一、日常生活中渗透品德教育。

1、幼儿园的品德教育工作不是单独的教育，而是渗透到幼儿一天生活的各个环节，我们总是教育他们。

2、晨间活动: 教幼儿简单的礼貌用语，早晚对老师说早上好再见，让幼儿学习礼貌用语，提高文明意识。

3、课堂活动: 此时，我们应该教育孩子们互相关心和照顾，帮助他们复习课堂上学到的东西。我们应该学会谦虚和有趣的玩具。

4、饮食: 饮食时，培养幼儿良好的饮食习惯，指导幼儿独立饮食，饮食时不掉米粒，不剩饭，饮食后可自觉放置餐具，克服幼儿饮食张开嘴，穿衣服伸手的坏习惯。

午睡: 教育幼儿睡前把脱下的衣服叠起来，马上睡觉。

6、离园活动: 要求幼儿不追、不吵、安静等父母来接。

二、教育活动中的道德教育。

1、培养幼儿适应集体生活的能力，让他们感受到周围成年人的关心。学期初，为了让小班幼儿尽快适应集体生活，我们首先组织他们参观幼儿园，故事《高兴上幼儿园》，歌曲《我上幼儿园》，让幼儿尽快适应幼儿园的集体生活。

2、培养幼儿的生活自立能力。小班幼儿的生活自立能力差，可以独立吃饭，但由于家长的过度爱护，大多数幼儿不能独立吃饭，独立性差。因此，我们针对幼儿的这些特征，在语言活动公鸡和嘴漏、吃得干净常识知道餐具、音乐歌曲好娃娃等活动中，有计划，有步骤地引导幼儿独立的饮食、洗脸、睡觉等良好的自立能力。

3、学习简单礼貌用语，进行礼貌教学。礼貌教育是德育的重要内容。为此，我们用语言有礼貌的好宝宝的故事、两只羊的歌曲、我的好妈妈好娃娃认识老师，认识家庭，对幼儿进行礼貌的教育。

三、家庭联系联合教育。

对幼儿进行品德教育，学校单方面的努力是不行的，必须保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园、社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育，保护幼儿健康成长。我们通过家庭联系书、家长园、家长开放日和家庭联欢活动进行教育活动。

1、在进行五爱教育的时候，我们要求家长们不要给幼儿看内容不健康的电视、电影、书刊、画片，不要给他们穿奇装异服，不要烫发，不要带项链、戒指、耳环、不染指甲、不要涂口红等。根据幼儿的身心特点，对幼儿进行正确的教育。

2、现在的孩子有很多自私、任性、霸道。因此，我们通过家庭联系书、家长园地要求家长树立正确的教育思想，给孩子提供集体观念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、爱集体、艰苦朴素的好思想和初步的劳动习惯。

3、家长、教师必须行为正确，做幼儿榜样。家长和老师要不断加强自己的修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做的事，自己先做，不要让孩子做的事，自己坚决不做，用自己的言行为给孩子创造文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。

总之，抓住每一个有利的时机，对幼儿进行思想道德教育，为以后的生活打下良好的基础。

为了更好地培养孩子们的品德素养，我们采取了一系列的措施，将品德教育融入到幼儿的日常生活中。在晨间活动中，我们教导幼儿简单的礼貌用语，让他们学会对老师说早上好和再见，培养他们的文明意识。在课堂活动中，我们注重教育孩子们互相关心和照顾，帮助他们复习课堂上学到的知识。此外，我们还通过饮食、午睡和离园活动等方面，培养幼儿良好的生活习惯和自理能力。

除了日常生活中的品德教育，我们还在教育活动中注重道德教育。首先，我们努力让幼儿适应集体生活，让他们感受到周围成年人的关心。我们组织了参观幼儿园的活动，让幼儿尽快适应集体生活。同时，我们还通过故事和歌曲等方式，引导幼儿树立良好的集体观念。此外，我们还注重培养幼儿的生活自立能力，通过有计划、有步骤的引导，让他们学会独立饮食、洗脸和睡觉等。

礼貌教育是德育的重要内容，我们通过学习简单的礼貌用语和进行礼貌教学，培养幼儿的礼貌意识。我们通过故事、歌曲和认识家庭等活动，教育幼儿学会尊重他人，并与他人和睦相处。

除了在幼儿园的教育活动中进行品德教育，我们还重视家庭的联系和联合教育。我们认为，幼儿的品德教育需要家庭、幼儿园和社会的共同努力。因此，我们通过家庭联系书、家长园地、家长开放日和家庭联欢活动等方式，加强对幼儿思想品德的教育。我们要求家长们不给幼儿看不健康的内容，树立正确的教育思想，培养幼儿的集体观念和劳动观念。同时，我们也要求家长和教师作为幼儿的榜样，行为正确，以身作则，为孩子们创造文明健康的环境。

