首先是“瞧瞧春之景”主题班队活动。回忆上学期学校组织的秋游，我发现由于对景点缺乏了解，导致孩子们无法充分享受游玩的乐趣。为了避免这种情况再次发生，我决定在春游之前与孩子们一起做足功课。我告诉孩子们这次游玩的景点，并通过校信通向家长们发送了相关信息，让他们先了解宜兴和善卷洞。接着，我组织了“虚游”活动，让孩子们通过观看多媒体展示，了解宜兴的紫砂壶和善卷洞的美景。同时，我也向他们介绍了一些孩子们未提及的内容和典故。通过这些活动，孩子们对宜兴和善卷洞有了更深入的了解，增加了对春游的期待。

第_个活动是“夸夸春之美”。在春游之后，我发现高年级的孩子们都按照老师的要求，记录了秋游美好的经历。然而，一年级的孩子们还不会写作，所以我决定让他们通过口头表达来分享他们在春游中看到的美景和美行。在活动中，我让孩子们互相夸赞，赏评出表现好的孩子，给予奖励。通过这样的活动，孩子们形成了向善赏美的心理，并且班级的舆论风气也逐渐向着美好的方向发展。

最后一个活动是“跟我去旅游”。在“夸夸春之美”活动的结束时，我向孩子们总结道：“我们祖国的美丽河山正是因为有了你们文明互助的举动才变得更加美。让我们以后无论是在集体出游还是和父母出游中，都要做个文明互助的美人。”这个话题引发了孩子们对于和父母一起出游的讨论。我了解到班级中有一些孩子经常和家长一起外出，所以我决定利用这个资源，让一些孩子成为导游，带领其他小朋友去旅游。通过两次“跟我去旅游”的主题班队活动，孩子们不仅拓宽了视野，也学到了很多知识。

“春之游”活动到此告一段落，但对于孩子们来说，这次的春游不仅仅是纯粹的游玩，还融入了审美和学识的元素。这些活动不仅提高了班级个体的成长，也促进了班级整体向上的氛围的形成。相信只要我们班主任工作更用心，这份美好的春天将会在孩子们心间长久存留。

小学春游活动总结例文11

这是学生和我都期待的日子，从领导开会说要植树我的心就和学生一样热切地盼望这一天。这一天终于来了。

心里千万地祈祷有个好天气，可这天公总和我们作对，春和景明没有，温风如酒没有，只有北国的特色春天：远天浮动着浅灰的幕帐，太阳温暖地没有一点力量，苍白而又软弱地病模样。唉，这难道是我们去郊游去踏青的好日子吗!

但这不能影响我们的行动。我们是去植树，去完成一件光荣的圣神的任务，无论刮多大的风，无论太阳如何惨白，我们必须出发，还要斗志昂扬地出发。

一路是浩浩荡荡的自行车队，学生们才不在乎天如何呢，他们是快活的。虽然跟班老师不停地呼喊注意安全，但就有那胆大的如脱缰的野马，一个个把车子蹬的飞快，敏捷地穿梭超车。一支逶迤绵延的车队，笑闹喧哗的车队，喧腾在春天的田野。

我的兴致也来了，全身鼓胀了无穷的力量，好啊，你们还想超过我!我早忘了我的职责是“压阵”，两脚生风和学生展开比赛!

一排排皮色转青的白杨飞掠而过，一块块平整的灰褐色的农田随我们延伸。偶尔有冬麦绿毯子一样显赫地炫耀自己的春色。再需要你眼尖才能在小小的水渠或者湿润的地埂边发现细嫩地探头探脑的小草!耳边是呼呼的风声，所有的“武装”都解除了，帽子口罩。让风儿梳理着我的长发，任它漫天乱飞;让风儿拍打我的脸颊，任它红黑粗糟!我且受用这无边的惬意与舒畅吧!

我们这样放松自己的机会实在太少!就让我做一个完全自由的人!洒脱无拘束地飞驰飞驰!平日里人家怎么形容我们：走在街上目不斜视，一脸正气的女人就是教师;走在路上眉头紧缩，一副苦大仇深模样的男人也是教师。现在，我不要任何“伪装”!

“鸟儿在前面带路，风啊吹向我们……”一个学生哼起了这首歌，我童年的歌。更多的学生放开了喉咙，我的歌声也从心里流出，我和着他们!

