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一年级第二学期班主任工作重点总结1

尊敬的各位领导，亲爱的各位老师：

大家下午好！

很高兴站在这里做这一学期的班主任工作总结。回想起这学期我和孩子们走过的路，除了紧抓各项常规，组织好学生参加各项活动，我主要关注了一个方面，那就是完善了班级文化，以文化凝聚精神，用文化教育学生。

一个有着悠久深厚文化的民族才能久立于世，传承于世。一个学校，同样如此，一个班级也是如此。作为班主任，育人是第一位的。李镇西老师说过："若干年之后，我们会想起一些人，怦然心动；我们会想起一些事，潸然泪下。我们要把怎样的学校生活留给孩子？"如果若干年后，学生回想起我们同学和老师，怦然心动；学生回想起和同学老师一起经历的事而心潮澎湃，我想那样我便小小地成功了。

因此，这学期我主要从班级文化着手，通过文化凝聚人心，形成合力，教育学生，并留下回忆。

首先，我以班级为荣，以文化凝聚人力。在李镇西老师的班级里，一首班歌《未来歌》唱了几十年。那些泛黄的照片是老师的用心和有心。班级文化也可以做得如此厚实，以至于唱的学生从豆蔻年华到中年，每次唱都不禁感慨万千。

我努力成为像李镇西老师一样的班主任。我开始寻找能够把我们班的孩子凝聚成一股绳的精神力量。

我想到了雪花，这个世间最美最纯的景物。"此物只应天上有，人间哪得几回寻"。于是上学期，我和孩子们一起确定了我们的班级名称——小雪花班。

雪花不需要土地的养育，不需要阳光的照耀，不需要园丁的施肥、浇灌和修剪，却给人以美的享受。我们看到了雪花的纯朴。

雪花成群落下，可以折断柔韧的树枝，可以压折坚硬的瓦砾，可以覆盖绵延的群山。我们看到了雪花的团结。

雪花形成之不易，过程之艰辛，我们看到了雪花的勤奋。

善良的雪孩子身上我们看到了雪花的"奉献"。

雪花形状各异却富有精妙的几何之美。我们看到了雪花的卓越。

由雪花精神概括出来的纯朴、团结、勤奋、奉献、卓越就是我们班的班训。之后，在家长的智慧启迪下，我们自己作词的班歌《小雪花》也唱起来了。在家长的群策群力中，我们穿上了漂亮的班服，班徽更是锦上添花。有一天下午，课前我们要唱首歌提提精神，同学们异口同声地说出了《小雪花》。我微笑，他们正在认同班级文化。我想要的也正是这种班级文化所营造出的合力，也是班级文化所留下的回忆。他们会穿着班服，指着班徽，自豪地对别人说：我们是小雪花班！这说明我们的力量正往一处使，我们的心正往一处走，我们会成为一个浑然的整体，我们也会有无穷的力量推动着我们前进！

其次，用文化教育学生，让班级以我为荣。凝聚人心并不是最终目的，让孩子怀着对班级的爱严格要求自己，追求进步，为班级和自己增光，才是最理想的状态。在"我以班级为荣"之后，孩子们更要有班级以我为荣的意识和责任感。因此，我开始用文化教育孩子们！

纯朴、团结、勤奋、奉献、卓越这五个班训，也正对应着我对孩子们的要求和孩子们努力的方向：做一个有爱的人，爱自己、爱同学、爱学习、爱社会！

在平时的主题班会、课堂教学中，我都会强调这"四爱"精神，让它们深入到孩子们的内心，内化为习惯！

首先，教育孩子们爱自己，包括仪表仪容的教育，让自己保持干净利索，养成良好的卫生习惯。爱自己的身体，不挑食、不剩饭，多运动。爱自己的名誉荣誉，遵守纪律，成为榜样。爱自己的影响力，团结同学，努力学习，完善自己的品质。

其次，教育孩子们爱同学，要想同学之所想，急同学之所急。不笑话、欺负同学，不占同学便宜，不随意拿同学的东西，而是要从学习和生活上去帮助同学。在平时的教育中，我多次强调这一点，希望孩子们能够努力做到。

再次，教育孩子们爱学习。对于学习方面，我制定了一些班级奖项，如"背诵小明星""书写小明星""进步小标兵""语文小标兵"，并定期举行"表彰大会"及时表扬孩子们的进步，让他们充满学习的动力。我还成立了学习互助小组，培训语文小组长，让他们发挥带头作用。结合学校的奖励机制，有阶段、有指向、有激励、有反馈。及时总结每一阶段孩子们的表现，表扬进步者，帮助退步者。

