二、本学期活动开展

(1)心理健康教育活动的开展

1、4月，筹备心理学期刊。

2、5月15日晚6︰30在哲学学院报告厅举行“心理艺苑”系列活动之心理影片展映，播放了影片《心灵捕手》。活动激起了到场同学对于心理咨询的极大兴趣，影片过后大家展开了热烈的讨论。心理学系主任，张掌然教授随后做了点评，提出了年轻人树立理想的思考。活动分前期策划、现场实施和后期宣传三部分，已通过宣传。

3、5月12日下午，结合学院学生会的“素质拓展越野比赛”，组织协会成员参加，增进彼此的熟悉。

4、5月底至6月初，作为本院学生心理互助组织，参与学院关于“武汉大学学生工作特色基地之心理健康教育基地”的申报工作。主要工作为提供部分材料，并进行撰写和宣传。

5、5月，组织和鼓励各班同学参与校心理卫生协会组织的“心理健康教育之星”风采大赛。其中，我院心理学系叶颖同学最终获得了“心理健康之星”的称号。

6、6月8日晚7:30，在哲学学院南楼113教师，组织了大家同来自美国心理治疗专家chestnut park professional.lic的corrie j.vos 博士进行了一次有关心理治疗的小型沙龙。在这一次全英文的交流中，大家进一步了解了国外心理治疗的现状，开拓了眼界，增长了知识。这位来自大洋彼岸的老太太用丰富的学术知识和风趣幽默的语言赢得了在场同学的尊敬；心理学系和心理协会的同学也用标准的英语，丰厚的文化底蕴深深感染了这位美国博士，美丽的武汉大学也给她留下了一个很好的印象。

(2)心理学系列讲座

1、4月10日上午9时至11时，北京大学心理学系教授、国家教育部语言文应用管理司司长王登峰在哲学学院多功能报告厅作了题为“中西方的性善——性恶文化差异与心理学研究”的报告。

2、5月18日上午9：00，美国密执安大河谷州立大学心理学教授徐晓娟博士在哲学学院报告厅作了题为“记忆心理学研究”的报告。

3、5月26日上午，“寻求与多学科整合协同发展的心理学研究之路”——武汉大学现代心理学研究中心成立暨学术报告会在哲学学院报告厅举行。历史学院资深教授冯天瑜、社会学系罗教讲教授、文学院昌切教授、新闻学院单波教授、哲学学院郭齐勇教授和钟年教授分别结合自身的学科作了精彩的跨学科报告。

4、6月4日晚7点，学院报告厅，就目前的大学生就业形势，南京师范大学心理学教授杨鑫辉作了题为“新经济与职业指导”的报告。

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十、全面推进心理健康教育工作，提高学生心理健康水平

为了全面推动我市心理健康教育工作的发展，提高学生的心理健康水平，我们在各级领导和相关部门的支持下，采取了以下措施：

一、加大宣传力度，提高师生对心理健康教育的认识

通过举办心理健康教育讲座、培训、宣传活动等形式，广泛宣传心理健康教育的重要性和必要性，提高师生对心理健康教育的认识和重视程度，营造良好的心理健康教育氛围。

二、加强心理健康教育课程体系建设

建立健全心理健康教育课程体系，将心理健康教育纳入教育教学计划，确保心理健康教育课程的有效实施。通过课程设置、教学内容、教学方法等方面的改革，提高心理健康教育的实效性和针对性。

三、开展心理健康教育实践活动

组织学生参加心理健康教育活动，如心理健康主题班会、心理情景剧、心理拓展训练等，让学生在实践中体验心理健康教育的意义和价值，提高学生的心理素质和应对压力的能力。

四、建立心理健康教育评估机制

建立健全心理健康教育评估机制，定期对学校心理健康教育工作进行评估，及时发现和解决存在的问题，不断提高心理健康教育工作的质量。

五、加强心理健康教育教师队伍建设

加强心理健康教育教师队伍建设，选拔和培养一批具有专业素质和实践能力的心理健康教育教师，提高心理健康教育工作的专业水平。

六、推动心理健康教育科研工作

积极推动心理健康教育科研工作，鼓励教师开展心理健康教育相关课题研究，推广心理健康教育科研成果，推动心理健康教育理论研究和实践探索。

七、加强心理健康教育国际合作与交流

加强心理健康教育国际合作与交流，与国内外心理健康教育机构建立合作关系，引进国际先进的心理健康教育理念和技术，推动我市心理健康教育工作的国际化。

通过以上措施，我们相信我市的心理健康教育工作将取得更加显著的成效，为全市学生的健康成长提供有力的支持。

八、总结经验，展望未来

我们在推进心理健康教育工作的过程中，积累了一定的经验，取得了一定的成绩。但是，我们也清楚地认识到，心理健康教育是一项长期、复杂、系统的工作，需要我们不断努力和创新。

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学生心理健康教育是一项面向全体学生的系统工程，旨在提升学生的心理健康水平。影响学生心理健康发展的因素多种多样，因此，促进学生心理健康发展的方式也应该是多元化的。在本学年的心理健康教育活动中，我们班级在学校领导和老师的大力支持下，坚持做好常规工作，积极开展形式多样的心理健康教育活动。这些活动不仅帮助学生培养了健全的人格，保持了心理健康的发展，还推动了素质教育的全面发展。接下来，我将对活动实施情况进行总结。

一、做好心理健康教育活动的宣传

为了让教师、家长和学生都能高度重视心理健康教育，我们班级通过多种途径开展心理健康教育的宣传工作，营造出良好的氛围，激发学生开展心理健康教育的积极性和心理保健的意识。我们采取了以下措施：通过制作班级手抄报等形式宣传心理健康教育，购买和订阅适量的心理健康教育类书籍和刊物，以及通过电视、网络等渠道听心理健康教育专家的报告。

二、注重教师心理健康教育的培养

学校领导亲自参与心理健康教育和研究，为心理健康教育活动的顺利开展提供了保证。他们确定了“面向全体，预防为主，个别心理咨询辅导为辅”的心理健康教育工作原则。教师是学校教育工作的关键，他们的心理健康状况直接影响着学生的身心健康和成长。因此，教师的心理健康教育尤为重要。在本次活动中，我们得到了大家的认可，对教师的健康和愉快的工作起到了促进作用。

三、精心设计和开展心理健康教育课程