是沙漠，由北到南绵延不见尽头，光洁的黄沙熠熠地闪烁着。我总想沙漠是最温柔的，常想躺在那细细的干净的黄沙上，闭目仰天，让太阳的光幻化成无数绚烂的光斑，洒满在身上，什么都可以想，什么都可以不想。这样的时刻我想我应该是世界上的最遭人妒的富翁!

暂且收起美梦吧!植树了!很细弱的只有尺把长的小苗，一个小小的坑埋进根部，然后浇上水就好了!我怀疑它有没有绿色的梦呢!但林场相关的工作人员告诉我，这是一种生命力极强的植物，它的根系很发达，成活率高。我也就欣慰了，怀了美丽的绿色梦与学生一起挖下小小的坑埋下一株又一株希望!很不费劲我们的活就干完了!剩下的就是今天的主要节目——爬沙漠，玩!

天仍然是朦胧的不透明的，风却柔和了许多，太阳若有若无，我们现在才发现这样的天气的好处：不热不渴!

沙漠边有一条不甚宽的小河，水清泠泠的。同学们便想出各种办法要过这河，有人跑上跑下找较窄的地方要跳过去，有那调皮的男生撑了长长的旗杆做“撑杆跳”，很潇洒敏捷地“飞”过去，引地岸边观望的同学们一片声的喝彩。看看，还有聪明的呢，两腿“穿”了两个特别的“靴子”——两个大水桶涉水而过!于是好多学生效仿起来很快就“渡”过去了大部分。过去的呼叫着冲向沙漠，去爬那高高的沙丘。早有爬上沙丘顶峰的面向下面的同学大声地呼喊，尽着嗓子地吼叫，挥舞着衣服帽子尽情地疯.

过不了河的只能望“漠”兴叹了!但他们不会甘心这样做个观者的!他们自有自己的节目与玩法。放风筝是最理想的。没有任何的牵绊，天太空阔了，地太平坦了，风也是没有阻挡的!只一举起，风筝马上就开始飞升飞升。

就这样看着，我的心都快乐地要飞出去了!结果禁不住学生的“怂恿”也涉河而过，与沙漠亲密接触。比赛爬沙丘!一，二，开始。天，必定岁月不饶人啊!我那是学生的对手!尽管有好多女生又拉又拽，等爬上高高的沙丘也已经是心慌气喘。极目远眺，祁连山如屏隐隐，东沙窝如驼静卧，西望是甘州千里沃野平畴!不由人不生胸怀之叹，才理解了涕下的登台者和圣人小鲁的实情!因为没有强烈的阳光，今天的沙漠不是很热情，有点冰冷，但尽管这样还是忍不住躺下去触摸它的温柔!

欢乐永远是短暂的。回来的时候，我依然是想要年轻，想证明我是有活力的，一路和学生赛车!飞驰的感觉真好!

小学春游活动总结例文12

在愉快的笑声中，五(3)班的春游亲子活动在四月二十一日上午圆满结束。从组织和实施的角度来看，这次活动非常成功。接下来，我将对这次春游做一个总结：

首先，活动计划得当，组织有序。我们这次活动从前期制定《文明春游规则》到当天的文明、安全、有序活动，再到后期的春游成果作业的完成，都离不开活动计划和组织的完善。

其次，安全和文明礼仪得到了很好的贯彻。在家长会上，老师强调了各项安全注意事项。要求学生们不要疯狂打闹，不要追逐，不要私自离队。学生们听从教师和家长的安排，队列整齐，不大声喧哗，成为文明的小学生。在整个活动中，同学们之间团结合作，互相帮助，文明谦让，遵守社会公德，树立了实验小学学生的良好形象。

最后，家委会成员积极配合，班主任的引导到位，促进了预期目标的达成。学校倡导“一项活动，多项成果”。因此，在计划时我们也考虑到除了游玩，一定要留下可见的成果。因此，在活动前特地安排了三个环节。从学生们所写的日记来看，春游活动受到了家长和孩子们的欢迎。正是因为有这么多家长的共同配合，才有了这次活动的丰硕收获。通过活动，同学们开阔了眼界，学到了很多在校园和书本上学不到的知识，促进了我们的目标达成。本次活动能够比较圆满地成功，离不开每一位家长在春游活动中的奉献和努力！