综上所述，我们将抓住每一个有利的时机，通过多种方式对幼儿进行思想道德教育，为他们未来的生活打下良好的基础。

幼儿教师个人成长年度总结范文5

经过一个学期的德育教育，我们班的幼儿在品德的形成与发展中，有了很大的进步。我们主要从以下几方面实施了德育教育。

首先，我们将德育渗透于幼儿的日常活动之中。我们把品德教育安排在幼儿日常生活环节中，并注重品德教育的随机性。幼儿的日常生活对品德的形成有很大的影响，并为幼儿提供了行为练习与实践的机会。我们充分捕捉各种教育时机，将培养幼儿良好的生活、卫生习惯放在日常生活中，以培养幼儿的品德。比如，早晨来园时，我们注重培养幼儿使用礼貌用语；自由活动时，我们注重培养幼儿团结合作、友爱、谦让的精神；通过常规训练和严格执行生活制度，我们培养幼儿遵守纪律、诚实、勇敢、自信、关心他人、爱惜公物、不怕困难的品德和行为习惯……每周一早上的升旗仪式上进行爱国主义教育；培养幼儿从小爱劳动及为他人服务的良好品德以及幼儿自己管理和组织能力，在这些工作中培养幼儿严以律己和公正待事的良好品质。在自由活动中，我们同样注重培养幼儿与同伴的友好合作交往能力。在餐前十分钟，我们重视幼儿的识字培训，并注重在这短短的时间里让幼儿讲述自己的见闻，学会交流与分享。在餐后散步的时候，我们不放过这个良好的教育机会，每遇到老师与客人都与幼儿一起主动打招呼，培养幼儿养成良好的文明礼貌习惯。

其次，我们把德育贯穿在各种教育活动中，注重品德教育的系统化。在实施品德教育的过程中，各领域的教育是密切联系、不可分割的。比如，进行爱国主义系列化教学时，我们使幼儿从多方面、多角度来接受爱国主义教育。在科学活动中，我们组织幼儿认识《中国地图》；在健康教育中，我们向幼儿介绍世界冠军的光荣；在语言课中，我们引导幼儿欣赏儿歌《天安门》、《国旗国旗我爱你》等；在美术课上，我们让幼儿画天安门、国旗等内容；在音乐课上，我们让幼儿唱《我爱北京天安门》等歌曲，使幼儿在歌曲中感受中国的伟大美好。我们的教师们将道德概念寓于情感体验之中，使抽象的道德概念在幼儿的头脑中变得具体形象化。通过幼儿自己的亲身探索，他们得到了深刻的体验，并将这些体验转化为约束和指导幼儿行为的指引。我们相信，幼儿在这些体验中获得的收获将对他们终身受益。

另外，我们结合这个学期的节日（教师节、中秋节、重阳节、国庆节等），开展了德育主题活动。我们根据幼儿的年龄特点，设计了一些适合他们的主题活动，主要以游戏为主，并在其中渗透情感教育和道德教育。当然，爱家乡、爱祖国的情感要由近及远，从热爱自己的父母、老师、小伙伴开始，逐渐扩大到热爱各行各业的劳动者、解放军等；从热爱家庭、热爱幼儿园开始，逐渐扩大到热爱家乡和热爱祖国。比如，教师节时我们开展了《谢谢你，老师！》的活动，让幼儿把自制的礼物送给自己的老师，并向老师说一句祝福的话。在重阳节活动中，通过《祖孙同台庆重阳》的形式，让幼儿知道要尊敬老人，要珍惜现在美好的生活等道理。在国庆节期间，我们让幼儿用绘画、手工等各种技巧表现祖国的地大物博、富饶美丽，培养幼儿热爱家乡、热爱祖国的美好情感。我们还组织了亲子旅游活动，让幼儿懂得关怀、亲情和友情的可贵，懂得唯有关心和付出才会有好的回报，才会有温暖的小家和幼儿园、社会这个大家庭。

最后，我们开展了家园同步教育，将德育延伸到家庭。我们密切联系家庭，使家庭、社会和幼儿园有机地配合，共同实施对幼儿的品德教育。我们向家长发放各种资料，召开家长座谈会，定期和家长电话联系，热心与家长面谈，大力向家长宣传正确的育儿观，及时帮助家长了解我们园的教育工作和重点，争取家长的通力合作，共同培养幼儿良好的文明礼貌行为、生活习惯、学习习惯和劳动习惯等。

总之，“生活即学习”，幼儿的一日生活的各个环节都是教育的契机。我们的教师们始终坚持从点点滴滴、时时刻刻入手，抓好幼儿的思想品德教育，为培养幼儿成为一个健全发展的成功人士而勤奋工作。

幼儿教师个人成长年度总结范文6

家园合作共育对于幼儿教育质量的提高和幼儿健康成长起到了积极的促进作用。我们幼儿园几年来一直深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》中关于家庭是幼儿园重要合作伙伴的精神，与时俱进，开拓思路，开辟了家园合作共育的新途径，推动了幼儿的全面发展。

