除了安全制度，我们还将讨论上班制度，保教计划，学期综合评估方案以及教研制度等内容。这些都是为了确保我们的教育工作能够有条不紊地进行。

在开学前的准备工作中，我们还要关注一些具体的事项。首先，我们要确保幼儿日常用品的准备工作是否到位，以满足孩子们的日常需求。其次，要检查各班床位的准备情况，确保每个孩子都有自己的床位。

在门口接待方面，我们指定了具体的人员负责。夏师傅将指导自接车辆的停放，以确保交通秩序的安全。潘医生将认真执行晨检工作，确保每个幼儿的身体状况良好。小班老师将下楼接孩子，大门口的张琦将负责送幼儿进各班。

最后，我们要确保每个班级的幼儿都按照正确的路线上车，不得出现错上车的情况。对于不清楚的情况，我们将及时与家长进行沟通，以确保幼儿的安全。

幼儿园德育工作计划5

一、在班级管理中，充分发挥班级干部的作用，用制度说话，为窗创造良好的学习环境而努力。

1、实行奖罚制度，加强纪律约束。

为了保证正常的上课秩序，对迟到和上课纪律不好的学生采取义务打扫教室卫生的惩罚措施。同时，对于月全勤和学期全勤的同学予以奖励，鼓励他们保持良好的纪律。

2、保证提供一个安静舒适的学习环境。

不论是班长、值周班干还是普通学生，都要及时反馈班级纪律情况，确保自习课的正常进行，为窗创造一个安静舒适的学习环境。

3、保证提供一个清洁整齐的生活环境。

值周班干要带领本组值日生，确保每天的值日工作得到负责任的落实。对于不负责任的值日生，要进行惩罚，重新安排值日工作。

二、学习生活中，保持昂扬向上的心态。

1、密切关注学生思想动向。

当学生智力低潮时，他们的情绪往往也会低落。因此，我们要密切关注学生的思想，及时与消极悲观的学生进行沟通，帮助他们保持乐观积极的心态。如果班级整体出现思想波动现象，我们要及时进行心理疏导，做好心理调整工作。

2、确立目标。

我们应该了解学生在不同阶段的学习情况，并帮助他们确立下一个阶段的目标。通过实现目标并与未完成目标进行比较，学生可以找到差距和原因，并取得进步。

三、注重养成教育，尽力帮助解决学生实际困难。

1、做到生活有节奏，有规律。

我们应该督促学生制定学习计划，合理安排学习时间，处理好闲暇时间，形成生活规律。学生们需要跟上生活的节奏，既不过于急躁，也不过于懈怠，以全身心投入学习生活。

2、加强家庭与学校的沟通，了解学生的生活实际。

我们要了解学生的生活实际，包括学习环境的好坏以及是否存在生活困难。适时帮助他们解决后顾之忧，让他们能够全心投入学习生活。

幼儿园德育工作计划6

一、班级情况分析

我们班共有50名幼儿，其中27名是男生，23名是女生。通过平时对幼儿的观察，我们对幼儿在身体、认知和社会性三个方面进行了分析。

一、身体发展方面：

在老师有意识地培养和不断提醒下，幼儿基本上已经养成了良好的生活卫生习惯。

1、自理能力：幼儿已经养成了各项生活常规，知道盥洗的正确顺序和洗手漱口的正确方法。他们掌握了筷子的正确使用方法，具备了独立进餐的能力。他们能够按照顺序穿衣物，并进行简单的整理。他们也能够保持个人卫生和周围环境的卫生。

2、大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作发展相对平衡，能够协调地进行走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等多种基本动作，也能够玩一些体育器械。大部分幼儿能够手脚协调地连续跳绳。

3、小肌肉动作：幼儿能够正确地握笔进行书写，也喜欢并能够正确使用各种美工材料，如剪刀等。

4、自我保健：幼儿具备了初步的自我保护能力，知道一些处理日常生活中可能出现的紧急情况的简单办法。他们能够认识安全标志，并能主动遵守教师和成人提出的安全要求。

二、认知发展：

1、智力能力：幼儿能够按照物体的不同特征进行分类。他们会用不同的唱法表现歌曲不同的意境。他们能够用感官直接感知和记住周围常见的事物和现象，并且具有一定的形象思维能力。他们能够积极参与各种认知活动，喜欢探究，喜欢问为什么。

2、数概念：幼儿能够初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念，并学会运用分类、比较、排序和测量等方法。

3、语言发展：幼儿喜欢听故事、看表演，能够翻阅图书并初步理解其表达的意思。他们能够初步感受文学作品的语言之美。

在去年实施的学习和区角活动中，孩子们的个性品质得到了进一步的提高，他们的求知欲望旺盛，各方面的技能也在幼儿原有的基础上得到了发展。

三、社会性发展方面：

本班幼儿大都懂事，有礼貌，初步能关心爱护自己的同伴，爱自己的集体，并且乐意与同伴相互合作。他们能够充分发挥自己的想象力和创造力，来表现对周围生活的美好情感。

但是由于幼儿的能力发展不平衡和家庭环境的差异，还普遍存在一些问题：

1、幼儿在常规上有时好时坏，良好的常规尚未形成。他们在活动中完成任务的速度较慢，遇到困难容易退缩，不能坚持到底。他们还需要培养耐心、仔细的行为习惯，以及计数和理解能力。