以下是小编精心整理的有关于一年级笫二学期班主任工作总结范文，欢迎各位阅读和借鉴。

一年级笫二学期班主任工作总结1

综上所述，本学期我在一年级(1)班的班主任工作中，按照制订的班主任工作计划进行了各项工作任务。在常规教育方面，我注重培养学生的良好习惯，通过晨会、班会等形式进行思想教育，并着重培养学生的学习习惯、卫生习惯和文明行为习惯。此外，我还积极参加学校开展的“一周一养成”活动，通过十六个生活小习惯和十六个养成目标来促进学生的习惯养成。

在班级管理方面，我充分发挥班干部的作用，让孩子们参与班级的管理，例如班干部轮流领读、负责检查作业等。同时，我也加强了安全教育工作，通过班会讲解安全知识和开展主题安全教育活动来增强学生的安全意识。在班级活动方面，我组织了各种各样丰富多彩的活动，如班队活动和主题班会活动，以陶冶学生的情操、提高学生的参与意识和竞争能力。此外，我也充分发挥了班级的学习园地，利用黑板报和展示台来展示学生的优秀作品，培养学生的良好品德和进行爱国主义教育。最后，我采用多表扬、多奖励、少批评的工作方法，激发学生的上进心，增添他们的自信心。通过一学期的努力工作，学生们的学习成绩有所提高，他们也逐渐养成了良好的学习习惯和行为习惯，在班级中团结友爱、互相帮助、互相学习。作为班主任，我深感班主任的工作是辛苦的但也是快乐的，是一门科学也是一门艺术。未来，我将继续努力，不断探索工作方法，努力把本职工作做好。

一年级笫二学期班主任工作总结2

担任一年级班主任工作一年来，我对这一代孩子的观察和感受非常深刻。他们被父母宠坏了，变得任性、不讲礼貌、自私且不顾及他人，缺乏爱心和同情心。作为班主任，我的工作变得琐碎而繁重，比当孩子们的父母还要焦虑和不安。要让他们健康成长，我们必须付出更多的努力和时间，不断努力培养良好的行为习惯，摒弃家庭、社会和同伴带来的不良影响，但这是一项艰巨的任务，只能通过点滴的进展来实现。

首先，我们应该以爱为导航，用真爱来感染他们，让他们因被爱而学会去爱。我亲切地称呼他们为孩子，帮他们整理衣领和学具，一起打扫卫生。在教学课文的时候，我也不放过任何一个机会来灌输爱的理念。利用日常生活中发生的随机事件，我热情地向学困生、生病的学生和有不良行为的学生伸出友谊之手。通过这些细节，让他们在潜移默化中感受到爱、发现爱，并学会去爱。

其次，我们要培养集体凝聚力，就像一根筷子容易折断，而一把筷子很难折断一样。一年级的孩子们进入学校就像离开了笼子的小鸟，他们四处飞跑。作为班主任，我的责任就是给予他们一个安全的环境，让他们一起游戏，学会合作的快乐；一起打扫卫生，体验劳动的快乐；一起听同学讲故事、唱歌、读书，去发现别人的美，激发学习的动力，逐渐明白集体的重要性，明白集体中有你、有我、有他。

此外，结合语文教学培养孩子良好的学习情感，也有利于集体建设。特别是不能忽视“学习激趣”对集体的影响，语文是母语教学的重要一环，学习的情趣直接影响孩子们对学习的态度，从而产生心理倾向。激发孩子学习的情趣，能够引发他们渴望求知的欲望，对学校、老师、同学、学习产生情感，成为学习的原动力。这样可以形成学风浓厚的好集体。

总之，以上只是良好集体形成的一个起点。更深入和细致的工作需要在今后随着年级的升高和日常教学中不断完善和落实。作为一名班主任，我将坚持以爱为导航，用真爱去感染学生，培养集体凝聚力，并结合语文教学培养孩子良好的学习情感。希望通过我的努力，能够帮助这一代孩子们成长为有爱心和同情心的人，并建立一个和谐、积极向上的班级。

一年级笫二学期班主任工作总结3

宋末诗人蒋捷曾经说过：“时光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”时间过得真快，眨眼间，我已经担任一年级三班的班主任已经进入了第_个学期。回顾这个学期，为了班级的建设和培养良好的班风和学风，我付出了许多努力。在这个学期的总结中，我希望能不断反思和改进自己的工作，不断提升自己的班主任能力。

首先，我注重班级的班风和学风建设。这个班级的学生比较懂事，家教也比较好。为了将一年级三班建成一个勤奋好学、积极向上、纪律良好的班级，我做了以下努力。

首先，建立了完善的管理制度。班级内实行班干部责任制。我们挑选和培养了一些积极分子，分工细致，责任到人，形成了班级集体管理的核心。这些班干部不仅是老师的得力助手，也是同学们的学习榜样。我们公平公开公正地选拔班干部，让每个学生都有机会竞争班干部职位，充分调动了孩子们的主人翁精神。我们及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，我们还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，团结一致，努力在同学之间树立自己的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

