德育教育是以情感教育和培养良好行为习惯为主。我们注重将德育教育渗透于幼儿一日生活之中。我们以升旗仪式及节庆日为契机，对幼儿开展国情教育与情感教育。例如，我们开展了“缅怀革命先烈”活动、“我是小雷锋”活动、“关爱残疾人”献爱心活动、“我为妈妈做件事”庆“三八”活动、“我爱劳动”五一活动、“端午节习俗”活动、“弟子规故事”活动等一系列的精彩活动。通过这些活动，让幼儿在轻松愉快的活动气氛中，理解道理，感受文化熏陶，达到优化的德育教育。

一学期以来，我们充分发挥幼儿园、家庭、社会三位一体的教育作用。我们坚持以人为本，将德育教育渗透到幼儿一日活动中，以德育人，促进教师、幼儿、家长共同成长。但成绩只能代表过去，我们将在教学实践中不断探索，使我们园的德育工作更富有针对性、实效性，不断提高幼儿园文化品位。

幼儿教师个人成长总结5

一学期来，我们园全体教职员工紧密团结在一起，始终坚持贯彻教育方针。根据《幼儿园规程》中的德育要求，依据园德育工作计划，我们一步一步地落实德育工作。我们的主旋律是实施爱国主义教育、集体主义教育，以培养合格的社会主义事业建设者为目标，拓展幼儿德育教育活动，全面提高师生的思想素质，促进幼儿和谐、健康的发展。

首先，我们组织落实德育工作，规范行为。幼儿园德育领导小组成员经常性地碰头，交流经验，反馈第一线的信息。我们及时总结得失，制定措施，确保德育工作不断上新台阶。教师经常召开德育会议，重点分析问题、研究对策，不断提高教学水平。

其次，我们常规工作，常抓常新。每个星期一清晨，我们利用升旗仪式对幼儿进行德育教育。每周我们提出一句话，有针对性地提出要求，围绕季节展开，丰富幼儿的知识，让幼儿了解初步的德育知识。思品教育渗透于幼儿的一日活动中，晨谈有目标展开，力求发挥德育阵地主渠道作用。同时，幼儿园制定了幼儿日常行为目标，做到日常规范有制度、有检查、有评比，开展丰富多彩的活动，寓教于乐。

第三，我们创建文明，从小抓起。我们从小培养幼儿良好的卫生习惯，从小事抓起，做好了包干区的工作。把文明小市民的教育渗透到幼儿的日常规活动中，各班教师以“争做文明小市民”为主题，创设了系列主题活动。通过这些活动，幼儿不仅增长了知识，还陶冶了情操。

第四，我们各岗位都从自己做起。围绕争创市一级幼儿园的活动，从教师到幼儿，都有强烈的自豪感、责任感和荣誉感。我们对照标准，寻找差距，促使幼儿养成良好习惯，终身受益。我们提倡“道德自律，工作自勉”，引导教师处理好群体中的影响和地位，工作中的勤奋和自勉，利益前的理智和淡泊，人际交往中的坦诚与合作。我们强调量化到位，更重视情态投入，强调过程努力，更重视效果表现；强调外部制约，更重视自己塑造；强调群体协同，更重视个体效率。我们努力使自己成为一本德育无字书，让幼儿读出教师的有说有为、身体力行、表里如一、事必躬亲、身先士卒。我们促使教师在你追我赶中锐意进取，不断进步。

最后，我们重视环境营造，聚集德育合力。我们注重园文化建设，优化德育工作的内部环境。充分发挥园橱窗的作用，及时宣传各项德育活动，表彰各类先进典型。我们建设健康向上的园风、教风，不断提高园所的文化品位，创设文明校园。我们切实加强家园联系，使其更具针对性、实效性。在用好家园联系的基础上，要求班主任老师与配班教师勤于家访，多沟通。我们发挥各班组家长委员会的作用，开办“知心家庭学校”，开展父母与孩子“共读一本书”等活动，促进父母与孩子的沟通，优化儿童成长环境。

