2。宣传工作。配合幼儿园以及各部门的各项活动进行拍摄、录像、信息采集等工作，争取在第一时间获取相关信息，及时撰写活动报导进行投稿。做好幼儿园网站和资源库的建设，做到定期更新和维护，让幼儿园网站成为我园对外展示与宣传的窗口。

3。课件小组活动。成立幼儿园课件制作小组，选拔年轻有特长的老师，定期进行制作多媒体课件的培训，提高教师信息技术与学科整合的能力，培养一批课件制作能手。

4。班级博客。班级博客是我园对外展示的窗口，也是教师与家长密切沟通的一个良好媒介，鼓励教师做好班级博客，及时上传更新内容，本学期将进行班级博客的评比，注重过程与结果，每月月底进行检查、汇总，学期末评选出优秀班级博客。

5。作品发表计划。

2月份结合即将到来的“三八妇女节”创作作品投稿；

3月份结合“春来了”创作作品投稿；

4月份创作“我们去春游”投稿；

5月份结合即将到来的“六一儿童节”创作作品投稿；

6月份结合夏季特点创作作品投稿。

2024幼儿园新学期教研教学计划集锦3

一、本学期工作重点

本学期的工作重点将继续延续上学期的“蒙台梭利教育园本化”及“蒙台梭利数教育与我园数教育整合”的实践研究。我们将重点关注混龄教育研究、二期课改与蒙台梭利教育的结合，以及蒙台梭利生活训练、感官教育、数教育与我们园的特色内容整合等方面。同时，我们还将注重蒙台梭利文化、科学和艺术内容的丰富与积累。根据不同年龄阶段的研究重点，我们还将进行观察记录和个案累积工作。

二、具体工作安排

在二、三月份，我们将讨论本学期的工作重点，并学习《教师如何进行质的研究》一书中的相关资料，以及讨论如何改进观察记录。

我们还将接待来自台湾和美国的专家，他们将对我们的工作进行指导。在上学期的基础上，我们在开学初提出了本学期需要思考和实践的问题：

1、如何使操作中的目的要求在其他环节中也能体现;

2、提高幼儿的倾听理解能力;

3、如何使混龄操作不呆板，而是充满合作性。专家们对我们园的资料积累进行了点评，我们蒙台梭利班组的老师们深刻地意识到平时做好个案积累的重要性。因此，从下个月开始，我们将每周二定为教研日，上午进行教学观察，下午进行讨论，并结合幼儿成长档案的建立，继续进行观察记录的研究。

四月份，我们将总结上一阶段混龄操作和观察记录的情况，并提出下阶段的行动计划。

在“园本化”课题的中期回报中，我们发现在上一个阶段的混龄操作中，两个班级的孩子经过假期有些生疏。因此，本月我们创设并提供了一些环境和机会，例如以大带小的形式分享幼儿的艺术作品，引导幼儿相互欣赏等，让两个班级的孩子能够积极地互动和交往。由于“非典”疫情的原因，课题“园本化”的中期汇报工作暂停，混龄工作也因此告一段落。五月份，我们将收集整理各类资料，寻找问题（以《幼儿成长档案》为主）。

我们还将请专家来园观摩并点评学习“关于教师专业化素质的培养”，以钱晶为主，并讨论并建立一项课题。参与了幼儿园的教师论坛后，我们丰富了教师专业化素质培养的内涵。钱晶完成了《在蒙台梭利操作活动中培养幼儿专注力的实践研究》的课题建立，并申报区级课题。

六月份，我们将进行个人专题小结交流，汇总整理各类资料。

三、教研组人员分工

由于我们的蒙台梭利幼儿班还处于实验阶段，因此教研组内的每位教师都需要积极承担实践研究任务，并发挥自己的特长，为更好地开展教研组工作贡献自己的力量。具体的工作分工如下：

王忆负责蒙台梭利班各项工作的统筹安排，以及蒙台梭利生活训练、感官教育、数教育与园本特色内容的整合方面的资料。

沈佩青负责情报资料的积累，以及中班语言、文化内容的丰富与积累。

杨雯负责蒙台梭利与二期课改结合的资料积累，以及几个小班语言、文化内容的丰富与积累。

钱晶负责各项资料的总结与整理。

2024幼儿园新学期教研教学计划集锦4

一、指导思想

本学期围绕幼儿园三年规划，以“规范办园、精细管理、提升内涵”为发展目标，结合《未成年人道德教育》的逐项要求，根据我园实际情况，以优化幼儿一日生活，建立良好的工作秩序和常规标准为核心，加强教育教学研究，在实践→反思→改进中提升教师的教育教学水平，打造优秀教师队伍，促进幼儿、教师健康成长。

二、年度教学工作目标

优化课程，精华管理，强化队伍，提升内涵，促进幼儿、教师健康成长。

三、学期重点目标

1、加强常规管理工作目标化、标准化、流程化、制度化的落实。

为了确保幼儿园的正常运行，我们将进一步细化各项保教工作管理流程与制度，明确工作要求与规范，使常规管理走向目标化、标准化、流程化、制度化。通过环节行政值班巡查及进班指导、经常巡视各班的保教工作开展情况，我们将及时发现问题并及时解决，为教师提供有效的指导策略。同时，我们要求进班教师严格遵守幼儿园教师行为规范，加强班级安全工作的管理，每月对幼儿做出正确的评价并及时向家长反馈，保持与家长的沟通和调整。

2、加强教师队伍的建设，在层级培训中提升全园教师的专业素养。

我们将加强教师队伍的建设，通过层级培训提升全园教师的专业素养。为了帮助新教师尽快熟悉本职工作，我们将继续研读《幼儿园一日生活组织与策略》，开展“岗位练兵”活动，并为新教师配备师傅教师，增强带教老师的责任心。同时，我们还将为新教师提供各类培训的机会，增强教师的素养。针对青年教师，我们将帮助她们提高组织能力和使用媒体的能力，加强基本功训练，提高教学活动和评价的能力。对于成熟教师，我们将发挥她们的经验优势，指导青年教师科学开展班级工作。

3、完善教科研组织建设，加大课题研究的力度。

我们将成立教研沙龙，制定各组教研计划，开展各种形式的教育教学研讨活动。通过示范课活动、实践教学经验的研究讲座等方式，发挥骨干教师的引领示范作用。我们还将鼓励青年教师参与课题研究，培养有礼、快乐的幼儿。