下面小编整理了大班阅读总结与反思10篇内容，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。

大班阅读总结与反思1

时光如梭，转眼间又到了一个学期工作总结的时候了。作为一名保育员，我在领导和各班老师的共同努力下，尽职尽责地完成了自己的本职工作。很荣幸能与现在的各位老师共同进步，我也从大家身上学到了很多知识和经验。下面，我将从以下几个方面进行总结：

一、指导思想

我以本园的《保育员的职业守则》为基础，以每学期的工作计划为目标，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，严格遵守并不断学习保育知识，不断提高保育质量。我积极参与园里举办的各种保育学习活动，努力提高自身素质。

二、主要工作

我坚持每天进行消毒工作，对教室、寝室、用具、玩具使用84消毒液进行消毒，定期更换床上用品，确保被褥充分晒太阳。我努力营造整洁舒适的环境，使孩子在通风、干净、温馨的学习环境中健康成长，这是我的责任和义务。

为了预防流感病的发生，除了每天使用84消毒液进行消毒外，我还定期对教室和寝室进行紫外线空气消毒，并且做好常规的流感预防措施。如果发现问题，我会及时报告和处理。

三、工作态度

我在保育员岗位上已经工作了很多年，逐渐摸索出了一些经验。我发现要做好保育员这个岗位，就需要“勤”。勤于开窗户，勤于打扫，勤于消毒，勤于晒棉被等等。除了要手脚勤快利落外，还需要头脑勤快，经常思考：“为什么要这样做？今天的工作是否做得正确？”我经常反思自己的工作，以便在以后的工作中不断改进，不断进步。

四、团结奋进

在一个单位里，团结合作是最重要的。作为保育员，与老师之间的团结奋进，密切合作尤为重要。所以，教师和保育员之间要相互配合，相互理解，相互支持。我们经常沟通，共同探讨保教工作方案，团结一致，共同努力，关心每一个幼儿，使他们健康成长。

五、不足之处

在本学期的工作中，我也存在许多不足之处。有时在工作中会出现急躁情绪，完成任务时有些散漫的态度。虽然我明白“勤”的道理，但有时内心的懒惰会影响我的工作表现。因此，有些工作中会出现一些疏漏，这也受到了园领导的批评。

然而，我不怕犯错，只要能改正就好。所以我决心改正以上的不足，并在以后的工作中取得进步。我会更加努力地工作，提高自己的专业素养，为幼儿的健康成长贡献自己的力量。

大班阅读总结与反思2

我们的班级是一个充满活力和积极向上的集体，共有53个小精灵，每个孩子都有自己独特的特点。聪明活泼的小明，调皮好动的小李，他们的举动无时无刻不吸引着老师的目光。孩子们每天都在成长，每天都在进步，这让我们三位老师感到无比欣慰和自豪。只有经过辛勤努力，才能获得收获的喜悦。

本学期，我和冯老师以新《纲要》为指导，积极配合，科学教学，围绕园务工作和班级实际情况，开展了一系列生动活泼的教育活动，有利于促进幼儿的综合素质发展。以下是我们的总结：

一、加强幼儿的日常生活、常规和自我保护教育。

幼儿在幼儿园的生活愉快和舒适，才能让家长放心满意，也才能顺利进行我们的工作。为了让孩子们拥有健康的体格，我们老师相互配合，合理安排户外活动的时间和内容，每天保证2小时的户外活动时间。我们努力创造条件，开展丰富多彩的户外体育游戏活动，如跳绳、拍球等。我们还让幼儿初步感受到天气的变化，学会主动增减衣物，照顾自己。

培养幼儿良好的日常习惯，就是让幼儿学会自律。教师的榜样作用尤为重要，我们坚持使用文明语言和幼儿交流，注重仪表整洁和文明举止。教师之间的互助和礼让也对幼儿产生了积极影响。同时，我们组织了“我为集体争荣誉”的谈话，并开展了小组评比活动，让幼儿意识到自己的行为直接影响着整个小组的荣誉，从而约束自己的行为。我们还改变了奖励的方式，从传递小红花变成了幼儿喜欢的粘贴画和小印章，这些美丽的图案吸引了孩子们的兴趣。幼儿的行为习惯有了很大的改变，收到了很好的效果。幼儿将逐步走出幼儿园，走向社会，社会中的隐形危险因素势必对幼儿造成伤害。为了减少和防止伤害，我们对幼儿进行了安全防范教育，如通过现场讨论解决“追跑和推拉”现象，进行了“我该怎么办”和“灭火好方法”等谈话活动，时刻提醒幼儿意外事故就在身边，将自我保护意识注入到幼儿的生活经验中，为他们将来的学习和生活打下良好基础。

二、大胆尝试探索，引导幼儿活泼生动，主动学习。

教育就是给予幼儿积极影响，在各类教学实践中，我们注重突出重点，以幼儿为本，充分发展他们的感官能力，在实践中学习，在游戏中获得发展。

在全面学习和贯彻新纲要实践主题探究课程中，我们积极尝试将重点放在“如何在科学活动中培养幼儿的探索能力”上。根据幼儿的发展需求，我们不断创造新的教学内容，如开展珠心算活动、接待区网片活动《奇妙的云》以及区“双优”评比活动《燃烧的秘密》等，为幼儿创造了广阔的探索空间。我们充分尊重和鼓励幼儿，有效地提高了他们的科学探索兴趣和能力，深受幼儿的喜爱。我们将继续努力，不断实践和积累经验。

