以下是小编精心整理的有关于学校传统文化进校园活动总结报告5篇范文，欢迎各位阅读和借鉴。

学校传统文化进校园活动总结报告1

为了进一步加强对未成年人的思想道德教育，__小学结合学校的文化特色，开展了以“循粽香识屈原”为主题的教育活动，旨在增强学生对端午节传统文化的了解和热爱。

首先，学校有效地开展了这次主题活动，突出了主题的特色。在活动中，学校充分利用了独特的文化资源，通过文化传承为媒介，深入开展了特色活动。一些孩子诵读了屈原的诗歌，一些孩子滔滔不绝地说出了屈原的名句，从中体会到了屈原作品的语言美、意境美以及端午节的和谐美，让屈原文化走进了孩子们的内心世界。

其次，学校研究了屈原文化的渊源，构建了特色课程。学校以微课的形式，提炼了屈原文化的校本课程，播放了关于屈原的传说、龙舟、端午习俗、作品诵读等内容。通过整理屈原的传说故事、儿童和童谣，引导学生初步认识和了解屈原，培养学生对祖国、家乡和人民的爱。

最后，学校打造了屈原文化校园，营造了精美的环境。屈原勤学上进、求索创新的精神以及爱国爱民的思想，是对学生进行思想品德教育的优质资源。学校充分利用班会主题活动挖掘校园自然环境中的教育因素，精心打造了屈原文化乐园，让每一面墙壁都能说话，让屈原的精神激励孩子们勇于求知和探索。

通过这次“循粽香识屈原”主题教育活动，__小学在加强未成年人思想道德教育方面取得了显著成效。学生们对端午节传统文化有了更深入的了解和热爱，同时也培养了他们对祖国、家乡和人民的情感。这样的教育活动不仅丰富了学生的课外生活，也有助于他们全面发展和成长。

学校传统文化进校园活动总结报告2

中华民族拥有悠久的历史，积累了丰富的文化财富。中国传统文化不仅丰富了人类的文化宝库，也是一座思想宝藏。面对如此丰富而深厚的民族瑰宝，我们有责任充分发掘它，用以教育后代，塑造新时代社会主义传人。近年来，我们学校以传统文化教育为重点，致力于特色建设工作。通过一系列读书教育活动，我们旨在弘扬中华民族优秀传统文化，加强对青少年的传统文化教育，使其内化于心智，外化于行为，提升学生的古文化修养，加强青少年的思想道德教育，提高综合素养。这些活动取得了阶段性的成果，下面我们对具体情况进行总结：

一、活动组织

学校校长王艳辉明确了学校办学特色，并提出了加强学生中华传统文化教育的工作重点。为此，学校成立了传统文化进校园活动领导小组，定期召开会议，研究活动安排。学校政教处制定了活动读本或主题，编写了学习材料，并通过校本课程组织传统文化专题讲座。学校团委开展了形式多样的活动，如文艺演出、知识竞赛、征文演讲等。各班也开展了手抄报、主题班会等活动。学校还精选了古诗词歌曲，并通过校园广播室等渠道进行播放，制作了牌匾和悬挂物，营造了浓厚的传统文化教育氛围。由于学校领导和各部门的高度重视和积极配合，近年来我们的德育特色创建工作取得了顺利的进展。

二、活动开展

过去三年里，我们学校围绕《三字经》、《弟子规》、《增广贤文》、《论语》等传统经典，开展了系列读书教育活动，并将各班活动纳入文明班级考核。活动一般分为读、讲、赛等几个阶段。

第一阶段是读。学校政教处精心编选了经典诵读材料，发放给全体师生，并由语文教师利用晨读、午休、双休日等时间组织学生背诵。每周还对所背内容进行文字疏通，并组织默写批阅，确保每个人都熟记内容。班主任利用班会组织学生交流读书心得，引导学生爱读经典，自觉接受传统美德的熏陶。

第二阶段是讲。政教处、团委邀请校内外的老师，利用校本课程举办经典诵读专题讲座，引导学生加深对经典的理解。

第三阶段是赛。我们开展了诵读、征文、演讲、知识竞赛、手抄报、书画等多种形式的竞赛活动，以赛促学，寓教于赛。

随着活动的深入开展，各班掀起了经典诵读的热潮，涌现出了许多诵读之星。他们在传统文化的学习中获得了知识，提升了道德修养，养成了良好的文明习惯。

三、活动措施

1、重视宣传，加强领导。学校领导高度重视中华传统文化教育活动的组织实施工作，成立相应的工作机构和领导小组，确保各部门协同配合。此外，我们充分利用校园媒体和宣传阵地，开展宣传工作，取得了良好的效果。

