活动，志愿者们不仅能够零距离接触到留守儿童，还能丰富孩子们的课余生活，为他们的健康成长贡献自己的力量。

关爱留守儿童志愿服务活动总结精选2

五星镇中心学校是一所位于农村地区的学校。随着农民外出务工的增加，留守儿童这一特殊群体也越来越多。为了更好地关爱留守儿童，为他们营造一个健康成长的学习生活环境，我校按照留守儿童之家的工作要求，从校区实际出发，做了一些探索。以下是我们的工作总结：

一、召开家长会，了解情况

每学期开学初，学校以班为单位召开家长会。除了向家长汇报学校的工作情况外，我们还重点了解学生的监护情况。我们发现，有些学生学习无人管理，遇到疑难问题时缺乏指导；有些学生对学习没有兴趣，成绩普遍不理想；有些学生心理不太健康，情绪波动大；有些学生行为习惯差，经常违纪。为解决留守儿童教育问题，让他们更好地融入学校大家庭，我们成立了关爱留守儿童之家，并开展了关爱留守儿童的工程。

二、成立关爱小组，加强领导

为了加强对留守儿童工作的统一领导、管理和跟踪，我们成立了关爱留守儿童领导小组。校长亲自挂帅，副校长负责留守儿童的安全法制教育，总辅导员负责留守儿童的思想教育，班主任负责留守儿童的学习教育和生活教育等。这样的组织结构确保了关爱留守儿童活动的顺利开展，有利于提高留守儿童的自我管理、自我保护和自我调节能力。

三、营造氛围，健全制度，开展活动

1、营造关爱氛围，温暖留守儿童的心灵

学校将关爱留守儿童工作作为师德建设的重要组成部分。在校园内、在家访中，在班级内、在团支部中，我们充分关注留守儿童的学习和生活，给予他们关心。全校师生共同营造了关爱留守儿童的良好氛围，尊重他们的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。我们真正让留守儿童感受到学校和班级集体这个大家庭的温暖。通过这样的环境，我们希望留守儿童能够在学校中融入，学习好，真正感受到爱。

2、健全关爱制度，明确责任

为确保关爱留守儿童工作落到实处，我们制定了一系列的管理制度，包括《关爱留守儿童帮扶制度》等。

3、开展关爱活动，帮助留守儿童快乐成长

我们制定了留守儿童工作实施方案，开展关爱活动，加强对留守儿童的特殊关心和监护，全方位关注他们的健康成长。在校园中，我们对留守儿童做到了“学习上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先参加”。我们为留守儿童创造了良好的学习生活环境。

留守儿童之家活动室定期开放。在学校少先队的统一组织下，孩子们可以在留守儿童活动室自主阅读自己喜欢的图书、展示自己的书画作品、组织小组讨论、开展合作学习，与教师和同学一起交流合作，共同进步。留守儿童之家活动室真正成为了儿童学习活动的乐园。通过这些活动，我们希望留守儿童能够快乐地成长，并在学校中找到归属感和幸福感。

关爱留守儿童志愿服务活动总结精选3

根据我校留守儿童暑期活动中心实施方案，为广大留守儿童创造一个陶冶情操的阳光驿站、发展个性的丰厚沃土、快乐成长的温馨家园。现总结如下。

一、初步成效。

我校以帮助留守儿童心灵健康成长为宗旨，以动员组织社会力量关爱留守儿童身心全面发展为重点，以弥补留守儿童情感缺失、促进心理健康成长为内容，坚持“动真情、想实招、办实事、求实效”原则，深入开展留守儿童心理健康关爱行动，为留守儿童健康、快乐、平等、和谐的成长创造良好环境和有利条件。取得了一定成绩，具体体现在以下几方面：

1、提高了留守儿童心理素质。开发留守儿童心理潜能、培养健康心理品质、预防心理疾病、促进人格健全发展。增强了留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、适当求助、健康成长的能力，促进了留守儿童身心全面健康成长。

