1、严格执行晨检制度，不让幼儿携带不安全的物品入园。管理好幼儿的药品，避免幼儿吃错药。

2、幼儿上厕所时，教师时刻跟随，以防滑倒受伤。幼儿洗手时不玩水，喝水时注意水的温度，避免烫伤。

3、教给幼儿一些安全防范方面的知识，并设置安全活动课。强化幼儿的安全意识和自我保护能力。教会幼儿不吞食异物，不玩火、水和电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走。在发生危险时，教育他们大声呼救。

4、告诉幼儿不乱动电器和电源，不推挤其他幼儿。来园时向老师问好，离园时再见。这样教师就能心中有数，以防幼儿走失。

5、在户外活动时，教育幼儿不挤、不推、不追击。注意幼儿的衣着是否整齐，鞋带是否系好，以防摔倒。

6、幼儿离园时，教师必须见到接送卡才能将孩子交给家长。

以上是本学期我的班务计划，如果有不当之处，请指出。

幼儿园小班体育活动工作总结7

一、活动情况分析：对于小班的孩子来说，玩耍是最重要的。然而，我所说的玩耍是指有秩序、有组织的玩耍，而不是杂乱无章的玩法。俗话说：“在玩中学，在学中玩。”实际上，孩子们在玩耍的过程中就是在学习，也是在锻炼。本学期，我们班将根据孩子们的实际情况进一步开展各类体育活动，如走、跑、跳、拍球、吊球、平衡、钻爬、攀爬、呼啦圈等，通过这些活动激发和培养幼儿对体育活动的兴趣，促使幼儿力量、灵敏、身体协调、速度、平衡等素质的进一步发展，促进幼儿肢体的均衡发展和基本运动能力的提高。具体的活动安排如下：

二、户外体育活动目标

1、培养幼儿对身体锻炼的兴趣和习惯，坚持每天进行体育活动，促进幼儿身体形态结构和机能发育。

2、通过体育活动，开展对幼儿的走、跑、跳、投掷、钻爬、平衡、攀登等基本动作的训练，使幼儿体力、速度、灵敏等动作素质达到标准。

3、利用废旧物品制作多种多样的体育器械，培养幼儿用器械进行锻炼的能力，发展幼儿自主性和创造性，学习利用各种体育器械进行户外锻炼的方法，促进幼儿知觉、情感和能力的发展。

4、利用晨间活动和游戏时间开展丰富多彩的体育游戏活动，培养幼儿在体育游戏中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、克服困难的良好品质。

三、具体活动安排

1、开展丰富多彩的体育活动——拍球

1)分解动作，分步练习，循序渐进。

拍球对于小班的幼儿来说，示范是最好的教学方式。因此，我们首先给幼儿做示范，为他们提供视觉、听觉、触觉等各种感官信息。教师的示范要正确、优美、轻松，以完整示范为主。对于初次接触拍球的小班孩子来说，教师可以先简单地示范双手拍球，然后逐步增加难度。结合讲解和恰当的情绪感染，激发幼儿尝试拍球练习的兴趣。

2)徒手听节奏跳

在拍球时，幼儿需要注意身体的协调。他们应该站直双腿、双脚分开，双手抱球，身体微微向前倾斜，让皮球有足够的弹跳度和空间，缩短缓冲时间。同时，他们可以一边拍球，一边有节奏地数数，以增加拍球的兴趣。

3)单手拍球

在掌握一定基础之后，可以增加幼儿身体协调的难度。教师应先示范动作要领，双脚分开，双腿站直，单手拍球，另一只手放在后背上。在拍球的过程中，要注意身体和球的协调，眼神紧跟球身。教师讲解结束后，幼儿进行练习。

4)个别指导，规范动作

对于能力较弱、协调性不好的幼儿，要尽量降低拍球的难度要求，不让他们失去信心。对于能力较强的幼儿，可以简化步骤，增加难度，激发他们挑战自己的欲望。

5)同龄伙伴互相带动，共同创新

虽然小班的孩子们年龄小，大部分孩子在身体协调方面还需加强，但也有少数幼儿具有较强的能力。因此，在活动中，教师可以请已经会拍球的几个幼儿担任“小师傅”，帮助其他不会拍球的孩子练习。引导幼儿相互学习掌握拍球的方法和技巧，帮助幼儿在活动中学会合作，提高拍球水平。此外，根据幼儿已掌握的拍球动作，我们还可以进行花样拍球，如跳着拍、转圈拍、抛球、滚球、绕身体转球等。这样可以增进同伴之间的交流和合作，体验到合作的快乐。