其次，我们建立了稳定合适的班级奖励制度。孩子们都喜欢被表扬，所以我们每天对表现好的学生进行奖励，比如给予他们奖章，并且每周还会根据他们累积的奖章数量来进行表扬信和抽奖，奖励一些精美的小文具。

另外，我们也非常重视课堂的常规，努力营造良好的学习氛围。我们要求学生在课堂上精神饱满，积极思考并参与讨论，不开小差不讲小话，要回答问题先举手等。对于在课堂上表现优秀的学生，我们及时给予表扬，对于表现落后的学生，我们也会进行及时的教育。我们树立了典型，学习先进的榜样，让学生在学习上充分展开竞争，提高他们自己的学习积极性。同时，作为班主任，我也要认真备好课，组织好每一堂课，充分调动学生的积极性。

经过一段时间的努力，我们班级的班风和学风都有了很大的改善。

其次，我还注重培养班级里的小助手。为了培养同学们的竞争意识，给更多的同学锻炼的机会，我重视小干部的培养，让他们互相监督，互相学习，轮流执政。在这种氛围下，班干部的工作非常尽心、认真和负责任。他们负责打扫卫生、管理晨读、维持纪律、记录好人好事、监督文明行为，真正成为了老师的得力助手。

另外，我还加强了与学生家长的沟通。我经常与学生家长保持联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。我不厌其烦地做好后进生的转化工作，促进学校和家庭之间的联系，使全班形成一个团结向上的班集体。我关心学生的生活，及时与家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，成为学生的知心朋友，以使班主任工作做得更好。

时光匆匆流转，经过半个学期的努力，一年级三班在班风和学风上都有了一定的进步。我将继续努力，争取在以后的班主任工作中做到更好，不断提升自己的能力。

一年级笫二学期班主任工作总结4

__——__学年第二学期，我担任一年级(1)班班主任。作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。学期之末，现将我班一学期来的各种情况总结如下：

为了圆满完成领导交给的任务，学期初我便制定了详细的班主任工作计划，来指导我的班工作。因此，我班基本上完成了规定的教育、教学任务，在领导的关怀和我的带领下我班成为了一个班风正、学风浓的优秀班集体。我们开展的以下工作：

1、德育为本 —— 坚持正确的教育方向

全面贯彻落实方针政策，在学校的领导下和各科任教师的协助下，积极开展对学生的各项素质教育。以《小学生日常行为规范》和《小学生守则》为基本准则，严格要求学生，努力将学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业接班人。

2、注重培养 —— 培养优秀学生干部，树立良好班风

培养选拔好学生干部，使他们成为班主任的好助手，以班干部为带头，树立良好班风，充分调动学生的积极性，培养他们的主人翁精神和班级责任感。我班的周宗启、郝静橙等表现突出。

3、多方协作 —— 与科任教师协作，掌握学生动态

平时多与学生接触，多和学生谈心，了解学生的心理，以便于更好地教书育人，对学生进行有针对性的思想教育。同时与各科任教师积极配合、协调联动全方位地教育学生。在平时的谈心和各任课教师的协助下，我们及时地掌握了学生的心理动态避免了一些可能发生的意外。

4、注意点滴 —— 注重学生的个人养成教育

教会学生从小做起，从现在做起，从一点一滴做起。使他们从小树立正确的人生观，养成良好的文明、卫生等习惯。一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

5、素质为主 —— 开展各项活动，丰富学生视野

积极开展各项活动以拓宽学生视野，丰富学生的知识面，培养学生的兴趣，如建立活动小组等。评比班级之星，以活动来提高学生的实际动手能力，以活动来促进学生学习的兴趣。

6、真抓实干 —— 抓好优秀、转化后进，促进中等

深刻认识到抓好优秀、转化后进、促进中等的现实意义，这是我们真正贯彻落实素质教育，确保巩固率的重要途径。作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班王思晨同学，每次上课发呆，不肯做作业，还说我是傻瓜。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话。切实抓好这项工作，促进全体学生全面共同发展。在此基础上我班涌现出了一大批成绩优秀的学生，而且成增长势头。后进生也做到了踏踏实实，巩固率大大提高。

7、巩固同盟 —— 经常家访，及时与家长沟通

架设好学校与家长之间的桥梁，及时协调沟通，使两方面通力合作、齐抓共管，使学生无论是在学校还是在家中都处于老师和家长的共同监督之下从而及时发现和纠正全心全他们的错误。

8、潜移默化 —— 为人师表

身正才能为师，作为一名教师担负着教书、育人的双重使命，教师的一言一行、一举一动势必都将落入学生眼中，都将成为学生的仿效榜样。因此，我非常注意自己的言行举止的规范化、优雅性，使学生潜移默化地受到熏陶。

总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了!班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。