在师德建设方面，学校要求全体教职员工树立完美的师表形象，使教师成为学生学习和模仿的楷模，以教师的道德品质、人格力量、工作态度等影响学生。多年来，学校对师德建设常抓不懈，组织教师学习《教育法》《教师法》《教师职业道德规范》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等相关法律法规，明确师德规范，树立理想信念，提高师德水平。经过多年的师德教育，我校教师敬业、爱岗、严谨、奉献，能平等地对待学生，以爱心和诚意感化学生，教师的身教重于言教，给学生做出了表率，使他们模仿师表不断修身养性，发展完善自己的人格。

三、抓管理成规范

在学校德育领导小组的统一调度下，全校教职工各司其职，齐抓共管，进行全方位的规范教育。

在学校内部，主要抓校园环境的“三化”、“一建设”，即：“净化、绿化、美化”和“教育阵地”的建设。要求校园做到“八无”、“五有”，即室内外“无果皮纸屑，无痰迹，无污水，无脏物，无刻痕，无淫秽书画流传，无体罚或变相体罚学生，无重大安全责任事故和师生犯罪”。学校有醒目的校训、校风、教风、学风；《中小学学生守则》、《小学生日常行为规范》、《教师职业道德规范》、中外名人画像等上墙，并有合理的布置；有画廊、黑板报、荣誉室、广播室、图书室等阵地和德育实践基地。

结合行为规范的内容，学校常年开展纪律、卫生、课间操、静校、文明礼仪等项目评比。每日评比及时公布，每周总结，发放流动红旗，使行为规范养成教育抓在实处。

在家庭育人方面，主要是优化家庭教育职能和提高家教水平。我们把行为规范教育纳入“家长学校”，使家庭教育与学校教育同步共振。每学期，有计划、有步骤地安排部分年级召开家长会，通过作业展览、主题活动观摩、亲子实践活动、教育专题讲座等形式，及时地加强学校与家长之间的沟通、交流，及时地指导家长如何更好地进行家庭教育，受到了家长们的普遍欢迎。20xx年，学校被评为区“网上家长学校”实验基地。

四、塑校风铸文明

1、创造优美和谐的育人环境。优美和谐的育人环境对学生文明行为习惯的养成起着独特的不可替代的巨大作用。我校努力让每一堵墙说话、每一个场所育人。在教室走廊布置名人名言、悬挂活动图像，在楼梯、走廊等处摆放花草树木，美化校园。教室内结合班级实际，布置学习园地、争章园地，展示学生自己进步的风采。通过课桌椅的整齐摆放，室内整洁、卫生的保持，展现学生的精神风貌。另外，加强硬件环境中的校舍、设施等建设，做到分工明确，责任到人。硬件建设由总务主任负责管理，校内及班级的美化由教导主任、班主任负责指导，校外周边环境由校长负责管理。

2、构建健康高雅的校园文化。学校通过少先队组织积极开展丰富多彩的活动，校园艺术节、体育节，还有广播室的播音，宣传栏的报道，各个班级丰富多彩的板报构成健康、活泼、文明、高雅的校园文化。“随风潜入夜，润物细无声”，不知不觉中，学生身上的文化气息渐浓，文明校风得到进一步优化。

2024学校德育管理工作总结精选4

光阴荏苒，日月如梭，时光就像清风划过，在不知不觉中，这学期的工作已接近尾声。回首过去的一学期，我对自己的工作有了许多收获和感慨。下面对本学期的工作做一下小结。

首先，我在培养学生科学探究的意识方面下了很多功夫。爱因斯坦曾经说过：“一个问题的产生通常要比它的结论的得出更为重要。”问题的提出是科学探究的开始，也是学生探究兴趣的所在。因此，作为老师，我积极鼓励学生大胆地提问题，并在科学教学过程中创设一定的情景，开展多样化的活动，给学生提供一个良好的问题环境，让他们乐于提问题。对于学生提出的问题，我始终本着保护学生的求知欲出发，容许他们出错，切不可加以嘲笑、挖苦或讽刺。

经过一段时间的训练，学生大都能根据某一自然现象或自然事物提出相应的较恰当的问题，并对问题的结论进行大胆的猜想。

其次，我注重将学生的现实生活与科学教学结合起来，使学生乐于探究。每一位科学课的老师都应该明白，科学课的学习内容已不仅仅限于教科书，而是学生生活周围广阔的自然环境和人文环境。因此，我充分利用学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种教育资源，将学生的探究活动置于广阔的背景之中，帮助他们不断扩展对周围世界科学现象的体验。