幼儿教师个人成长总结6

经过一个学期的德育教育，我们班的幼儿在品德的形成与发展中，有了很大的进步。主要从以下几方面实施德育教育：

首先，我们将德育渗透于幼儿的日常活动中。我们注重品德教育的随机性，将品德教育安排在幼儿日常生活环节中。我们充分捕捉各种教育时机，培养幼儿良好的生活、卫生习惯，并为他们提供了行为练习和实践的机会。例如，在早晨来园时，我们注重培养幼儿使用礼貌用语；在自由活动时，我们注重培养幼儿团结合作、友爱、谦让的精神；通过常规训练和严格执行生活制度，培养幼儿遵守纪律、诚实、勇敢、自信、关心他人、爱惜公物、不怕困难的品德和行为习惯。我们还通过每周一早上的升旗仪式进行爱国主义教育，培养幼儿从小爱劳动及为他人服务的良好品德。在自由活动中，我们注重培养幼儿与同伴的友好合作交往能力。在餐前十分钟，我们重视幼儿的识字培训，并且在这短短的时间里让幼儿讲述自己的见闻，学会交流与分享。在餐后散步的时候，我们不放过这良好的教育机会，让幼儿与老师和客人一起主动打招呼，培养幼儿养成良好的文明礼貌习惯。

其次，我们把德育贯穿在各种教育活动中，注重品德教育的系统化。我们在实施品德教育的过程中，将各领域教育密切联系、不可分割。例如，在进行爱国主义系列化教学时，我们从多个方面、多个角度来教育幼儿爱国主义。在科学活动中，我们组织幼儿认识《中国地图》；在健康教育中，我们向幼儿介绍世界冠军的光荣；在语言课上，我们引导幼儿欣赏儿歌《天安门》、《国旗国旗我爱你》等；在美术课上，我们让幼儿画天安门、国旗等内容；在音乐课上，我们让幼儿唱《我爱北京天安门》等歌曲，使幼儿在歌曲中感受中国的伟大美好。我们的教师巧妙地将德育教育渗透在教学活动中，使幼儿通过亲身探索得到深刻的体验，同时这些体验又转化成了约束和指导幼儿行为的指引。我们相信，幼儿获得的这些体验将对他们终身受益。

另外，我们结合这个学期的节日开展了德育主题活动。我们根据幼儿的年龄特点，设计了一些适合他们的主题活动，主要以游戏化为主，中间渗透情感教育和道德教育。我们从热爱自己的父母、老师、小伙伴开始，逐渐扩大到热爱各行各业的劳动者、解放军等；从热爱家庭、幼儿园，逐渐扩大到热爱家乡和热爱祖国。例如，在教师节的活动中，我们让幼儿自制礼物送给自己的老师，并向他们说一句祝福的话。在重阳节的活动中，我们通过《祖孙同台庆重阳》的形式，让幼儿知道要尊敬老人，要珍惜现在美好的生活等道理。在国庆节的活动中，我们让幼儿用绘画、手工等各种技巧表现祖国的地大物博，富饶美丽，培养他们热爱家乡、热爱祖国的美好情感。另外，我们还组织了亲子旅游活动，让幼儿懂得了关怀、亲情和友情的可贵，懂得唯有关心和付出才会有好的回报，才会有温暖的小家和幼儿园、社会这个大家庭。

最后，我们开展家园同步教育，将德育延伸到家庭。我们密切家园联系，使家庭、社会和幼儿园有机配合，共同实施对幼儿的品德教育。我们向家长发放各种资料，召开家长座谈会，定时和家长电话联系，热心与家长面谈，大力向家长宣传正确的育儿观，及时帮助家长了解我们园的教育工作和重点，争取家长的通力合作，共同培养幼儿良好的文明礼貌行为、生活习惯、学习习惯和劳动习惯等等。

总之，“生活即学习”，幼儿的一日生活各个环节随时都有教育的契机。我们的教师们在密切配合中始终坚持从点点滴滴、时时刻刻入手，抓好幼儿的思想品德教育。相信通过我们的努力，幼儿将真正成为一个健全发展的成功人士。

幼儿教师个人成长总结7

孩子们在小班上度过了一年愉快充实的集体生活。因此，我们的老师付出了辛勤的汗水，耕耘收获。看到孩子们的进步，我们从内心感到高兴。为了今后更好地工作，本期德育工作总结如下：

