另外，我们还举行了一次演讲比赛，以“倡导生态文明、共创美丽盐城”为主题，宣传普及生态文明理念、绿色低碳环保知识，培育引领生态文明社会风尚。

此外，我们还开展了一次创意设计比赛，鼓励学生们体现环保科技和生态文明的理念，通过效果图进行演示，注重作品内涵和宣传效果，培养学生们的创新意识。

最后，我们举办了一次手工制作成果展，通过利用废旧材料和可利用资源，锻炼学生们的动手能力，开展创新节能、变废为宝的活动。

除了以上的活动，我们还在师生中开展了“多植一棵树、节省一粒粮、少扔一张纸、节约一滴水、少用一度电、动员家长少开一次车”的“六个一”活动。通过这些活动，我们积极将生态文明教育、创建园林城市、绿色校园、绿色家庭等活动与环保模范城市创建工作紧密结合起来，不断增强个人践行环保理念的行动自觉。

本次活动得到了全体师生的高度重视和精心组织。学校高度重视生态文明教育工作，加强领导，全盘统筹，精心设计方案，认真组织实施，确保生态文明教育活动与推动学校中心工作、深化教育教学发展相协调、互促进。我们注重突出重点，有序推进，根据各年级、班级的实际情况，并遵循学生身心发展的基本规律和认知特点，扩大了活动的覆盖面和师生的参与面，增强了活动的吸引力和感染力，吸引了广大师生的积极参与。我们努力使生态文明教育活动成为提升中小学生综合素养的有效途径。同时，在活动中我们加强了宣传，并对活动进行了认真总结，及时宣传推广活动中涌现出来的先进经验和活动典型。

通过这次生态文明教育“双‘六个一’”活动，我们学校进一步加强了师生的生态环保意识，培养了学生们的环保行为习惯，推动了学校的绿色发展。我们相信，在未来的工作中，我们将继续深入推进生态文明教育，为打造美丽盐城做出更大的贡献。

生态文明宣传月活动总结报告怎么写6

xx县北新艺术小学自20_年8月创办以来，一直非常注重生态文明教育，并将其纳入学校的发展规划和工作计划中。学校通过实施绿色教育和生态教育，努力打造“绿色北新”和“生态北新”品牌，不断促进学生、教师和学校的发展。

为了更好地营造生态文明教育氛围，学校增加了相关礼仪和文明教育的内容，以规范学生的日常行为，营造健康向上、积极进取的生态文明校园氛围。学校美化了食堂、教学楼、教室和洗手池的布置。食堂环境整洁美观，内外都布置了生态文明宣传标语和图片，教育学生从小勤俭节约、文明用餐。洗手间里也布置了教育学生节约用水的标语。此外，学校在走廊和教室里摆放了盆花，校园东侧还建设了一个大型绿色生态园，供学生种植、采摘和游玩。生态园内的不同区域都设有特定名称，并配有相关说明文字和提示牌，营造出一种置身于“绿色世界”的感觉。

学校还在各个学科中渗透生态文明理念，树立环保意识。课堂教学是生态文明教育的主要阵地，只有在思想上牢固地树立环保意识，才能在日常行为中保护大自然，自觉地成为环境保护的参与者。在语文、数学、科学等学科中，学校都加入了生态文明环保教育的内容。在语文课上，学生学习《美丽的小路》和《一个小村庄的故事》等文章，科学课上学习《水的污染和保护》和《保护大自然》等知识。此外，在美术课上，学生们通过巧手制作垃圾桶和利用瓶盖进行绘画等活动，将废物利用起来。通过这些教育活动，学生们能够自觉地渗透生态文明教育，在欣赏大自然美景的同时，学会关注和关心物种和大自然。

为了根植生态文明理念，学校还开展了一系列生态文明行动。首先，学校大力开展环保宣传活动，通过校宣传栏、黑板报等形式，营造绿色环保氛围，提高环保意识。在班会活动中，学生们讨论生活中不文明行为对环境和自然造成的破坏，增强了他们对环保的了解和认识。学校还结合植树节、世界环境日、爱鸟周和地球日等纪念日，开展创造性的植树和环保活动。其次，学校开展了美化和优化校园环境的日常活动。学校将环境教育制度化，将校园划分为各个班级的卫生区，落实班级卫生岗位责任制，定期检查和评比卫生清扫和环境整洁情况。同时，学校还设立了环保卫生监督岗，开展“弯腰”行动，维护校园内公共场地的卫生。此外，学校还开展了“绿色班级”创建活动，在创建过程中要求班级做到“三净”，即学生语言净、教室静、卫生净，并养花种草美化班级环境，为营造良好的绿色文明环境做出努力。