此外，我正确引导和训练学生，使他们善于探究。科学课程必须给学生提供充分的科学探究机会。在这一点上，实验在科学教学中的地位和实验本身的特点要求我们必须强化实验教学。实验能激发学生的学习兴趣，让他们对科学产生浓厚的兴趣和求知欲。实验还能促进学生实验能力的提高，包括实验设计、实验操作、实验观察记录、整理记录资料等方面的能力。通过实验，学生能够锻炼和培养想象能力、分析能力、逻辑思维能力、归纳能力、分析能力、组织能力、实践操作能力、解决问题的能力等。

实验具有重复性，能在相同的条件下进行多次的反复，供学生反复观察。实验还能使学生迅速掌握前人已认识到的真理，以最有效的方式去掌握自然基础知识。因此，让学生进入实验环境，在教师的引导下，通过实验，让学生亲自实践，主动去探索新知识，获取新知识，无疑是使学生牢固掌握知识的有效途径。

此外，我还注重将科学教学与现代教育技术的整合。以多媒化、网络化、智能化为主要特征的信息技术正在对传统的课程理念、课程内容和课程实施以及课程资源产生深刻的影响和变革。现代教育技术与学科课程的整合成为了学校现代教育技术应用的必然趋势。作为《科学》这门学科，不能再在“粉笔+黑板”的老模式中大讲“科学”。

现代信息技术提供的学习方式有利于因材施教，体现教育的公平、民主和全体发展的思想；有利于激发学生的学习兴趣，体现学生的认知主体作用。现代教育技术本身就是技术创新的产物，信息技术提供了丰富的信息资源和时时更新的各类知识，给学生的参与提供了广阔的空间，任学生自由遨游在知识的海洋中，培养想象、激发想象、鼓励参与、启发创造、指导实践。以计算机为核心的现代教育技术与学科课程的整合可以为新型教学模式提供理想的教学环境。计算机集文字、图形、图像、音频等多种媒体手段于一体，能将静态、枯燥的材料融入思维空间，产生活跃的动态画面，激发学生的视觉与听觉感官，激发学生的学习兴趣，形成学习动机。

在新一轮的课程改革中，许多新观念、新方法正冲击着我们传统的观念。作为一线的科学课教师，让我们在转变观念的同时，结合科学课自身的特点，加强反思，努力学习，真正担负起培养下一代“基本科学素养”的重要任务。

时间就在纷繁复杂、紧张忙乱中匆匆划过。回首这学期的工作，点点滴滴的成果不容易一一细数。但我希望给自己提出一点希望，坚持好的习惯，克服自己的缺点。

2024学校德育管理工作总结精选5

九年制学校在市委市政府及教育局的正确领导下，坚持以人为统领、以办人民满意教育，做人民满意教师为宗旨，以创建平安、文明、卫生、和谐的校园为目标，突出“以人为本、以德塑校、以质名校、特色兴校”办学理念，开展了有效的德育活动，取得了一定的工作成效。

首先，在常规教育方面，新学期开始时，各年级、班级根据实际情况制定了切实可行的德育工作计划，明确了不同年级学生的德育内容和要求，并改进了教育工作的方式和方法，以确保德育工作的整体性、阶段性和实效性。

其次，为形成良好的班风、校风，各班主任立即组织学生学习贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪规范》以及学校的各项规章制度，并及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。

此外，为帮助家长树立正确的教育思想，抵制社会环境对学生的不良影响，学校召开了九年级和住宿生家长会议，并成立了家长学校委员会组织。同时，学校还利用教学开放日召开了全校学生家长会，并成立了家长学校委员会组织。

在德育活动中，学校认真设计班会内容，加强对学生的行为养成教育，培养学生的自主管理能力。学校还利用校园广播、班级板报、墙报、手抄报、学生征文等媒介，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的宣传教育。

学校还加强了德育队伍建设，构建了一支政治素质高、能力修养强、作风朴实、道德高尚并稳定的德育工作队伍。每周召开一次政教处工作会议，安排周工作任务，组织班主任理论培训，提高素质，增强责任感。

此外，学校还加强了德育科研课题的研究，完善了自主教育和七年级学生家庭教育与促进学生良好行为习惯的研究课题。通过开展系列活动，学校深入细致地探究了起始年级家庭教育与促进学生良好品行的工作，提高了家长对家庭教育的重要性的认识。

