2、学校组织了“学习雷锋、争做最美志愿者”的动员会。

3、我们鼓励3—5年级的学生报名加入学校的跳绳队和足球队。

4、阳光大课间活动有条不紊地进行，保证学生每天在校有一个小时的锻炼时间。

总之，开学工作虽然繁忙，但我们学校做到了忙而不乱，秩序井然，各项工作按计划顺利开展。我们相信，“良好的开端是成功的一半”，在新的学期里，我们学校的工作一定能再创佳绩，再上新台阶。

小学期末学校工作总结9

一、用瑞英精神凝聚学校。

学校精神是学校团队人文素质的体现，是学校以人为本办学理念的果实。为了将不同教育理念的教师群体、不同学习习惯的学生群体真正融合为一体，我们认为在整合几间不同类型的学校过程中，必须加强学校精神建设。

瑞英小学是一所老校，有着近八十多年的办学历史。在这段时间里，瑞英小学积累了许多“精髓”，并一代一代传承下来。同时，瑞英小学也是一所新校，近九年来形成了自己的教育“理念”，并在一定范围内产生了影响。正是这种传统的精髓和现代的理念酿出了可贵的瑞英精神。这种瑞英精神包括务实负责的传统精神、科研兴校的时代精神、开放包容的人文精神、活泼多元的进取精神。

要用务实负责的传统精神凝聚学校，我们开展了《反对教师侵害学生权益备忘录》执行情况、班级建设六个民主化要求落实情况的问卷调查。我们还对教师的教学工作进行全面检查，以落实学校有关教育教学工作要求。在低年级，我们开展了游戏课间的探索活动，推行了大课间活动。这些举措在一定程度上促进了学生的身心和谐发展，体现了对学生的关爱。

要用开放包容的人文精神凝聚学校，我们打开校门请进各路专家、学者、同行，走出校门学习各方先进教育思想与经验，吸取各种不同教育理念为我所用。我们善于倾听不同的声音，给有不同意见的人有发表的机会。然后我们进行交流，沟通，最后大家都理解、认同了。

要用活泼多元的进取精神凝聚学校，我们成功地开展了体育节、艺术节等多种形式的群众性竞赛活动。这些活动让学生有机会展示自己的特长，培养兴趣。同时我们还开展了读经典的活动，滋润儿童的心田，教育他们不忘中华文化的根。

二、用瑞英理念提升学校。

为了提高学校的教学质量和教育水平，我们整合学校。我们努力提高教学质量，加强学藉管理，实行年段达标过关验收制度，分类引导学生正确学习，加强英语教学的管理。同时，我们努力提升教育理念，推行“让位·引悟”的教学策略，落实科研兴校工作，加强教师队伍建设。通过多种形式的学习竞赛活动、读经典的活动等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力。

三、用瑞英制度规范学校。

在整合过程中，我们努力推进学校的各项制度建设。我们优先推进教学与学习的制度，推动评价与工资的制度民主推进，加强安全管理方面的制度。我们还面临一些问题，如总务工作需要加强，校区间教学质量差异较大，队伍建设工作任务重等。新学期，我们将继续抓好学校整合工作，推进科研兴校工作，加强教师队伍建设，改进教学工作，推进新校区的建设，改善办学条件。

我们相信，在瑞英精神的引领下，我们一定能战胜整合过程中的各种困难，再造瑞英小学的辉煌。