展望未来，我们将进一步加强师德建设，突出全员育人观念，发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人、教书育人的全方位育人观。我们还将加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性和实效性。我们将加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，将研究成果及时应用到学校教育工作中。我们还将继续抓好班主任工作，营造良好的教育氛围。我们将树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度，以严要求、高标准加强学生的组织纪律。学校德育工作领导小组也将在原有工作经验的基础上，从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。

未来，我们要结合学校德育工作中的新情况和新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，不断完善自己，提高自己，使所教班级跃上一个新台阶。

小学科学教师德育工作总结精选8

记得去年的五月，我满怀憧憬地期待着成为一名小学教师，走上教师岗位的美好。八月份，我青涩地踏上了自己的工作岗位，认识了那些善良热情的老师，迎接了稚嫩的孩子。时光过得真快，我不禁感叹当初的青涩早已不再，取而代之的是自信和坚持。在这第一年的工作中，我的领导、师傅、伙伴、学生以及我自己在潜移默化中帮助我走出迷茫和困惑，让我能够更好地适应这一年的工作。接下来，我将总结一下这一学年的工作情况。

这一年充满了各种各样的色彩，有快乐和悲伤，有开心和遗憾，有眼泪和汗水，有忙碌和彷徨。通过一个学期的实践，我积累了许多宝贵的工作经验。我积极参加政治学习，不断加强师德修养，时刻用严格的标准要求自己。在工作中，我时刻以学校利益为重，始终坚持着“哪里需要我就到哪里”的做事准则，尽心尽职地做好自己的本职工作。

本学期，我仍然担任三、四、五年级的科学课。一周十六节课听起来并不轻松，但我在教学中丝毫不敢懈怠。我积极研究教材的重难点，分析学生的实际情况，努力提高课堂效率和学生的学习兴趣。我全身心投入到教学工作中，认真备课、上课、听课、评课。同时，我不断学习优秀的教育教学经验，改进自己的教学方法。在工作中，我用真心关注每一位学生，面对好动和调皮的学生，我学会了耐心，积极做好他们的思想工作，尊重他们的思想和观点，鼓励他们发表自己的看法。

同时，这学期我还担任三年级一班的副班主任。作为副班主任，我主要配合班主任的工作。班主任是一位经验丰富的教师，对班级管理有很多办法。跟随她，我在班级管理方面也学到了很多。她主要负责班级学生的事务，而我则在班级卫生方面多做一些工作。有时候，我也会处理一些学生之间的小摩擦。在处理的过程中，并不容易考虑到每个孩子幼小的心灵，但我努力做到了。这样的工作虽然辛苦，但除了辛苦，我也有不少乐趣。因为我经常与学生接触，孩子们都是很天真、很单纯的，他们把我当成了最亲密的老师。有几个学生喜欢把自己的喜怒哀乐告诉我，与我分享。虽然担任副班主任责任多了，时间少了，但与学生的接触更多了，感情也加深了。现在，这班学生见了我都格外亲切。

这学期，在王校长的领导下，我们学校将科学课与综合实践活动相结合，开展了许多特色课程。我们学校作为“科技馆活动进校园”试点学校，与科技馆合作开展了多个特色系列活动。

首先，我们举办了《让我们一起仰望星空》的知识讲座。科技馆特别准备了关于宇宙星空的知识，李德范馆长为孩子们进行了讲解，学生们获得了很多收获。

其次，我们参观了“生命的支撑——动物骨骼展”。学生们不仅见到了多样的动物骨骼，还了解了人的骨骼结构，对自身的骨骼结构有了更深入的认识和了解。

第三，我们在科技馆开展了科学课。根据教育部的要求，小学五六年级的学生需要学习青春期相关知识。为了满足这一要求，我们将性教育课搬到了科技馆的生命科学展区。通过这种特殊的课堂，让孩子们能够健康成长。

第四，科技馆的鲁老师和中国科协的尚老师来到我们学校，与我们师生共同开展了学习影子的秘密系列活动。我们学校五年级的学生参与了这次科学活动的学习，他们在课上快乐地学习，开心地进行实验。尚老师也对我们学校师生学习科学的热情给予了高度评价。

最后，我们进行了科学课益智体验活动。科技馆为我们学校送来了20套玩转思维教学益智活动玩具。通过科学课，我们学校的学生体验了这项活动，这对青少年科学思维及应用能力的培养非常有益。在思维训练活动的过程中，我们有意地弱化了对青少年知识记忆的要求，让他们动手动脑，应用已有知识解决问题，逐步形成科学的思维方式，形成独立的见解和价值判断。这为青少年的终身发展奠定了坚实的基础。

除了上述活动，我们学校还参观了快乐星球拍摄基地，在郑东新区CBD广场参加了防震减灾和普及科普活动。同时，本学期我们在校内开辟了科学试验田，我每天早晚都会到地里看一看。每到下雨天，我都会在地里撒上几把化肥。慢慢地，我也成了半个专家，并带领学生们移苗、扎架。学生们也是早晚到地里浇地、除草。经过三个月的努力，我们终于有了收获。四二班的地里长出了番茄和辣椒，五一班的学生收获了他们的第一批劳动果实。在妈妈的帮助下，他们品尝了自己种植的蔬菜。学生们通过这次活动真正体验到了劳动的快乐、辛苦和生活的乐趣。这样的活动不仅可以培养孩子的综合劳动技能和观察能力，还让他们在实际操作中体验到了农民的辛苦。从小培养孩子爱劳动、尊重他人劳动成果的习惯。