早期阅读是指未入学的儿童通过色彩、图像、文字或成人形象、生动的读物来理解阅读材料的活动过程。由于我们的幼儿即将进入小学，进行早期阅读是非常必要的。我们在全班开展了“如何创设阅读情趣，激发幼儿阅读兴趣”的个人专题研究。我们从创设良好的阅读环境、培养幼儿主动学习的角度出发，充分发挥师生互动作用，开展多样化的活动形式。通过一个学期的尝试，幼儿对早期阅读产生了浓厚的兴趣，阅读能力也大大提高。在学期观摩活动中，幼儿能够大胆表达自己，丰富的词汇和完整的语言给老师们留下了深刻的印象。

在美术活动中，我们将注意力从简单的构图和着色转移到了幼儿的自主想象。我们打破了以往的步骤和示范教学法，让幼儿自主观察，教师只是一个引导者，鼓励幼儿大胆进行构图。对于幼儿的作品，我们经常给予肯定。在这样的氛围下，孩子们的绘画技巧和色彩运用都有了很大的进步。在今年的“六一”亲子作品画比赛中，我们班有十一个幼儿取得了较好的成绩。通过对主题课程的学习和尝试，我对“如何让幼儿在支持中学习和探究”有了更深的理解。我开始思考“如何让幼儿主动发现问题”。幼儿的学习是在主动与环境互动中构建的，教师要努力转变角色定位，成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。

三、架起家园合作教育的桥梁。

幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。家庭作为儿童教育过程中的特殊力量，受到人们的重视。教育家陈鹤琴先生曾说：“幼稚教育是一项非常复杂的工作，不是家庭单独能够胜任的，也不是幼稚园单独能够胜任的，必须要两方面共同合作才能取得充分的效果。”新《纲要》也明确指出：“家庭是幼儿教育中非常重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”因此，家长工作非常重要。

我们利用《家长园地》有效的沟通平台，不仅向家长介绍幼儿园的主要任务、要求和内容，宣传育儿知识，还向家长展示最近的主题网络图。每周在《家长园地》中留有一席之地，帖上一张小贴士，上面有本周需要家长配合的事项。例如，我们班本月的主题是“吃的学问多”，我们将设立一个“食品店”进行角色游戏，需要家长帮助我们收集食品袋、水果和干果。这样，小贴士就变成了一张充满亲切话语的小提示，贴近了家长的心，许多家长都会在忙碌之中乐于满足孩子的要求。

针对幼儿出现新情况和家长的疑虑，我们进行家访和定期预约谈话，争取家长的积极配合。例如，我们班的幼儿杜金宇上学期是一个爱学习、有礼貌的孩子，但最近退步很大，上课注意力不集中，喜欢疯闹，对老师也没有礼貌。我们约了孩子的母亲进行了一次谈话。通过交谈，我们交换了彼此的看法，共同商讨解决办法，最终找出了孩子退步的原因。孩子被医院确诊为过敏性弱听，也就是对高分贝的声音听不见。我们针对孩子的情况，调整了他的座位，并给予了特殊照顾。家长对我们的工作表示了深深的感激。

为了及时准确地促进家园互动和沟通，我们坚持使用“家园联系本”。上面记录了幼儿每天所学的内容和在家中的表现。对于有针对性的问题，我们及时进行反馈，并根据反馈加强个别教育。这项工作受到家长的重视和欢迎，片片言语拉近了我们之间的距离。有家长在联系本中写道：“幸亏有了这个本子，我们看到了孩子的进步，孩子真的长大了......"

四、注重个体发展，因材施教。

教师工作的原则是平等对待每一个孩子，不断寻找和发掘孩子身上的闪光点，促使幼儿在自己的水平上得到发展。

蓝潘雅怡是从大二班转到我们班的，刚来时胆子很小，性格内向，不愿与小朋友交往，家长对此非常担心。尽管我们用了很多方法接近和帮助他，但效果不大。在一次珠心算活动中，我们惊喜地发现他在珠心算上有一定的基础。于是，我们抓住他的特点，经常给予他珠心算方面的肯定，增强了他的自信心。我们还推荐他参加比赛，使他的能力得到了锻炼。通过我们的努力，他变得更加活泼和开朗。家长在家园联系中深情地说：“豆豆的进步是两位老师辛勤培育的结果，太感谢了......"

然而，我们仍然存在不足之处。在冯老师不注意的情况下，班上一个幼儿受了点伤，我们没有及时告知园领导，导致了严重后果。这也使我们两位老师进行了一次深刻的反思和检讨。

一个学期很快就过去了，回顾过去，我们感慨万千。在繁忙而紧张的工作中，幼儿的各个能力得到了提高，我们的教师水平也得到了新的锤炼。在我们三位老师的愉快合作下，班级的工作开展得有声有色。今后，我们将继续努力改进工作中的不足之处，加大家长工作和幼儿常规工作的力度，注重个别转化教育，大胆实践和探索新的教育模式，用新的教育理念指导实践，促进孩子健康和谐的发展！

大班阅读总结与反思3

我要非常感激我的班级幼儿们。正是因为他们，我在工作中不断成长，感到快乐，并逐渐建立了自信。他们是我作为班主任进行专业发展的支持点，他们给予了我很多关于教育的灵感。同时，我还要感谢在座的领导和同事们。是你们兢兢业业、认真负责的态度给了我榜样的力量。在平时的班主任经验交流中，你们的嘱托让我深深感受到了班主任工作的重要性和伟大性。我衷心感激工作和实践给我提供了进行班主任工作研究的生命土壤。我真心感激一切这些。

一、班级情景分析：

开学初，幼儿们从中班升入大班，由于要求不同，我们需要从头开始。我没有急躁，而是静下心来进行教育、培养和训练。我们不断地进行反复工作，针对不同水平和能力的幼儿提出不同的要求。此时，我感到自己不仅仅是教师，还是阿姨和妈妈。我教育他们要懂得做个好孩子，要团结友爱，并且教育他们养成良好的习惯，培养健康的心理、体魄和自理生活能力等等。