二、突出公开重点，切实维护教师、群众利益

学校坚持将学校工作重点、难点，教职工和社会关心的热点问题作为校务公开的重点内容。在人事安排方面，我们在暑假就印发了《教师任职意愿采集表》，摸底教师个人素质及任课、行政工作兼职意愿等方面的信息，以此为依据科学地安排学校人事。在教职工切身利益的重大事项方面，我们都在广泛征求群众意见的基础上开会研究后决定。例如，我们在期初修正、完善了《教师绩效奖金考评制度》并公示，结合常规工作月结周评和教师绩效奖金每月自评制度的推动，激发教师的工作积极性，最大限度地促进学校各项工作科学、有序运转。在收费方面，我们坚持每学期开学初在校务公开栏公开上级相关收费文件，广泛宣传相关政策，主动接受学生、家长和社会的监督。对有关学校发展规划、收费、招生、财务、人事任免、师生评先、以及大宗物资、器材、教材的采购，招投标等工作，都尽量做到会议公开和文字公开相结合，对内公开与对外公开相结合，上墙公开和意见采集相结合，内容详实，贴近群众，自觉接受群众的监督。

三、程序严密规范，渠道形式多样

学校重视公开渠道建设，逐步完善校务公开的基本载体和设施。除设有对内、对外两个校务公开栏外，还在校门处设置“校长信箱”，通过发放意见调查问卷、“三满意”评师问卷及时听取、收集家长对学校改革发展的意见和建议，鼓励广大师生积极参与学校的改革和发展，为学校的改革和发展提供建设性意见。这些工作最大限度地保证了学校各种改革方案的顺利实施，保障了依法治校工作的进展。

四、监督检查到位，公开工作成效明显

学校严格落实财经制度，将校务公开的过程性材料按月整理归档，并对一学期来的校务公开工作进行认真总结、反思。这些做法进一步推动了校务公开工作的深入开展。一年来，本校校务公开工作不断巩固和深化，学校行政人员普遍提高了校务公开的自觉性。同时，广大教职工的民主管理意识也大大增强，这有助于推进学校的民主管理，促进依法治校的进程，维护师生员工的合法权益。同时，也为端正校风，推动权责明晰的科学管理创造了条件，让广大教职员工“知校事，明已责”，为构建和谐校园奠定了良好的基础。

在看到成绩的同时，我们也清醒地认识到，校务工作中还存在着一些问题和不足。今后，我们将继续认真贯彻执行校务公开的有关规定，针对校务公开工作的薄弱环节和存在问题，在思想认识上、工作内涵上、公开形式上不断创新，提高主动性，增强实效性，进一步推进校务公开工作的深入开展。

__镇__小学

小学教育教学工作总结范文6

1.求教与自学相结合

在学习过程中，既要争取教师的指导和帮助，但是又不能处处依靠教师，必须自己主动地去学习、去探索、去获取，应该在自己认真学习和研究的基础上去寻求教师和同学的帮助。

为了更好地学习，我们应该主动向教师请教问题并寻求帮助。教师是我们学习的指导者，他们有丰富的知识和经验，能够提供我们需要的指导和解答。但是，我们也不能完全依赖教师，而应该主动地进行自学。自学是培养我们独立思考和解决问题能力的重要途径。我们应该自己去学习、去探索、去获取知识，通过自己的努力来提高自己的学习能力。

2.学习与思考相结合

在学习过程中，我们应该将学习与思考相结合。学习不仅仅是死记硬背课本的内容，更重要的是要深入思考。我们应该对课本的内容进行认真研究，提出疑问，追本穷源。对每一个概念、公式、定理都要弄清其来龙去脉、前因后果，了解其内在联系，以及蕴含于推导过程中的数学思想和方法。

在解决问题时，我们要尽量采用不同的途径和方法，要克服那种死守书本、机械呆板、不知变通的学习方法。我们应该灵活运用所学的知识和方法，追求创新和独立思考，从而更好地理解和掌握数学。

3.学用结合，勤于实践

在学习过程中，我们应该将学习与实践相结合。学习不仅仅是为了掌握知识，更重要的是要将所学的理论应用于实践。我们要准确地掌握抽象概念的本质含义，了解从实际模型中抽象为理论的演变过程。对所学的理论知识，要在更大范围内寻求它的具体实例，使之具体化。只有将所学的知识和思维方法应用于实践，我们才能更好地理解和掌握数学。

4.博观约取，由博返约

课本是学生获得知识的主要来源，但不是唯一的来源。在学习过程中，除了认真研究课本外，还要阅读有关的课外资料，来扩大知识领域。同时在广泛阅读的基础上，进行认真研究，掌握其知识结构。

我们应该拓宽知识渠道，多读一些与数学相关的书籍和文章。通过阅读，我们可以了解更多的观点和理论。同时，我们也应该对所读的内容进行深入研究，掌握其知识结构。通过博览群书，我们可以丰富自己的知识储备，提高自己的学习能力。

