10、让幼儿能够大胆、清楚地表达自己的想法，并倾听同伴的讲述。他们能够用语言与人进行交流。

11、让幼儿对日常生活中需要掌握的简单标志和文字感兴趣，并初步尝试用图像、文字、符号等形式表达自己的想法。

12、丰富家园之窗的内容，增强家长与老师的交流，让家长及时了解幼儿园的教育教学动态。

13、建立家长资源信息库，丰富家园联系的形式。

14、与家长共同探讨活动内容，激发家长参与主题活动的兴趣，确保主题活动都有家长的参与。

三、保教工作重点：

1、开展内容丰富的“开学三天大活动”，通过各种形式的活动，让幼儿感受到集体活动的快乐，体验到长大的积极情绪，并主动为弟弟妹妹进行表演，起到榜样的作用。

2、开展主题活动“你变、我变、大家变”，通过不同形式的活动，让幼儿了解世界万物都是变化和运动的。

3、向幼儿介绍“”的传播及预防方法，培养幼儿养成良好的卫生习惯，并加强日常卫生检查工作。

4、引导幼儿积极参与各项户外活动，认真锻炼身体，增强体质，预防感冒。

5、鼓励或帮助个别进餐有困难的幼儿愉快地吃完自己的饭菜。

6、教幼儿学习新的“器械操”，使幼儿能够在听着音乐的同时正确使用器械做操。

7、“家园共育”：召开家长会，让家长了解本学期幼儿的发展目标和家园共育的内容。

2024幼儿园大班保育工作计划集锦8

一、进餐常规。

幼儿进入大班后，我们要教导他们使用筷子来吃饭。对于一些插班的幼儿来说，他们可能对拿筷子还不太熟悉。因此，我们要耐心地教导他们正确使用筷子的方法。同时，我们也要鼓励其他幼儿使用正确的方法来吃饭。我们可以利用班级时间来引导幼儿使用筷子来夹木珠、波子等小物品，以进一步加强他们的筷子使用能力。另外，我们可以组织一些夹珠小竞赛，督促和鼓励能力较弱的幼儿树立信心，加强他们的锻炼，使他们不断进步。

二、生活常规。

在进餐后，我们要安排幼儿坐在教室一边安静地看书或者拿玩具玩。当他们拿玩具玩的时候，要注意轻拿轻放，不要说话太大声，要对人有礼貌，珍惜公共财物。此外，我们也要告诉幼儿不要在走廊上嬉戏、追逐或打架等。平时下课的时候，我们要督促幼儿使用自己的水杯多喝水，不浪费水源，养成不喝生水的习惯。

我们还要进一步引导幼儿使用正确的睡眠姿势，不要趴低睡。同时，我们要加强幼儿学习叠被子、装枕头套以及系鞋带的能力。可以不定期在班级上开展一些叠衣服、装枕套的比赛，鼓励幼儿要有自信心，加强他们的锻炼。

三、幼儿的保健。

我们要引导幼儿保持个人卫生，注重生活环境的卫生。我们要教他们如何保护自己的眼睛、耳朵、口腔和鼻子，以及认识身体的主要器官和功能，了解简单的保护方法。例如，有些幼儿喜欢挖鼻子，经常流鼻血，我们可以告诉他们鼻子的作用以及挖鼻子的危害，使他们以后当鼻子发痒的时候不要挖，只要用手在外部按摩来防止流鼻血。

四、教学。

我们要严格要求自己，配合老师做好课前准备，准备好教学学具，并组织幼儿保持安静的情绪。在活动课前，我们要准备摆放好体育器械。同时，我们要配合老师督促幼儿使用普通话的好习惯。

2024幼儿园大班保育工作计划集锦9

一、指导思想

本文旨在深入学习《幼儿教育指导纲要》的精神，以园务计划、教育教学计划和保教计划为依据，将园本活动课程进行研究和推广。通过年级组的教学研究和教师实践中的问题分析和讨论，促进教学能力的提高。

二、段况分析

大班年段现有幼儿99人，其中本学期新生18人。经过上学期的教育，幼儿在原有的水平上均有不同程度的提高。他们对幼儿园的生活、同伴和老师都有很高的热爱，积极参与体育活动，自理能力有显著提高，音乐和语言方面也有很大的进步。然而，由于个体差异和家庭环境的不同，还存在一些问题。教师们通过上学期的保教研究和理论学习，改变了观念，提高了教学能力。

三、工作目标和重点

根据《幼儿教育指导纲要》和大班幼儿的年龄特点，我们的工作目标是促进幼儿身心健康发展，为他们入小学做好准备。重点是增进幼儿对自然的情感，培养他们的求知欲和认知能力，萌发他们的情感，培养他们的社会适应能力，激发他们应用语言进行交往的积极性，以及培养他们的表现美和感受美能力。

(一)加强理论学习、提升教学能力

我们将珍惜各种学习和交流机会，鼓励教师积极参与，将理论与实践相结合。同时，利用年级组展开教育教学研讨活动，捕捉教师教育、教学活动的亮点和问题，进行集体讨论、交流、辨析和调整，最大程度地帮助教师朝着专业化方向发展。

(二)切实做好日常教学工作，提高服务质量

我们将继续开展主题活动，根据主题内容创设适应教育的环境，做好主题与环境、主题与区域、主题与游戏的融合。同时，加强对《幼儿教育指导纲要》的学习，深入开展园本课程的研究，鼓励教师理论和实践相结合，操作和总结相结合，注意收集和积累资料，反思和总结成果，每周撰写一篇教养笔记，每学期撰写教学反思和一篇论文。

(三)以区域活动为切入点，尝试使用新教材

我们将学习收集有关区域活动方面的材料进行研究，探讨创设符合大班幼儿年龄特点的区域活动内容，研讨如何开展整合性区域活动，并尝试将区域活动与主题活动相融合。

(四)加强年级组自身建设

我们将认真分析自身状况，制定课堂改进计划，定时、定点开展年级组活动，商讨教学、教研策略，共同学习，一起进步。同时，我们将互帮互助，共享各种教学资源，如共同制作教玩具、分享主题活动和问题意识培养的实践活动，实行资源、经验共享。

(三)真正做到保育教育结合，提高保育质量

我们将加强保教结合意识，学习新的教育理念，为幼儿成长提供良好的物质和心理环境。保育老师将严格遵守卫生清洁制度，提供卫生、整洁、明亮的环境，并通过学习岗位工作细则和清洁消毒制度，不断提高工作质量。