最后，教育孩子们爱社会。"爱是美德的种子"。心中有大爱，这个孩子的人品总不会有大的纰漏。品质是比学习更重要的东西。在家长的帮助下，我们依靠"蒲公英公益组织"走向社会，帮助需要帮助的人。我们举办了三次的义卖报纸活动，前往圣之爱慈善机构探望自闭症儿童，捐赠学习用品给即墨地区的孩子们。孩子们用自己的行动付出爱，也获得了爱。他们正在爱中茁壮成长！

这就是我这学期在班级文化方面做出的努力。

当然，教育学生是一个长期的过程，也是一个细致的活动。今后我还需要再细化，做到常规化，自主化。这是我今后努力的方向。

最后，我想说的是，《第56号教室的奇迹》中雷夫说过："老师可以带学生，但决定这个班级优秀或者平庸的，是班上的学生。"我想补充的是，决定这个班级优秀或者平庸的还有我们的家长。虽然他们不在场，但是我还是要感谢我们班优秀的家长们和孩子们。很高兴这一年和他们一起走过，"执子之手，与子同学"，共同学习，共同收获，共同进步，是我这一年最大的幸福。希望能够拉着他们的小手，我们一起走下去！

我的总结到此结束！谢谢各位领导、老师！

一年级第二学期班主任工作重点总结2

担任一年级班主任工作一年来，我对这一代孩子的观察和感受非常深刻。他们被父母宠坏了，变得任性、不讲礼貌、自私且不顾及他人，缺乏爱心和同情心。作为班主任，我的工作变得琐碎而繁重，比当孩子们的父母还要焦虑和不安。要让他们健康成长，我们必须付出更多的努力和时间，不断努力培养良好的行为习惯，摒弃家庭、社会和同伴带来的不良影响，但这是一项艰巨的任务，只能通过点滴的进展来实现。

首先，我们应该以爱为导航，用真爱来感染他们，让他们因被爱而学会去爱。我亲切地称呼他们为孩子，帮他们整理衣领和学具，一起打扫卫生。在教学课文的时候，我也不放过任何一个机会来灌输爱的理念。利用日常生活中发生的随机事件，我热情地向学困生、生病的学生和有不良行为的学生伸出友谊之手。通过这些细节，让他们在潜移默化中感受到爱、发现爱，并学会去爱。

其次，我们要培养集体凝聚力，就像一根筷子容易折断，而一把筷子很难折断一样。一年级的孩子们进入学校就像离开了笼子的小鸟，他们四处飞跑。作为班主任，我的责任就是给予他们一个安全的环境，让他们一起游戏，学会合作的快乐；一起打扫卫生，体验劳动的快乐；一起听同学讲故事、唱歌、读书，去发现别人的美，激发学习的动力，逐渐明白集体的重要性，明白集体中有你、有我、有他。

此外，结合语文教学培养孩子良好的学习情感，也有利于集体建设。特别是不能忽视“学习激趣”对集体的影响，语文是母语教学的重要一环，学习的情趣直接影响孩子们对学习的态度，从而产生心理倾向。激发孩子学习的情趣，能够引发他们渴望求知的欲望，对学校、老师、同学、学习产生情感，成为学习的原动力。这样可以形成学风浓厚的好集体。

总之，以上只是良好集体形成的一个起点。更深入和细致的工作需要在今后随着年级的升高和日常教学中不断完善和落实。作为一名班主任，我将坚持以爱为导航，用真爱去感染学生，培养集体凝聚力，并结合语文教学培养孩子良好的学习情感。希望通过我的努力，能够帮助这一代孩子们成长为有爱心和同情心的人，并建立一个和谐、积极向上的班级。

一年级第二学期班主任工作重点总结3

__——__学年第二学期，我担任一年级(1)班班主任。作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。学期之末，现将我班一学期来的各种情况总结如下：

为了圆满完成领导交给的任务，学期初我便制定了详细的班主任工作计划，来指导我的班工作。因此，我班基本上完成了规定的教育、教学任务，在领导的关怀和我的带领下我班成为了一个班风正、学风浓的优秀班集体。我们开展的以下工作：

1、德育为本 —— 坚持正确的教育方向

全面贯彻落实方针政策，在学校的领导下和各科任教师的协助下，积极开展对学生的各项素质教育。以《小学生日常行为规范》和《小学生守则》为基本准则，严格要求学生，努力将学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业接班人。

2、注重培养 —— 培养优秀学生干部，树立良好班风

培养选拔好学生干部，使他们成为班主任的好助手，以班干部为带头，树立良好班风，充分调动学生的积极性，培养他们的主人翁精神和班级责任感。我班的周宗启、郝静橙等表现突出。