在创建生态学校的过程中，学校提高了管理水平。从教辅资料的发放与回收、学校消耗品管理、各馆室使用到节约用水、用电和用纸，以及垃圾分类处理和学校工作资料的收集与使用等方面，学校都本着资源充分利用的原则，形成了垃圾减量化排放和无污染源的文明环保型校园。

宁晋县北新艺术小学以创建生态学校为契机，努力实施素质教育，全方位、多角度地提高办学水平，努力营造代表学校发展的校园文化氛围。学校在校园墙画、壁画、专栏等方面下了很大功夫，图文并茂，形式多样，内容涵盖了学校办学理念的各个方面，与校园绿化相辉映，突出了学校独特的校园文化气息。学校良好的校园环境反映出全校师生已养成了良好的环保行为习惯，具有较高的环保意识，为最终实现创建生态学校的目标打下了良好基础。

创建生态学校不仅培养了学生的环境意识，提高了他们的思想道德素质和科学文化素质，还使学校找到了素质教育的突破口。在“创建生态学校”的活动中，广大师生从身边做起、从自己做起、从小事做起，培养了学生爱绿、护绿、培绿的意识。生态教育和环境保护活动的开展，使德育、美育自然融为一体，开拓了学生的视野，扩大了他们的知识面，陶冶了他们的情操，激发了他们爱绿、爱美的高尚志趣，培养了他们爱学校、爱动物、爱大自然、爱一草一木的美好心灵。

目前，学校正在申办创建“国际生态学校”，严格按照生态学校七步法实施创建工作。全校师生都将保护环境视为己任，从自身实际出发，力所能及地为环保工作做出自己的努力。当然，环保工作是一个长期的过程，今后学校还将进一步加强宣传教育工作，使环保教育在课内和课外、校内和校外得到常态化的开展，不断总结环保教育的经验和成果。学校将继续努力，开拓进取，将“弘扬生态文明共建绿色校园”活动不断推进下去。

生态文明宣传月活动总结报告怎么写7

日前，全国绿化委员会、教育部、国家林业局联合下发通知，决定在全国范围内开展“弘扬生态文明，共建绿色校园”活动。此次活动旨在通过培养学生的生态文明意识，促进他们参与生态文明建设，为学校提供一个优美宜人的育人环境。

我校高度重视此次活动，校领导与德育处共同制定了详细的计划。他们认识到，建设绿色校园不仅是推进绿化工作和生态文明建设的需要，也是培养学生的需要。校园的环境对于学生来说具有深远的影响，很多人回忆起学校生活时，虽然楼房可能已经拆掉，人的面貌可能模糊了，但是校园中的树木却深深地留在他们的记忆中。

其次，我们要以种树为主，绿化校园。树木不仅可以净化空气，还可以美化环境。为了确保树木的生存，我们选择当地适用、易于维护的树种进行校园绿化活动，让学校变得绿树成荫。考虑到学校占地较小，无法种植大型树木，我们决定在植树节前后，在每一层过道里种植盆栽植物，让学生在下课后能够与绿色植物亲密接触。此外，我们还利用学校所有可利用的地方，摆放了更多的绿色植物。

再次，我们要以校园绿化为载体，组织全体学生参与。我们将开展丰富多彩的宣传教育和主题实践活动，培养学生热爱自然的情趣和改善环境的责任意识，影响和带动周边社区居民生态文明意识的提高。具体措施包括：利用红领巾广播站的时间，向全体师生发出“弘扬生态文明共建绿色校园”活动倡议；组织一至四年级的学生制作校园绿树认领卡，学生们在卡片上写下自己美好的愿望，并认领一棵绿树，树立起保护校园植物的主人翁意识；组织五、六年级的学生开展“弘扬生态文明共建绿色校园”的宣传画比赛活动，并推选出各班的优秀作品；各班利用主题班会课的时间开展“弘扬生态文明共建绿色校园”主题班会活动，同学们通过歌声、快板、舞蹈等形式展示了自己做环保小卫士的决心。

此外，我们还要突出学校特色。我们的校园绿化注重与学校地域环境和布局的合理性相结合，通过科学规划和突出学校文化特色，充分发挥校园环境的育人作用。为了在有限的校园面积内提高绿化水平，我们采用见缝插绿的方式。同时，我们积极要求学生参与校外植树活动，因为植树是全民义务。学校发出了每位学生在学习期间至少种植一棵树的倡议，目的是强化青少年学生的植树护绿意识，树立生态文明理念。我们不仅鼓励学生爱护树木，还要求他们带动家人一起参与到“弘扬生态文明共建绿色校园”的活动中来。

弘扬生态文明任重而道远，我们个人的能力有限。但只要我们每个人都行动起来，团结一致，持之以恒，我们就一定能够用自己的行动，让校园变得更加美丽，让我们的祖国充满生机。