各班级以丰富的实践活动引导幼儿体验劳动的快乐。比如，手执小抹布擦洗心爱的玩具、给小树小花浇水、帮助同伴摆放桌椅等等。通过参与劳动，孩子们不仅体验到劳动的乐趣，懂得了劳动的辛苦，还培养了他们尊重劳动、热爱劳动、珍惜劳动成果的意识。在劳动中获得自信和满足，起到了良好的教育效果。

形式多样，分享互动

“爱劳动”主题活动动静结合，“青菜青，绿莹莹，辣椒红，像灯笼，妈妈做饭我提水，爸爸种菜我捉虫……”《人人叫我好儿童》歌声阵阵响彻校园，仿佛诉说着劳动的欢欣与满足。“校园里，真热闹，‘五一’劳动节又来到。你种树，我栽花，美化环境最重要”童声稚语，朗朗上口，儿歌中感受节日的气氛，劳动的幸福。《我是爱劳动的好宝宝》、《最喜欢的人》等主题的展示劳动者的画面的作品栩栩如生，表达孩子们对劳动者的敬意。

本周“劳动润泽童心，快乐迎接‘五一’”主题教育激发了孩子们爱劳动的意识，培养了“爱劳”的意志品质，更进一步了解了“五一”劳动节真正的含义，激发了孩子们对劳动者的敬爱之情、感恩之意！希望小朋友们从小事做起，好好学习，长大用自己的劳动去创造更多的神奇，更多的美好！

活动总结评价范文大全4

为了树立人水和谐的节水理念，积极开展节水型城市，推动节水型经济发展，资源合理配置的方针。积极响应上级号召，努力提高全校师生节水意识和学校用水管理，开展了一系列的节水宣传工作。进一步增强全民节约用水意识，提高用水效率和效益。现将具体情况总结如下：

一、领导重视，精心准备。

为切实抓好今年的节水宣传活动，成立了宣传活动领导小组，由校长担任组长，副校长担任副组长，各班主任担任成员。该小组负责整个宣传活动的组织领导，各中队辅导员负责具体的宣传活动计划、安排、组织和实施。

二、采取多种措施，切实抓好宣传、落实。

根据实际情况，学校从以下几个方面采取措施，抓好宣传工作，切实提高全校师生的节水意识，使其真正关心并积极支持节水工作。

（一）、组织成立校园小小节水宣传员。他们在校内楼梯走道、水房等地张贴标语和节水宣传画，发放倡议。利用红领巾广播的时间对全校师生进行节水宣传。同时，鼓励学生把校园节水宣传活动带进家庭、走向社会，向家长等社会各个层面宣传如何进行水的循环使用、避免浪费水资源等小知识。各班还设立了红领巾节水岗，每天有专门的小队员进行监督、检查和记录。周末，学校将总结各班节水情况，并对节水优胜班级颁奖。这些举措切实营造了节水宣传的良好氛围。

（二）、各中队组织开展了主题教育。师生们共同查找有关节水的资料，并在班队会上相互交流了很多有关节水的好方法。通过少先队活动、绘画等形式宣传节水的重要性。学生们还将自己学到的节水知识向家人、朋友进行宣传，纠正了父母的错误用水习惯。通过这次活动，学生们懂得了惜水、爱水、节水的重要性，并表示要从自我做起，节约水资源，用实际行动做惜水、爱水、节水的好学生。为了使教育活动取得良好效果，各班还组织主办了以节水为主题的黑板报，宣传我国水资源状况以及家乡水资源现状等相关知识，让学生进一步认识到节水行动的必要性。

（三）、少先队大队部组织开展了一次以节水为主题的少先队主题队会。

（四）、高年级学生举办了多期以节水为主要内容的手抄报、板报。这些手抄报反映了学生们对节水的认识和积极参与节水活动的决心。现收集的比较有特色的手抄报共有五十多份。

（五）、针对学校宣传情况以及教育教学的特点，学校组织学生进行了为期一周的节水活动调查。每班学生分小组、分项目进行调查。在调查过程中，学生参与面广，积极性高，他们从自己家庭用水情况出发，做到了深入细致。学生还根据家庭用水情况提出了许多有价值的节水意见和建议。

通过这些实实在在的活动，学生们了解了世界以及我国水资源的现状，认识到了节水的重要意义，提高了节水意识，并将自己所学的节水知识拓展到家庭及社会的各个层面。

三、组织力量对学校内部的用水设备、管道器具进行仔细清查、维修。

学校坚决做到随时检查节水器具，更换陈旧及不合格的节水产品，争取做到随坏随换，坚决杜绝跑冒滴漏。并认真贯彻国家有关节水标准和政策，对全校不符合节水标准的设施和器具坚决淘汰，更换节水型用具。

通过以上工作，学校的节水活动已经取得了明显的好转，学生的节水意识大大增强，都能从自身做起，从小事做起，为创建节水型校园做出了贡献。同时，这些活动还带动家庭积极参与节水行动，真正起到了教育一个学生，带动一个家庭，辐射整个社会的作用。

活动总结评价范文大全5

幼儿常常见到物体自由下落的现象，却又不明白其中的“奥秘”。因此，在科学活动《下落百分百》中，我们使用了演示、观察和实验等方法，旨在引导幼儿对物体下落产生兴趣，并初步认识下落的必然性和方向。

在本次活动中，我通过实验让幼儿了解了物体的坠落现象。在第一环节中，我展示了自制的“轱辘轱辘”教具，孩子们对此产生了浓厚的兴趣。他们看到我手上的物体落到地上后，纷纷讨论着“老师一松手东西就会落到地上”、“老师要把它们捡起来”等等。看到孩子们的兴趣，我及时向他们解释了物体下落的必然性，并让他们意识到地球引力的存在。同时，我还提到地球将所有东西都“吸”在身上，于是有的孩子就问道：“那为什么飞机和小鸟能在天上飞呢？”当他们明白这些物体需要耗费很大的力气才能离开地面时，他们又对热气球产生了兴趣，开始你一言我一语地讨论起热气球的原理。“热气球是靠压力飞起来的吗？”、“热气球里的火灭了它就会落下来”、“热气球没有被地球吸住”等等。看着孩子们的讨论越来越热烈，我赶紧简要地介绍了一下热气球，并鼓励他们在课后继续讨论。

在最后一个环节的“美丽下落路”实验中，我先给幼儿演示了一遍。当看到孩子们都非常感兴趣时，我让他们自己动手操作。孩子们认真观察自己的“路”是如何下落的，并在操作中体验了操作的乐趣，同时进一步感受到了物体下落的必然性。

然而，本次活动也存在许多问题。由于我准备不够充分，导致桌面与地面一团糟，下次活动前我应该提前思考周全。在活动中，我还应该更加认真地观察孩子们，并倾听他们的谈话，通过他们的谈话发现他们的兴趣和经验，从而激发他们的主动学习。对于活动的组织调控能力，我也还有待提高。