5.既有模仿，又有创新

模仿是数学学习中不可缺少的学习方法，但是决不能机械地模仿。我们应该在消化理解的基础上，开动脑筋，提出自己的见解和看法，而不拘泥于已有的框框，不囿于现成的模式。

在学习过程中，我们可以通过模仿他人的方法和思路来提高自己的学习能力。但是，我们不能只停留在模仿的层面上，而应该在理解和掌握基础的同时，进行创新和思考。我们应该勇于提出自己的见解和看法，通过思考和解决问题来拓展自己的思维能力。

6.及时复习，增强记忆

课堂上学习的内容，必须当天消化，要先复习，后做练习。复习工作必须经常进行，每一单元结束后，应将所学知识进行概括整理，使之系统化、深刻化。

为了更好地掌握所学的知识，我们应该及时复习。课堂上学习的内容，我们应该当天消化，先进行复习，然后再进行练习。同时，我们也应该经常进行复习工作，对每一单元学习结束后，我们应该将所学的知识进行概括整理，使之系统化、深刻化。通过及时复习，我们可以巩固所学的知识，增强记忆。

7.总结学习经验，评价学习效果

学习中的总结和评价，是学习的继续和提高。它有利于知识体系的建立、解题规律的掌握、学习方法和态度的调整，以及评判能力的提高。在学习过程中，我们应该注意总结听课、阅读和解题中的收获和体会。

通过总结学习经验，我们可以更好地发现自己的不足和问题，从而进行调整和提高。同时，我们也可以总结解题过程中的规律和方法，以便更好地应用于实际问题的解决。通过评价学习效果，我们可以了解自己的学习水平，及时调整学习方法和态度，以便更好地提高自己的学习能力。

小学教育教学工作总结范文7

20__学年，我校紧紧围绕贯彻__市教育局和市中办教办的精神，学校确立的“以人为本，全面发展，德育见长”的办学思想，各方面的工作都取得了长足的发展，圆满完成了学校期初制定的工作计划。可以用四个字来总结它，即“有序发展”。首先是学校各方面的工作都在发展，都有进步。其次是学校的发展主线清晰、重点击破、目标明确，一步一步前进。主要体现在：

一、 德育工作。

本学年，学校提出“学生自我管理能力，共建和谐校园”的德育工作思路。首先，学校提出要以学科教学为主阵地，努力挖掘课堂中的德育资源。经过一年的实践，广大教职工，特别是一线老师已经充分认识到，教育不仅仅是要传播科学文化知识，更重要的是要教会学生如何做人，如何从“学会”向“会学”转变。从深入课堂听课情况来看，学校相当一部分老师的课堂教育教学都能坚持“以人为本”，充分肯定学生的优点，经常鼓励学生，将课堂教学和道德教育有机结合起来，贴近学生的生活实际和心理需求，真正让学生去体验、感悟、探索和创造，这样的课堂才是学生快乐成长、和谐发展的乐园。

其次，学校倡导以班集体教育为主渠道，注重自我完善。在学校的倡导下，班主任都能充分发扬教育民主，创设宽松、和谐、开放的班级教育环境，都能根据班级具体情况，发挥学生的聪明才智进行高效能的班级管理，确定富有班级个性的班风，制定自己的班级公约，开展由学生自定主题的主题班会。一些班级实行学生干部竞争上岗，班级中人人有事做，事事有人做;常规管理放手由学生组织实施，让学生在自我管理中培养做人的尊严感、道德感、责任感。一些班级探索出了特色鲜明的管理方法，如班委轮换制、班长组阁制等。这种由学生心底流淌出来的班级精神，最能叩击学生心灵，其效果远远超过了空洞的说教。

其三，学校重视德育科研，在设立“提高学生自我管理能力，共建和谐校园”的校本课题基础上，组织多位老师参与德育课题的专题调研，取得了好成效。

其四，学校开展多种形式的德育活动，锻练学生的能力。一年来，学校以人本主义教育思想为指导，根据学生的身心特点，以德育实践为主体，将德育工作寓于丰富多彩的活动之中，让学生在活动和实践中体验感悟，从而发挥学生主体作用，培养学生自我教育，自我管理能力。如：学校举办各类活动，培养学生组织协调能力，发展学生个性，陶冶学生情操;开展一些与学科教学相结合的活动，培养学生创新意识、科学精神和实践能力。

二、教学工作

1、加强过程管理、环节管理，抓教学常规的落实。

围绕提高课堂教学效率、作业效率，严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。教务处开学初制定好详细的计划，严格按课程计划安排好课程表、作息时间表和学生活动总量。实行教学周检查制，切实做好教学管理的落实和督查，同时对各阶段的教学质量实施过程化管理，加强平时教学情况的抽查验收，要通过一个时期的努力，使我校各科教学质量进一步得到提升。

(1)加强对教学秩序、课外辅导、教研活动的日常督查形式，提高督查效果;进一步重视学生对教师教学态度、水平的意见，督促有关教师及时改进教学。