首先，我们加强了宣传，促进了家园间的信息交流。通过多渠道的宣传活动，我们使家长了解幼儿园的一日生活常规，促进了家园间的信息交流。我们在园内显要位置设置了家园宣传栏，每学期根据教育要求出2-3期，向家长介绍园内发生的大事、学前教育动态、孩子的各项活动以及有关科学育儿等方面的知识。每个班级在门口也设置了家园共育栏，每月一期，内容涉及到幼儿卫生保健、家教成功经验、幼儿园教育内容和信息等多方面。通过宣传橱窗，我们向广大教师和家长宣传学前教育的重要性、幼儿身心发展规律、保教知识等，同时也成为了家长和老师的沟通渠道。许多家长利用接孩子的时间、教师利用课余时间，认真阅读、接受信息并付诸实践。

其次，我们开展了一系列活动，促进了家园合作共育。为了实现家园两轮互动，协调一致，形成教育合力，我们幼儿园开展了一系列丰富多彩的活动，开创了家园合作共育的新局面。首先，我们成立了家长委员会。近几年，我们充分利用家长群学历高、素质高、理念新的特点，采用招聘、参与、交流等方式，吸纳家长参与幼儿园的管理与教学，专门成立了家长委员会，并制定了相应的规章，定期开会、座谈、探讨家教工作、幼儿园管理工作和家园联系等情况，广泛听取他们的意见和建议，解决家园沟通中的障碍，得到了家长的认可，实现了真正意义上的家园互动。其次，我们定期开展家庭教育讲座。针对目前家庭教育存在的问题，我们每学期都聘请上级相关人员通过讲座、报告、看录像等形式向家长进行育儿指导，组织家长观看了《金色童年》系列讲座，《0岁方案》以及王才贵教授的新经典导读活动录像，使家长们受益匪浅，从根本上提高了家长的育儿水平。此外，我们还定期召开家长会，家长会是增进家园合作的重要途径。新学期开始，我们各班都要针对不同阶段幼儿的发展情况和家长的思想状态，召开家长会。会议内容主要包括园里的、孩子的分析评定、需要家长配合的事情，最后要请家长提出意见和建议。教师和家长在这一段时间内，共同对幼儿在家、在园出现的种种问题，进行现场分析，研究并找出对策，以确保各项教育活动的顺利开展。

最后，我们及时反馈，促进家园共同提高。我们十分重视家长的反馈意见，通过开展多途径的反馈活动，及时分析家长们反馈回的信息，认真整改，来促进家园的共同提高。我们发放家长评教表，每学期末向家长进行书面问卷调查，包括对幼儿园各项工作的建议，教师的育儿观念、奉献精神、幼儿在园发生的安全事故等多个层面进行调查，并及时收集反馈信息，从中了解幼儿园教育存在的问题和整体水平，适时调整我们的目标、计划及管理方法。我们还在每次活动开展后，请每一位家长提出意见和建议，教师整理、汇总家长的反馈信息，及时了解家长的心声，不断改进自己的工作，与家长携手教育好孩子。此外，我们还在门口设立了家长信箱，鼓励家长随时向我们反馈情况、意见及建议，并定期开箱，汇总信息，及时改进工作。另外，我们要求教师必须进行家访，了解孩子们在家的表现情况，并向家长们及时反映孩子在园的情况，做好家访笔记。我们还利用家园联系册的发放，进一步促使教师随时了解幼儿的家庭教育状况，有的放矢地实施教育，更好地与家长建立情感。

通过以上各项活动的开展，我们不仅能帮助家长及时了解孩子的发展情况，不断增强对教育的重视度，提高教育素质，更重要的是，在家园间的相互交流合作中，教师与家长建立起了真诚的伙伴、互动关系，使教育形成合力，促进了幼儿健康、全面的发展。我们的家园共育既提供机会使教师和家长之间互相交流，共同学习先进的教育经验，又通过恰当的方式让家长以更科学的教育观念、方法开展家庭教育，搭建了家园联系的桥梁，使幼儿园与家长没有了距离，共同促进了幼儿的全面发展，使我们幼儿园的教育再上新台阶。

幼儿教师个人成长年度总结范文7

时间过得真快，转眼间，一学期已经过去了。回顾这学期，虽然我们很忙碌，但也很充实而愉快。在我们两位老师的团结协作和共同努力下，孩子们也不断进步，教学工作也基本完善了。以下是我们的总结：

一、政治思想

我们严格遵守幼儿园的各项规章制度，认真学习《幼儿园教育指导纲要》，爱岗敬业。我们对班级工作认真负责，积极接受领导和年级组长分配的各项任务。我们对幼儿有爱心，对家长主动热情，与同事友好相处，时时处处以一个教师的身份严格要求自己。

二、业务学习