（1）针对园内年轻教师较多的现状，利用业务学习及日常交流的时间，对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效地将新观念转化为教育行为。

（2）鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电，提高自己的专业水平，强化自己。我们建议教师经常翻阅各类早期教育类杂志，加强对园本课程的研究。同时，鼓励教师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。

（3）加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，举行全园性的“六项技能”竞赛，提高教师的基本教育技能。在平行班之间开展互听互评课活动。尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富经验，提高教育教学能力。本学期，将配合区学前研修部组织全园教师举行《主题活动设计评选活动、《走进新规程》知识竞赛活动和《教师六项技能比赛》活动。

（4）以《走进新规程》知识竞赛为契机，在学习、吸收和实践新《纲要》思想时，要求教师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合新《规程》要求的教育行为进行反思，一切从为了孩子的角度出发及时改进教育教学方法。完成每周一篇的教育随笔，并定期上交检查。

（5）有计划地开展青年教师的业务指导和培养，对三年以内的新教师实施跟踪听课，重点做好教学常规工作的指导。本学期将开展一次园内骨干教师观摩课活动。

五、以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作。

（1）开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。根据本班幼儿的实际情况，及时并常常与家长联系、沟通。本学期计划将在学期中期召开家长座谈会一次，向家长开放半日活动一次，并设立“家长信箱”、“家长问卷调查表”。积极采纳家长的好建议，以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动。各班将继续设立每月一次的家长园地，增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。

（2）继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。

（3）本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。

最后，我们制定了以下工作安排：

三月份：

1、制定幼儿园教学、科研工作计划；

2、各教师制定教学、班务、主题活动实施计划及课题研究阶段计划、具体活动计划，开展课题实践活动；

3、召开小班新生家长会，发放家长问卷；

4、召开“课题研讨会”；

5、开始随堂听课；

6、进行环境布置更新（结合主题教学和课题）；

7、举行“优秀教学活动案例评比”活动。

四月份：

1、制定幼儿园课题实践课计划表，做好课题实施工作；

2、进行随堂听课；

3、外出观摩幼儿园教学活动；

4、开展园本教研课评比；

5、组织学习有关“评课”的专题文章，结合教学案例中教师达成共识的具体问题进行“教师提问设计和即时回应策略”专题研究，有针对性地提高教师评课质量；

幼儿园2024至2025第二学期教研计划4

经过去年一年的努力，我们幼儿园的工作终于走上了正轨。作为一所集体办幼儿园，我们承载着领导的期望、社会的关注和家长的期待。尽管我们这个刚刚组建不久的团队还没有来得及走稳，但我们不得不快速行动起来。因此，今年我们决定静下来，扎实地做好每一项基础工作，潜心钻研，提高教师的素质和能力。我们制订了以下教研工作计划，以夯实基础，厚积薄发为原则，结合我们幼儿园的实际和教师们的现有水平。

一、现状分析及不足：

我们幼儿园现有教师35名，除了几名骨干教师之外，大多数是刚刚毕业的非幼师专业的大学生。他们没有教学经验，尽管去年他们在理论知识掌握上取得了很大进步，但在实际的带班技能和经验方面仍然非常缺乏。面对蜂拥而至的孩子们时，他们会手忙脚乱。因此，今年的教研活动要突出实效性和实际操作性。

二、教研思路及目标：

我们以《幼儿园指导纲要》和《指南》理论为指导，结合我们幼儿园骨干教师和年轻教师的实际水平，确定今年的教研思路为“两个三”和“一个期待”。即打好三个基础，提高三个水平，期待一个收获。其中三个基础包括规范幼儿园的管理，优化幼儿的一日生活，夯实教学常规。三个水平是提高教师的带班水平，提高教师开展教育教研活动的水平，凸显幼儿园的特色，开展专业基本功竞赛，提升教师的专业水平。一个期待是寻找幼教专家的指点，在不断摸索中走出特色发展之路。

三、工作重点及措施：

1、规范幼儿园管理，融合教职工思想，形成具有合力的教职工群体。我们要在幼儿园的各个方面进行融合，包括教师之间的融合、教师与环境的融合、教师与幼儿的融合。通过贯彻幼儿园的管理制度，完善各项规范，形成适合幼儿园的管理体系。在这个过程中，我们要凝聚教师们的力量，汇聚思想，形成具有向心力、战斗力和亲和力的团队。

2、优化幼儿的一日生活，促进幼儿的健康发展。在贯彻幼儿园一日生活规范的前提下，充分发挥教师的主体地位，结合带班经验和工作实际，不断优化幼儿的一日生活，促进孩子的健康发展。

3、夯实教学常规，打好工作基础。随着幼儿教育的发展和改革的深入，对教师的职业道德和专业能力的要求在不断提高。幼儿教师队伍的水平已成为教育质量的决定性因素。每位教师要加强事业心和责任感，坚持走发展内涵之路。针对我们年轻教师较多的现状，今年的教研活动从最基础的技能培养开始，通过集体备课、交流反思、制定周计划、书写教育笔记、个案分析、建立成长档案等方式，扎实地打好基础。

4、深化教研改革，提高教师的各方面能力。

（1）以人为本，充分发挥教师的主体地位，创新教研方式，让老师们主动参与到教研活动中，真正地实现“我要学习、我要提高”。具体包括同题开课、分层指导、组织竞赛评比、开阔教师眼界等。通过这些方式，引导教师们不断提高自己的教学水平和教育科研能力。

（2）开展多层次的教学展示活动，促进教研质量的提高。包括青年教师同题开课活动、随堂听课、教研组建设等。

（3）密切家园联系，做好家访工作。通过家教专栏、家长园地、家长会等形式，与家长保持密切联系，宣传家教知识，促进家园合作。

（4）加强教师教育经验的撰写与交流。教师要注重日常工作中教育教学经验的不断积累，组织教师积极参加经验文章的撰写，并在期末写出质量较高的教育教学论文和案例，以提高教师的教学水平。

5、针对幼儿园日常工作中出现的问题和困惑，确立教研课题，开展一系列的园本教研活动。我们幼儿园存在许多问题，今年的教研活动将结合日常工作中出现的问题和困惑，以"区域活动的创设与指导"作为教研课题。我们也希望能够找到一位幼教专家，引领我们走出一条更适合幼儿、更好促进幼儿发展的教研之路。