2. 在睡觉前，为孩子讲一个故事，或亲吻一下孩子的额头，让亲情陪伴孩子入睡。

3. 家长向孩子讲述一些自己小时候害怕黑暗和不害怕黑暗的故事。

4. 和孩子一起折各种不同的纸飞机，鼓励孩子改进自己的飞机，使飞机飞得更远。

5. 家长和孩子一起通过查找图书、浏览互联网等方式收集有关飞行、飞行物、太空、外星人等资料。

四、其他

完善自然角的种植和管理，并引导孩子们做好各项记录，让孩子们在户外活动中多观察周围环境的变化，感受天气的变化。

关于幼儿园大班保育工作计划例文8

一、进餐常规。

幼儿进入大班后，我们要教导他们使用筷子来吃饭。对于一些插班的幼儿来说，他们可能对拿筷子还不太熟悉。因此，我们要耐心地教导他们正确使用筷子的方法。同时，我们也要鼓励其他幼儿使用正确的方法来吃饭。我们可以利用班级时间来引导幼儿使用筷子来夹木珠、波子等小物品，以进一步加强他们的筷子使用能力。另外，我们可以组织一些夹珠小竞赛，督促和鼓励能力较弱的幼儿树立信心，加强他们的锻炼，使他们不断进步。

二、生活常规。

在进餐后，我们要安排幼儿坐在教室一边安静地看书或者拿玩具玩。当他们拿玩具玩的时候，要注意轻拿轻放，不要说话太大声，要对人有礼貌，珍惜公共财物。此外，我们也要告诉幼儿不要在走廊上嬉戏、追逐或打架等。平时下课的时候，我们要督促幼儿使用自己的水杯多喝水，不浪费水源，养成不喝生水的习惯。

我们还要进一步引导幼儿使用正确的睡眠姿势，不要趴低睡。同时，我们要加强幼儿学习叠被子、装枕头套以及系鞋带的能力。可以不定期在班级上开展一些叠衣服、装枕套的比赛，鼓励幼儿要有自信心，加强他们的锻炼。

三、幼儿的保健。

我们要引导幼儿保持个人卫生，注重生活环境的卫生。我们要教他们如何保护自己的眼睛、耳朵、口腔和鼻子，以及认识身体的主要器官和功能，了解简单的保护方法。例如，有些幼儿喜欢挖鼻子，经常流鼻血，我们可以告诉他们鼻子的作用以及挖鼻子的危害，使他们以后当鼻子发痒的时候不要挖，只要用手在外部按摩来防止流鼻血。

四、教学。

我们要严格要求自己，配合老师做好课前准备，准备好教学学具，并组织幼儿保持安静的情绪。在活动课前，我们要准备摆放好体育器械。同时，我们要配合老师督促幼儿使用普通话的好习惯。

关于幼儿园大班保育工作计划例文9

上学期，我班结合自身特点，通过不断的学习、反思、总结经验，较为有效的开展了一系列工作。本学期，我们将继续努力，在认真领会深入学习贯彻《新纲要》、《课程改革》精神的同时确立新的发展目标，在实际工作中做好幼小衔接工作。

对于大班的孩子来说，在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间，作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好基础。同时，作为家长，我们需要根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养，以便孩子能较顺利地进入小学学习。只有在家园的良好对话沟通形式下，我们才能有效的展开以下探究工作。

一、本班情况分析

通过在幼儿园二、三年的生活和学习，孩子们升入了大班，即将成为小学生。他们的自豪感、责任感、荣誉感均较强，各方面的进步也特别快。我们班级的孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性。从整体看，他们在人际交往能力及独立解决问题两方面有突出进步。但是，仍然有一些幼儿在常规方面存在一些问题，比如在进餐时爱说话、上课注意力不集中、爱说小话、插嘴等。他们的倾听习惯需要加强。此外，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。部分幼儿的动作发展和动手能力还需个别辅导，自我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能和推理运算能力方面还需多加培养。虽然存在一些问题，但整个班级幼儿风貌积极向上、有礼貌、有爱心，特别在开学后开展的大带小活动中，为弟弟妹妹做出了好榜样。

二、班级管理

(一)班级管理氛围：真诚、尊重、关爱、合作

(二)班级管理目标：

1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策能力，建立一个共同探讨的团体。

2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。

3、继续认真学习新《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为。

4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的“家园对话”。

三、本学期幼儿重点能力的培养

(一)培养幼儿的责任心

责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质，尤其是在幼儿阶段更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿规定、按要求完成任务的过程中去培养。例如，让幼儿整理自己的床铺、帮助老师修补图书、整理玩具柜、当称职的值日生等。

(二)幼小衔接、培养幼儿良好的学习习惯

1、注重幼儿倾听习惯的培养。

倾听就是细心听取别人说话，善于倾听是一个人不可缺少的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重的印象。因此，良好的倾听习惯的培养绝非小事。我们将采取以下措施：多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方的话，弄清要了解的情况，清楚自己的说话的时机。多开展谈话活动和游戏，教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。提供倾听的机会。给幼儿播放音像作品，让孩子学会安静地听，并开辟倾听角，提供倾听机会，在活动中巩固。

2、培养规则意识与执行规则的能力。

认识、理解教育环境中的有关规则。养成按规则进行活动的习惯。养成认真做事的习惯。学会正确看待自己的能力，做事有信心、有毅力。

四、具体措施

1、计算课上注意让幼儿计算真正理解数概念，多让幼儿进行口头计算游戏。

2、读写方面注意训练幼儿书写的技能，逐渐掌握握笔姿势、书写速度。

3、做好每天的晨谈工作，并选择幼儿喜欢的话题，与同伴共同分享自己的欢乐与喜悦。