2、立足校本，科学规划。学校根据师生的具体情况，制定了具体的实施方案，包括主要措施和具体做法。这些方案具有针对性和可操作性，形成了学校自己的特色。

3、改善条件，提供保障。学校争取多方支持，筹集资金，购买了舞台音响设备，为活动提供了硬件保障。此外，我们还购买了一批经典书籍，充实了各班的图书角，为学生的课外阅读提供了更好的条件。

4、指导检阅，规范提高。学校将传统文化教育活动纳入学校特色建设评比和文明班级考评之中，定期检查和督促各班活动的开展情况。我们还定期举办全校性的成果汇报展示活动，为学生提供展示自己学习成果的舞台，为教师提供交流的平台。

四、活动成果

经过三年的努力，学校坚持开展传统文化进校园特色教育活动，并将弘扬中华传统文化列入学校德育工作的中长期规划。学校风气、学风和班风发生了根本性的转变。学生言行文明，教师热爱岗位，学校温馨和谐，我们充分感受到了传统文化教育的魅力。

在传统文化的熏陶下，多数学生能够抛弃陋习，拥抱文明，做到“有礼貌、讲文明、懂廉耻”。课间，乱扔垃圾的现象减少了，主动拾捡垃圾的人增多了；说脏话粗话的少了，遇到老师主动问好行礼的多了；破坏公物的少了，随手关水龙头的多了。文明礼仪成为校园的一道风景线，校园环境也焕然一新。学生们都明白，父母给予了他们生命和教育，老师给予了他们知识和成长。他们懂得珍惜父母的付出，他们努力用优秀的成绩回报父母和老师的养育之恩。学生们能够正确处理同学之间的矛盾，多从自己身上找原因，多做批评与自我批评，学会严于律己，宽容他人。开展活动以来，学校未发生一起恶性事件，师生关系和同学关系更加和谐。传统文化教育让每个学生都触动了心灵，树立了责任感，找到了人生的正确方向。学生们热爱学习，热爱劳动，勇于实践，积极探索，综合素质明显提高，得到了家长们的广泛赞许。

中华传统文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。加强中华优秀传统文化教育，不仅可以增强中华文化的国际影响力，还可以构建社会主义核心价值体系，有效推进未成年人思想道德建设。创建传统文化教育特色学校工作任重而道远。

学校传统文化进校园活动总结报告3

传统文化是中国各族人民共同的精神支柱，是推动中国历史前进的一股力量，是永不褪色的旗帜，也是实现中华腾飞的思想基础和强大动力。传统文化教育是整个思想教育的基础工程，也是学校思想教育的主旋律和永恒的主题。为了更好地开展传统文化教育活动，我们制定了以下方案。

一、指导思想和基本原则

1、指导思想：通过传承弘扬中华传统文化精髓，增强学校德育工作的实效性；通过深化校园文化内涵，创新学校文化，构建适宜学生成长的和谐校园；根据青少年成长的客观规律，从整体和细节两方面入手，将口号变为行动。通过一系列活动，潜移默化地熏陶、感染和教育青少年；通过实践体验，提升青少年的情感和行为，逐步养成言必信、行必果的品质，增强道德规范意识和高尚的道德情操。

2、基本原则：

一是贴近生活原则。本次教育活动要与学校生活紧密结合，特别是与学生的实际生活和已有的生活经验相结合，贴近学生、贴近生活、贴近实际，让学生在生活中接受教育，在教育中学会生活。要根据未成年人的身心特点，以浅显易懂的方式进行教育，寓教于乐，循序渐进。

二是继承创新原则。教育活动既要体现继承、发扬中华民族优良传统的要求，又要体现与时俱进、不断创新的要求，在创新过程中形成学校的特色，实现“一个年级一特色”，“一个年级一精品”。

三是实践体验原则。主体活动要坚持“知行合一”的原则，加强学生的道德实践环节，帮助学生从自我做起，从身边做起，达到在实践中认知，在实践中养成的目的。

二、活动主题

深化校园文化建设观念，创新校园文化建设，创设和谐校园环境，践行“忠、孝、礼、诚”主题教育活动。“忠”：以精忠报国、爱校爱班为主线，贯穿培养青少年政治素质方面的要求；“孝”：以孝敬父母、尊敬师长为主线，贯穿培养青少年生活真情、情感亲情等方面的要求；“礼”：以言谈举止儒雅、行为文雅为主线，贯穿培养青少年行为习惯以及情趣、志趣方面的要求；“诚”：以诚实守信、以诚相待为主线，贯穿培养青少年道德品质修养方面的要求。

三、活动内容和形式

1、爱国爱校爱班教育（13日—17日）

(1)利用板报、宣传栏等宣传爱国主义知识，校园广播站要经常播放爱国主义歌曲，努力营造爱国主义教育氛围。各班要定期更新黑板报，内容以宣传祖国的发展变化为主。

(2)班主任负责开展“我爱我班”主题班会，通过班会的形式，让学生自我参与、自我接受教育。