2、充分发挥幼儿的自主性——呼啦圈

过去的户外活动常以教师为中心，教师制作、提供活动材料；设置、安排活动场地；示范、指导某一基本动作并评价总结活动情况，导致幼儿在活动中的主动性未能得到充分发挥。我认为，在户外活动中，幼儿应有充分的自主选择玩具和玩法的权利。因此，在本学期的活动中，我们将在每次准备活动材料时，主动邀请孩子们参与准备、收集和制作，让他们体会其中的乐趣，增加对体育器材的兴趣，并学会珍惜体育器材。此外，在活动过程中发挥幼儿的创造性，鼓励幼儿发挥一物多玩的能力。一个呼啦圈不仅可以用来跳，还可以套着当车跑，立着当圈滚，许多小朋友可以一起合作套圈玩，还可以利用身体的各个部位转着玩。发挥幼儿的自主性并不意味着教师成为旁观者或提醒者，作为教师，我们应积极参与活动，直接影响幼儿活动的兴趣和质量。

3、让幼儿带着愉快情绪参加体育活动——吊球

在体育活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中相互学习、相互交流、相互评价。我们希望幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，获得良好的情绪体验，从而增加活动的持久性。

在组织幼儿开展体育活动时，我们会根据他们的不同发展水平制定分层次目标，设计和安排难度不同的活动，提供不同的指导和帮助，使能力强的孩子得到进一步提高，使能力较弱的孩子在原有基础上得到发展。在活动中，我们应在言语和行为上处处照顾每一个幼儿，多用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。对于那些活动能力较差的幼儿，我们应在言语和情感上给予鼓励和支持。例如，在“吊球”游戏中，我们根据孩子们的身高、弹跳力不同，设置了不同高度的吊球，让每个幼儿都有机会尝试不同的方式进行跳跃，如双脚弹跳、两个小朋友互相合作拍打吊球、用抬花轿的方式拍打吊球、借助辅助材料拍打吊球等。这样，每个幼儿在游戏中都能获得成功的体验。

4、废物利用，合理布局，一物多玩

幼儿的发展离不开对材料的操作。我们园区有各种户外活动器械，如不同规格的小型玩具、木马、跳绳、平衡木等。同时，我们也会收集废旧材料。教师利用废旧物品制作各种户外活动器械，并在室内外展示，鼓励幼儿和家长一起参与制作。

我们共同制作了多种玩具，如利用废旧纸箱制作的飞碟、用碎布制作的小沙包、将易拉罐用绳子穿起来制作的高跷、用废纸制作的纸球、将竹子截成多段制作的竹棍，还有用一拉罐装沙制作的铜铃等。我们鼓励幼儿参与其中，在学习中玩耍，在玩耍中学习。通过这些活动，每个孩子都能在一定程度上得到提高。

幼儿园小班体育活动工作总结8

我们幼儿园的园本课程是快乐体育。每天下午的快乐体育时间，园里所有的孩子们都会拿上体育器械来到操场上活动。孩子们年龄小、活泼好动是天性，户外活动也是幼儿非常喜欢的。我们小班孩子年龄小，一开始不敢让幼儿玩大的体育器械，比如轮胎和跳绳等。我们只局限于让孩子们玩纸球、拍篮球、跳圈、钻山洞等。但是后来我们尝试了让幼儿玩轮胎和纸箱子，效果非常不错。孩子们非常感兴趣，而且能力也非常强。现在的幼儿都是独生子女，是家长们的掌上明珠。在家里，不让玩这个不让玩那个，缺乏锻炼。来到幼儿园有了快乐体育的时间，孩子们尽情玩，尽情去探索各种游戏活动的玩法。孩子们成了游戏的真正主人。

为了使我们班孩子的身体得到更好的锻炼，我们做了很多活动，总结如下：

一、选取的体育器械一定要是生活中废旧的东西。

虽然花钱买的体育器械非常多且好玩，但是这些器械孩子们早已经玩了很多遍，对他们来说已经没有新鲜感了。而且这些器械是死的，无法发挥孩子们的想象力和创造力。因此，我们班选取了废旧的材料，比如轮胎、纸箱子等。在家长的眼中，这些可能是废品，但是来到幼儿园里，它们却能成为孩子们很好的伙伴。我们虽然不能想到很多玩法，但是到了孩子们的手中，他们会探索出许多我们想不到的玩法。这样一来，不仅锻炼了孩子们的想象力、创造力，还培养了他们的探索精神。

二、一定要体现孩子是游戏的主人。