以下是小编精心整理的有关于小学教育教学工作方面的总结5篇范文，欢迎各位阅读和借鉴。

小学教育教学工作方面的总结1

20xx年，我校坚持以教育教学为中心，以扎实抓好教学常规为基础，进一步深化课堂教学改革，提高课堂效率，全面提高教育教学质量。为了实现这一目标，我们采取了以下措施。

首先，加强常规工作检查。我们以校园文化的核心理念“知行合一”为指导，要求各项工作都要落实到实际行动中。因此，我们从备课、上课、辅导、学生作业批改等各个常规环节入手，做到有计划、有组织、有检查。每月进行一次教师业务大检查，内容包括备课、教学反思、业务学习笔记以及学生作业批改情况等。每次检查都做好记录，并及时在教师会议上通报结果。在本学期的两次教学常规工作检查中，我们发现教师备课规范、详细，尤其是老教师陈光香和张玉桥备课认真、详细。教师平均备课在40节次以上。教师教学反思能结合教学实际进行反思，学校将比较优秀的教师教学反思、教育随笔进行整理，汇编成册。学生作业大小练习、课堂作业做到全批批改。

其次，落实月检测。为了及时掌握教学质量，学校组织每月质量检测。本学期已经组织了两次月质量检测。每次质量检测后，学校及时组织教师进行试卷分析和召开研讨会议，总结得失，适时有效地调整教学思路。同时，还进行优秀试卷展，展出试卷达到20％，有效地激发了学生的学习积极性。

再次，组织观课议课活动。为了深化课堂改革，我们积极推动五里“预、检、展、评、测”教学模式的应用。本学期，我们组织了“观课议课活动”。听课评课是教师参与课堂研究和改进的重要方式，它对提高教师课堂教学水平、改进课堂教学效果、增进教研同伴互助交流起到了重要作用。

与听课相比，观课强调用多种感官收集课堂信息，追求用心灵感受课堂，体悟课堂。评课侧重对课的好坏下结论、做判断；而议课是围绕观课所收集的课堂信息提出问题、发表意见，并通过对话、反思促进教师之间的交流。本次活动共有10位授课教师和13位参与教师参与，包括校长、老教师张玉桥和实习教师陈先芝、周选梅等。除了语文、数学学科外，还有英语学科的参与，体现了我校教研活动向多学科发展的趋势。每位教师都认真准备、精心设计教学过程，备课规范，教学目标明确，重点、难点、教学模式、方法等安排得当。部分教师还使用了多媒体教学。课后，教师们认真进行了议课和反思，促进了课堂教学效果的提高。

通过加强常规工作检查、落实月检测和组织观课议课活动，我们不断推动教育教学质量的提升，提高了课堂效率，为学生提供了更好的教育教学环境。我们将继续努力，不断改进和创新，为学校的发展做出更大的贡献。

小学教育教学工作方面的总结2

一、教学工作指导思想

本学校以提高教学质量为核心，以聚焦课堂，决胜课堂为抓手，以校本研修提高教师素质为突破口，以打造魅力课堂为重点，深入开展教学研究，树立以学生发展为本的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以逐步实现学科、年级教学质量基本平衡，推进整体质量的提高为目标，全面提高教学质量。

二、主要工作

1、继续完善常规管理，建立集体备课激励和约束机制，完善集体备课流程，向精致化的常规管理要质量。达到学区研训室要求并形成学校自身的管理特色。

2、全力优化两支队伍，努力实现三个提升，通过校内公开课、研究课、优质课、示范课、教研课（备课组），师徒结对等活动打造魅力课堂。加快教师专业成长，帮助教师在各项比赛、活动中争创佳绩。

3、开展特色教研，促进教师群体专业化水平的成长。学校将以大课题统领，组内小课题实施，人人参与教研，人人参与课题研究的方式来推动教研活动的开展。

4、深入探索减负增效工作，加强提高课堂教学效益和作业、考试方面的研究，进一步提高教学质量。

5、转变教育观念，让学生真正成为学习的主体，使每一个学生都得到发展。

6、扎实开展结对帮扶，共促发展活动。

三、工作措施

（一）严格执行常规，提高教育质量。

1、教导处将不定期抽查与定期发挥评价功能。检查中发现问题，及时归类整理，及时作讲座研讨。讲座内容更贴近解决教学实际中的真实问题，有效促进教学管理。

2、重点抓好教师教学七认真管理和学生学习六认真的管理。教导处将提倡推门听课，翻本检查，平时检查与随堂听课相结合，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，实行学校月常规检查制度，不断促进教、学、管的整体优化，推动学校管理向优质高效的方向迈进。

3、继续坚持教学常规巡查制度，落实行政领导年级负责制和定期行政教学工作交流研究工作制，教学常规定期通报制度。

4、对教材进行二度开发，使教学设计更加有效。教学设计要把设计变成对促进学生发展、体现知识生成的新教学观的感悟、内化。

5、注重知识过关。一是单元质量检测，做到定时、规范、强分析、重补救。二是学科单项达标检测。

6、狠抓英语、科学学科的教学工作。认真分析我校英语、科学学科的现状，引导相关教师进一步明确教学中存在的问题，采取针对性的应对举措。

7、关注学生学习习惯的培养。把规范好每一个孩子当作我们最高目标，鼓励教师为此目标的达成不断付出辛勤的努力。

（二）聚焦课堂，决胜课堂

1、聚焦课堂，决胜课堂，努力打造魅力课堂与实效课堂，强化贯彻以学定教、以教促学的改革原则。

2、坚持课堂分层教学的原则。教学中，要坚持实施分类推进、分层提高的分层教学策略，建立优中差相结合的学习团队，通过互帮互学，共同提高。

3、深入研究小组合作学习模式。从根本上改变以教师讲解为主，把学习主动权还给学生，把收获评价权还给学生，实现真正意义上的学生自主、合作、探究式学习。

4、重视课堂的预设生成，着眼未来发展，使教学过程有效。课堂教学要注重问题的预设和生成，通过理顺思路，理清思想，磨练学生思维的敏锐性、深刻性和批判性，使学生的思维品质得到有效提高。

5、全校把有效课堂练习设计的策略研究课题作为毕业班主攻课题研究。

（三）提升教研活动开展的力度，确保其实效性

各学科组和年级组要根据本组、本学科教师的教学实际，充分发挥团队精神，紧紧围绕聚焦课堂，决胜课堂这个中心，安排、组织好理论学习和日常教研活动。经常开展二度教研、同课异构、自主备课、进行现场观摩、说课比赛等教学评比活动，围绕教学设计与教学行为来开展研修，优化细化每一个教学环节。

（四）加强教师队伍建设，优化教师群体

1、本学期在注重对青年教师培训的同时，也要注意对中老年教师的培训。按学科组织教师上课改示范课，在真实的教学场景中，上课、评课、说课，促进教师的专业成长。

2、建立教师学习读书制度，构建学习型教师队伍，在空间中积极撰写读书笔记、感悟、体会。

3、努力做到三件事：一是每天琢磨怎样把一堂课上好；二是每天思考一个教育问题；三是教师每月写一则教育笔记、教育手记、教育故事、教学反思或思想火花（45岁以上教师除外）。

4、开展课堂教学过关活动。