当然，这次活动也存在一些不足之处，我总结了一下，以便提高：

1.个别学生迟到，影响了整个春游活动的进程。

2.部分学生因为不会跳大绳，也不愿意学习，自行疯玩，存在安全隐患。

3.有两个学生脱离集体活动，而家长却不在身边。

通过这次有意义的春游活动，我们不仅玩得开心，还学到了很多知识。我们讲文明、懂礼貌，知道团结友爱、互相帮助，懂得坚持、不怕困难、努力奋进，这些不仅仅体现在学习上，也体现在我们的实践活动中。最后，让我们再一次感谢家委会的辛勤劳动，感谢同学们的认真努力。

小学春游活动总结例文13

一年一度的春游活动总是让孩子们兴奋不已。这个学期的四月，学校组织了我们全校的孩子们去岩香寺游玩。借助春游的契机，我组织开展了一系列的活动，不仅不断提高着班级个体的成长，还促进了我们班集体整体向上的氛围的形成。

首先是“瞧瞧春之景”主题活动，让孩子们在虚拟的环境中认识岩香寺。我事先告知孩子们这次游玩的景点，并通过校信通将信息传达给家长，让一部分条件允许的孩子与家长一同先了解岩香寺。然后，我组织了班队活动，让孩子们一起“虚游”一番。活动开始时，我让了解过的孩子们介绍一下岩香寺，他们简单地介绍了寺内的景观。接着，我利用多媒体展示了岩香寺的美景，并介绍了一些孩子们未提到的内容和典故。孩子们对这样的奇景产生了强烈的向往之情。然后，我让孩子们讨论：如果我们要在这次游玩中快乐，需要注意些什么呢？孩子们积极举手发言，大部分孩子都提到了安全方面的注意事项。我在黑板上写下了三项注意事项：出行安全、携带物品和文明行为。然后让孩子们在小组内讨论每个方面的注意点，并进行全班交流。交流中，我记录下了孩子们提出的注意事项。他们提到的注意事项涵盖了出行安全、携带物品和文明行为的各个方面。孩子们认真记下这些注意事项，仿佛此刻就已经走在去岩香寺的路上。

春游的那天，孩子们带着明亮的眼睛、轻松的背负和文明的举止，跟着老师快乐地游玩在岩香寺这个奇妙的山水之间。之前的虚游让他们知道了出游中要特别欣赏的美景，也让他们轻装行囊、文明言行，更尽兴地玩耍。

接下来是“夸夸春之美”主题活动，让孩子们分享在春游中看到的美景和美行。孩子们讲述了他们看到的美景，然后评选出讲得好的孩子，奖励他们笑脸。接着，让孩子们谈谈在春游中看到的美行，这个话题让孩子们略思片刻，然后一个个小小夸奖员举起手来。有孩子说庞嘉琦在排队的时候不说话，有孩子说李子豪在午餐时主动分食物给其他队员，有孩子说庞慧兰将垃圾整理扔进垃圾桶。最后，这些被夸奖的孩子们分别获得了互助之星和文明之星的奖状。

这番夸赏让孩子们在内心形成了向善赏美的心理，进而影响了班级的舆论风气，朝着美好的方向延伸。

最后是“跟我去旅游”主题班队活动。我了解班级有外出游玩经历的孩子，并在自愿参加的孩子中选择了六名孩子在下次班队课中带领其他小朋友去旅游。第一次活动结束后，孩子们评选出了“最佳小导游”，并给予了奖励。第二次活动更加精彩，庞万杰带领大家坐动车去了绵山，李嘉慧带同学们去滑雪，庞玉婷则带孩子们去菜地认识了更多的庄稼。

虽然只有班级的一部分孩子参与了这两次主题活动，但在活动结束时，我以曾斑的导游内容让全班孩子都有了更深的认识：用心观察，身边处处都是学问，都是美景！

“春之游”虽然告一段落，但对于孩子们来说，这次的春游不再是纯粹的游玩，融入了审美和学识的元素，使班级中个体和集体都得到了成长。相信只要我们班主任工作更加用心，这个春天的记忆将永远存在于孩子们的心中。

小学春游活动总结例文14