四月份：

1、小班幼儿行为习惯的环境创设研讨。

2、小班幼儿养成行为习惯阶段性总结和分享。

3、建议教师自选与小班幼儿养成教育项目内容有关的书籍或资料阅读。

4、定期开展集体备课和教材的研读。

五月份：

1、进行“小班幼儿养成教育”阅读分享。

2、观摩研讨小班幼儿交往、学习习惯的主题活动。

3、探讨和研究如何培养幼儿四大习惯。

六月份：

1、对小班幼儿生活、卫生习惯进行阶段性总结和分享经验。

2、整理课题资料，撰写结题报告。

3、展示教研组的成果。

4、对教研组成员进行教研考核和评价。

5、整理资料并进行归档。

幼儿园新学期教研活动计划集锦8

一、基本情况分析

本学期，我们组织了六个班级的教研活动，其中包括一个小班、三个中班和两个大班，共有八名教师参与。随着幼儿教育改革的不断深入，以及《纲要》的颁布，音乐教研活动也得到了更进一步的深入开展。我们以情感教育为出发点，注重激发幼儿的情感。主题课题为《在音乐活动中培养幼儿良好的情感》。我们采用了多种音乐表现形式。小班主要通过音乐游戏培养幼儿对音乐的兴趣；中班则采用唱歌和韵律活动的形式；大班继续坚持唱歌，并充分发挥幼儿的音乐表现力，同时还尝试了音乐欣赏和打击乐活动。

教师的观念转变直接影响到孩子的发展。在实践中，我们注重体现幼儿的主体地位，关注到幼儿的差异，积极探索多种形式的教学活动，为幼儿提供欣赏多种音乐形式的机会，取得了显著效果。孩子们对音乐的热爱更加深了，他们积极要求表演，快乐而大方地参与音乐活动。尤其是与日常生活相关的内容更能引起幼儿的共鸣。我们发现孩子的交往能力增强了，个性得到了很好的发展，创造力也得到了提高。这正是体现了“在探索中学习，在学习中探索”的理念，教师与幼儿共同成长的过程。

同时，我们也发现了教研活动中存在的问题，比如如何进一步将“环境育人”的思想融入到教育中，丰富和创设良好的音乐环境；如何面向全体幼儿，关注个体，使每个孩子都有体验成功的机会等。这些问题为我们下学期的教学研究提出了要求，也促使我们进一步深入研究我们的课题。

二、课题

在音乐活动中培养幼儿良好的情感

三、指导思想

1、艺术是一种良好的情感启发、交流和表达工具，也是进行幼儿情感教育的有效手段。《纲要》中指出，应充分发挥艺术教育的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。我们要避免仅仅关注表现技能或艺术活动的结果，而要注重幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向。

2、《纲要》中指出，我们要提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造力，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，与他们分享创造的快乐。

四、目标

1、深入研究，进行更多理论思考和探讨，并加强理论学习，更好地指导实践工作。

2、将音乐艺术教育与其他领域的内容相互渗透，充分发挥其作为中介的作用，促进教育整体化和综合化的要求。

3、培养幼儿在音乐情感表达和创造方面的能力。我们要接纳和肯定幼儿的表现，更多地关注那些平凡、能力较差的孩子，为他们提供展示的平台和体验成功的机会。

4、通过参加集体生活环境中的共同音乐活动，继续培养幼儿在演唱、演奏、舞蹈以及伴随音乐的游戏和动作表演活动中的人际沟通、协调和合作能力。

5、树立“环境育人”的教育理念，为幼儿创设良好的精神环境和物质环境。同时，注重培养良好的“师幼互动”。

五、措施

1、坚持学习和探讨《纲要》，积累丰富多样的音乐教研材料，并借鉴新的教育模式，充分利用现代化的教育资源。

2、为幼儿提供多样化的音乐体验，让他们接触不同的音乐表现形式，带领幼儿领略多彩的音乐世界。创造音乐氛围，创设幼儿感兴趣的音乐表演环境。提供丰富的材料，引导幼儿亲自操作和体验，鼓励他们自信地表现音乐。

3、将音乐渗透到日常生活中，发挥音乐教育的中介作用，使其与教育各领域的内容相互渗透，共同促进幼儿良好个性的形成。

4、进一步提高教师的音乐素养，增强创新意识。开拓思路，从适合幼儿年龄特点的教学方法入手，更广泛地采用多样的形式开展教学。

幼儿园新学期教研活动计划集锦9

一、指导思想

以《幼儿园指导纲要》为指导，结合本园实际情况，中班教研组深化幼教课程改革，以中班新教材的实施为研究重点，通过教研组活动进行实践研究、案例研究，解决教师在教育教学方面存在的问题，提高教师的教育教学行为，促进幼儿主动发展，提升教师的专业水平。

二、现状分析