自从与马老师合作以来，我始终保持着热情，尽力把这些工作做好、做实。对于综合实践工作，这是我第一次接触，既新鲜又让我忐忑不安。但我很欣慰的是，我的工作得到了大家的支持，工作也顺利开展。

许多事情已经成为过去，无论是遗憾还是开心、泪水还是彷徨，它们都是我工作中的一部分，是我人生经历中的一笔财富。我会将它们珍藏在内心深处。在不足的地方改进自己，减少遗憾，增加成功。在今后的工作中，我将继续努力，相信下一年我会有更多的收获。

一学期的工作即将结束，我审视自己这一年来的工作，我认真对待每一件事情、每一份工作。我会继续勤勤恳恳地教书，踏踏实实地做人。总结一年的得失，我有很多感触和收获。在以后的教学工作中，我将不断总结经验，力求提高自己的教学水平。面对问题，我将迎难而上，坚信一切问题都能迎刃而解。我相信，只要耕耘，就一定会有收获！让我们一起加油！让聚源精神永驻我们心中！

小学科学教师德育工作总结精选9

光阴荏苒，日月如梭，时光就像清风划过，在不知不觉中，这学期的工作已接近尾声。回首过去的一学期，我对自己的工作有了许多收获和感慨。下面对本学期的工作做一下小结。

首先，我在培养学生科学探究的意识方面下了很多功夫。爱因斯坦曾经说过：“一个问题的产生通常要比它的结论的得出更为重要。”问题的提出是科学探究的开始，也是学生探究兴趣的所在。因此，作为老师，我积极鼓励学生大胆地提问题，并在科学教学过程中创设一定的情景，开展多样化的活动，给学生提供一个良好的问题环境，让他们乐于提问题。对于学生提出的问题，我始终本着保护学生的求知欲出发，容许他们出错，切不可加以嘲笑、挖苦或讽刺。

经过一段时间的训练，学生大都能根据某一自然现象或自然事物提出相应的较恰当的问题，并对问题的结论进行大胆的猜想。

其次，我注重将学生的现实生活与科学教学结合起来，使学生乐于探究。每一位科学课的老师都应该明白，科学课的学习内容已不仅仅限于教科书，而是学生生活周围广阔的自然环境和人文环境。因此，我充分利用学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种教育资源，将学生的探究活动置于广阔的背景之中，帮助他们不断扩展对周围世界科学现象的体验。

此外，我正确引导和训练学生，使他们善于探究。科学课程必须给学生提供充分的科学探究机会。在这一点上，实验在科学教学中的地位和实验本身的特点要求我们必须强化实验教学。实验能激发学生的学习兴趣，让他们对科学产生浓厚的兴趣和求知欲。实验还能促进学生实验能力的提高，包括实验设计、实验操作、实验观察记录、整理记录资料等方面的能力。通过实验，学生能够锻炼和培养想象能力、分析能力、逻辑思维能力、归纳能力、分析能力、组织能力、实践操作能力、解决问题的能力等。

实验具有重复性，能在相同的条件下进行多次的反复，供学生反复观察。实验还能使学生迅速掌握前人已认识到的真理，以最有效的方式去掌握自然基础知识。因此，让学生进入实验环境，在教师的引导下，通过实验，让学生亲自实践，主动去探索新知识，获取新知识，无疑是使学生牢固掌握知识的有效途径。

此外，我还注重将科学教学与现代教育技术的整合。以多媒化、网络化、智能化为主要特征的信息技术正在对传统的课程理念、课程内容和课程实施以及课程资源产生深刻的影响和变革。现代教育技术与学科课程的整合成为了学校现代教育技术应用的必然趋势。作为《科学》这门学科，不能再在“粉笔+黑板”的老模式中大讲“科学”。

现代信息技术提供的学习方式有利于因材施教，体现教育的公平、民主和全体发展的思想；有利于激发学生的学习兴趣，体现学生的认知主体作用。现代教育技术本身就是技术创新的产物，信息技术提供了丰富的信息资源和时时更新的各类知识，给学生的参与提供了广阔的空间，任学生自由遨游在知识的海洋中，培养想象、激发想象、鼓励参与、启发创造、指导实践。以计算机为核心的现代教育技术与学科课程的整合可以为新型教学模式提供理想的教学环境。计算机集文字、图形、图像、音频等多种媒体手段于一体，能将静态、枯燥的材料融入思维空间，产生活跃的动态画面，激发学生的视觉与听觉感官，激发学生的学习兴趣，形成学习动机。

在新一轮的课程改革中，许多新观念、新方法正冲击着我们传统的观念。作为一线的科学课教师，让我们在转变观念的同时，结合科学课自身的特点，加强反思，努力学习，真正担负起培养下一代“基本科学素养”的重要任务。

时间就在纷繁复杂、紧张忙乱中匆匆划过。回首这学期的工作，点点滴滴的成果不容易一一细数。但我希望给自己提出一点希望，坚持好的习惯，克服自己的缺点。