2、有效地推进了学校心理健康教育工作，在政策、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的留守儿童心理健康关爱行动工作机制。

3、深入留守儿童之家建设，在进一步做好“留守儿童之家”建设的基础上，更加注重留守儿童的心理健康，把学校的留守儿童之家初步建成了留守儿童幸福、温暖的大家庭。

4、进一步加强和推进了团支部、教务处、少先队组织在学校素质教育中的工作力度，把心理健康教育作为素质教育的重要内容纳入了学校教育教学体制，纳入校本课程的开发。

5、通过对学校留守儿童心理健康教育工作的探索，以点带面，促进了学校心理健康教育的发展，形成一定的学校心理健康教育机制，现准备用一段时间，在全镇范围内、在全体学生中推广心理健康教育。

二、存在问题：

1、心理健康教育缺乏专业指导，缺少专家引领。教育质量不高，效果不显著。

2、留守儿童心理健康教育平台尚未有效建立。班主任、德育教师与心理健康教师联动机制尚未建立。

3、学校、教师对心理健康教育的认识还有待提高。

在今后的工作中，我们将不断完善关爱“流动留守儿童”工程的工作机制，总结经验，推陈出新，狠抓工作落实，把关爱“流动留守儿童”工作逐步推向深入，为流动留守儿童和其他同一片蓝天下的孩子们一起和谐、健康、快乐地成长。

根据我校留守儿童暑期活动中心实施方案，旨在为广大留守儿童创造一个陶冶情操的阳光驿站、发展个性的丰厚沃土、快乐成长的温馨家园。目前，我们对该方案进行了总结，并就初步成效和存在问题进行了分析。

首先，在初步成效方面，我们以帮助留守儿童心灵健康成长为宗旨，着重动员社会力量关爱留守儿童身心全面发展。通过开展留守儿童心理健康关爱行动，我们取得了一定的成绩。一方面，我们成功提高了留守儿童的心理素质，培养了他们健康的心理品质，预防了心理疾病的发生，促进了他们的人格健全发展。另一方面，我们有效推进了学校心理健康教育工作，形成了一套长期运作、效果明显、切实可行的留守儿童心理健康关爱行动工作机制。同时，我们也在留守儿童之家的建设中注重留守儿童的心理健康，使之成为一个幸福、温暖的大家庭。此外，我们还加强了团支部、教务处、少先队组织在学校素质教育中的工作力度，将心理健康教育纳入学校教育教学体制和校本课程的开发中。通过对学校留守儿童心理健康教育工作的探索，我们促进了学校心理健康教育的发展，并形成了一定的学校心理健康教育机制。目前，我们计划在全镇范围内、在全体学生中推广心理健康教育。

然而，我们也意识到存在一些问题。首先，心理健康教育缺乏专业指导，缺少专家的引领，导致教育质量不高，效果不明显。其次，留守儿童心理健康教育平台尚未有效建立，班主任、德育教师与心理健康教师之间的联动机制还未形成。最后，学校和教师对心理健康教育的认识还有待提高。

针对以上问题，在今后的工作中，我们将不断完善关爱“流动留守儿童”工程的工作机制，总结经验，推陈出新，狠抓工作落实。我们将致力于解决心理健康教育缺乏专业指导的问题，通过邀请专家进行指导，提升教育质量和效果。同时，我们将积极建立留守儿童心理健康教育平台，确保班主任、德育教师与心理健康教师之间的良好合作。此外，我们还将加强对学校和教师的心理健康教育认识的培训和提高，以提升他们的专业水平和意识。

综上所述，我们将继续推动关爱“流动留守儿童”工作，为留守儿童和其他孩子们创造和谐、健康、快乐的成长环境。我们将不断努力，使留守儿童能够在阳光驿站中陶冶情操，在丰厚沃土中发展个性，在温暖家园中快乐成长。

关爱留守儿童志愿服务活动总结精选4