一、日常生活中渗透品德教育。

1、幼儿园的品德教育工作不是孤立的教育，而是贯穿在幼儿一天生活的各个环节中，我们时刻教育他们。

2、晨间活动：教育幼儿简单的礼貌用语，早晚向老师道早上好和再见，让幼儿学习礼貌用语，提高文明意识。

3、课堂活动：在这个时候，我们应该教育孩子们互相关心和照顾，帮助他们复习课堂上学到的内容。我们应该学会谦虚，以及如何玩具。

4、饮食：在饮食时，培养幼儿良好的饮食习惯，指导幼儿独立用餐，饭后不剩余食物，饭后自觉放置餐具，克服幼儿张嘴吃饭时弄脏衣服的不良习惯。

5、午睡：教育幼儿在睡前将脱下的衣物整理好，然后立即入睡。

6、离园活动：要求幼儿在家长来接时不要追逐、吵闹，保持安静。

二、教育活动中的道德教育。

1、培养幼儿适应集体生活的能力，让他们感受到周围成年人的关心。学期初，为了让小班幼儿尽快适应集体生活，我们首先组织了参观幼儿园的活动，讲述了故事《高兴上幼儿园》，并学唱了歌曲《我上幼儿园》，让幼儿尽快适应幼儿园的集体生活。

2、培养幼儿的生活自立能力。小班幼儿的生活自立能力较差，虽然能独立进食，但由于家长过于溺爱，大多数幼儿不能独立进食，缺乏自主性。因此，针对幼儿的这些特点，在语言活动中，通过公鸡和漏嘴、吃得干净的常识、了解餐具的音乐歌曲等活动，有计划、有步骤地引导幼儿培养良好的自立能力，如独立进食、洗脸、入睡等。

3、学习简单的礼貌用语，进行礼貌教育。礼貌教育是德育的重要内容。为此，我们通过讲述有礼貌的好宝宝的故事、唱两只羊的歌曲、了解我的好妈妈好宝宝等，对幼儿进行礼貌教育，让他们认识老师、认识家庭，培养幼儿的礼貌素养。

三、家庭联系联合教育。

对幼儿进行品德教育，学校单方面的努力是不够的，必须保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园、社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育，保护幼儿健康成长。我们通过家庭联系书、家长园地、家长开放日和家庭联欢活动进行教育活动。

1、在进行五爱教育的时候，我们要求家长们不要给幼儿看不健康的电视、电影、书刊、动画片，不要给他们穿奇装异服，不要烫发，不要戴项链、戒指、耳环，不要染指甲，不要涂口红等。根据幼儿的身心特点，对幼儿进行正确的教育。

2、现在的孩子很多都自私、任性、霸道。因此，通过家庭联系书、家长园地，我们要求家长树立正确的教育思想，给孩子提供提高集体观念和劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、爱集体、艰苦朴素的良好思想和初步的劳动习惯。

3、家长和教师必须做出正确的行为示范，成为幼儿的榜样。家长和教师要不断提升自身修养，严格要求自己，以身作则。自己要先做好要求幼儿做的事情，坚决不做让孩子不应做的事情。用自己的言行创造文明健康的环境，确保幼儿身心健康发展。

总之，我们要抓住每一个有利的时机，对幼儿进行思想道德教育，为他们未来的生活打下良好的基础。

幼儿教师个人成长总结8

经过一学年的德育渗透，我班的孩子已形成了初步的道德观，能判断日常事件的对与错，说话有礼貌，会使用礼貌用语，知道正确地处理问题的方法，懂得谦让和尊重劳动者等等。这一切，都归功于我们班安排的系列活动和我们平时的点点滴滴随机的品德行为的培养。

一、精心设计活动，在活动中培养幼儿优良的品德行为

我们设计、组织的活动，注重综合运用各种教育手段，从而发挥教育的整体效益，寓教于乐，让幼儿在玩乐中，在轻松愉快的活动气氛中，懂得道理，受到熏陶，达到教育过程的最优化。

首先，我们利用节日活动来开展系列教育活动。在一年四季的各个节日中，我们针对不同的主题进行教育。例如，在“三·八”节，我们进行爱妈妈教育；在“五·一”节，我们进行劳动教育；在“十·一”节，我们进行爱国教育等等。通过这些活动，孩子们在庆祝节日的同时，也能够学到相关的道德价值观。