此外，学校还注重创建和谐优美的校园环境，加强校园卫生工作，落实责任到班级，坚持每天两次检查，并且搞好综合治理，改善校园周边环境。学校还加强了学生的自护意识教育，组织了安全知识测试和防震减灾紧急疏散演练活动。

在本学期开展的各项工作中，学校取得了一定的成绩。例如，在寒假期间，学校开展了文明礼仪伴我行主题教育活动，通过社会调查活动，学生能够发现问题并进行分析、总结，为学校的自主发展教育奠定了基础。在三月份，学校以“文明在我心中、文明在我口中、文明在我手中、文明在我脚下”为主题，开展了卫生安全法制专题教育和系列主题班会活动。在四月份，学校开展了中小学生辩论赛等活动，培养了学生的思维能力和团队合作精神。在五月份，学校开展了红色五月和灿烂五月系列活动，包括教育教学家长开放日、安全知识测试等。在六月份，学校开展了激荡的旋律欢快的六一庆祝活动和减少污染行动起来环保教育活动。

通过这些活动，学校发现了一些有效的工作经验。首先，要深入领会文件精神，因地制宜开展活动。学校要认真贯彻国家教育方针，把握各项政策法规，并结合学校具体情况制定有针对性的活动方案。其次，要加强领导，创新工作思路。学校要强化组织过程，成立领导小组，分工落实责任，推动活动顺利进行。最后，要强化措施，确保活动的顺利开展。学校要制定切实可行的保证措施，通过各种方式宣传活动，落实到工作实践中。

2024学校德育管理工作总结精选6

作为一名小学科学教师，我深感这份工作的责任重大。因此，我一直以勤奋和踏实的态度对待我的工作，并不断学习，努力提升自己的能力。现在，我将本年度的工作总结如下。

首先，我积极参加政治学习，并做好笔记，以提高自己的思想觉悟。我认真学习了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》，从中吸取营养，努力理解如何成为一名优秀的教师。我深知，要教育好学生，教师必须时刻以身作则，言传身教，通过自己的人格和行为影响学生，努力让学生接受并喜欢我。

在工作中，我积极主动、勤恳负责，并乐于接受学校布置的各项工作。通过不断学习，我能够更快地提升自己的思想觉悟、理论水平和业务能力。

本年度，我负责四、六年级的科学教学工作。我认为，要提高教学质量，首先要立足于课堂，力求常规课堂教学质量的提高。我坚持“研在课前，探在课中，思在课后”的教学理念。我严格要求自己精心准备每一节课，尽量让教学工作更加完善。课前我会备好课，准备好科学课上所需的实验材料。如果仪器室里没有材料，我会自己找材料或者亲自动手制作，比如用易拉罐底替代蒸发皿等。

我还注重认真钻研教材，了解教材的结构、重难点，掌握知识的逻辑，知道需要补充哪些资料，以及如何处理才能达到最好的效果。在课堂上，我关注全体学生，调动学生的学习积极性，让他们在学习态度上重视科学课。特别是在实验操作中，我会注意每一位学生，让每一位学生都参与到科学探究活动中，激发他们对科学的兴趣，提高他们的学习积极性，从而实现自主探究。

除了落实常规课程，我还积极开展丰富的科学活动，营造浓厚的科学学习氛围。例如，我们年级间开展了“建高塔”竞赛活动，还积极组织学生参加各类科学竞赛，展示他们的才华。在本年度，我所带的学生参加了市区两级的比赛，并获得了数十个奖项。

为了不断提高和完善自己的理论水平和业务能力，我积极参与听课、评课，虚心向同行学习。我会主动请教，借鉴他人的优点。我也不会错过各级各类的教研活动和学习机会。在本年度，我参加了数十次各级各类的教研和学习活动，学习了许多新的教学理念和方法，受益匪浅。在7月份，我很荣幸地参加了xx市科学骨干教师培训，期间对科学评价体系有了全新的认识和体会。

正是在不断的学习中，我的教学能力得到了很大的提高。在5月份，我在区内进行了执教研讨课《物质发生了什么变化》，受到了听课教师的好评。在9月份，我接到了教研员的任务，负责区四年级科学教材的教法分析报告工作。在10月份，作为区新老骨干教师代表，我向各区及市的教研员展示了《抵抗弯曲》一课，该课及自制教具“可调跨度桥墩”得到与会专家的认可，并且《抵抗弯曲》教学案例获得了全国科学论文案例比赛的一等奖。在11月和12月，我作为我校的代表向市、区两级展示了“课内比教学”比武课《种类繁多的动物》，并获得了好评。