4、（1）结合“三八”妇女节活动，各班进行家园互动的情况反馈。

（2）谈谈你认为家园互动的优势有哪些，可以怎样开发和利用家长的资源。

5、针对上学期已经形成的“评课基本要点”进行活动观摩后评析，围绕教学中“教师提问和即时回应”的问题展开讨论。

6、开展自评活动——教师选择一个教学活动对过程中某个环节“教师的提问和即时回应”情况进行评析。

7、（1）迎“六一”活动形式和内容征集。

（要求：家长参与、共同策划）

（2）关于“环境创设”的专题讲座。

8、集体研讨：“如何创设与主题相适应的互动的环境”。

9、针对已经形成的“评课基本要点”进行活动观摩后评析，选择过程中“教师提问和即时回应”的问题展开讨论。

10、进行学期教研总结工作，鼓励教师提出合理化建议，并讨论下学期教研工作重点。

幼儿园中班教研活动工作计划汇总3

一、指导思想

本学期教科研工作将继续贯彻《3～6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》精神，落实上级工作要求，严格按照省优质园标准做好日常的保教管理工作；以有效研修为载体，进一步规范教师教育行为；借助幼儿园礼仪课题，建设幼儿园师幼同步化礼仪特色，努力将科研与教研常态化，以开放、务实、进取的心态做好各项工作。

二、工作目标

1、规范常规管理，提高保教质量

2、注重专项研讨，深化问题研究

3、加强课题研究，推进特色建设

三、工作措施

（一）规范常规管理，提高保教质量

1、规范一日活动组织管理，促进幼儿健康和谐地发展

为了提高幼儿园的保教质量，我们要求教师严格遵守一日作息制度，确保幼儿每天有1小时户外体锻、2小时户外活动和3小时游戏时间。教师们要以《幼儿园一日活动组织规范》为指导，认真做好保教工作。另外，根据《3—6岁儿童学习与发展指南》的精神，我们要树立“一日活动皆是课程”的理念，将一周的课程计划有效地落实到幼儿的一日活动中。同时，加强对一日活动各环节的管理，注重幼儿的品德教育和行为习惯的培养。

2、加强课堂教学研究，开展有效教学，提高教学质量

在教学活动中，我们要关注幼儿的发展水平和兴趣需求，了解幼儿的学习特点和发展规律，准确把握教学的目标和价值点，找准教学的重点和难点，用适合幼儿的方式组织实施教学，提高教学的效果。

为了实现这一目标，我们将采取以下措施：

措施1——日常的集体备课。首先，各组要认真学习、把握课程目标、领域目标和各年龄段幼儿发展目标的基础上，充分利用已有的课程资源，通过合理借鉴、挖掘生成等形成学期课程（教学）计划，保证课程内容的科学性、全面性和均衡性。其次，要提高备课效率和质量，给老师们提供参与和锻炼的机会，指导他们学会定目标、定领域，找出每次集体活动的重点、难点，并预设解决策略。最后，要抓好课堂教学质量，认真做好课前的准备工作，确保心中有目标，认真上好每一堂课，提高课堂教学的有效性。另外，还要认真写好有质量的教学反思记录、案例评析与反思等。

措施2——以领域为载体，开展组内一课二研活动。我们将重点围绕健康、艺术、社会领域开展一课多上和一课多研活动，明确目标、内容、教学方法和学习方法，并在园内进行展示，切实提高课堂教学质量。我们将注重研究实效，做好过程性资料的积累工作。

措施3——加强游戏的指导工作。本学期，我们要求同班内的两位教师相互切磋交流，及时反馈游戏情况。同时，我们还要加强平行班教师之间的交流，共享游戏资源，以提高教师领导游戏的能力和水平。我们希望幼儿在爱玩、会玩的基础上，能够懂得规则意识，学会礼貌交往，促进语言能力的发展。

幼儿园中班教研活动工作计划汇总4

学期即将结束，让我们回顾一下这一学期的教研工作。在每次的集中教研活动中，我们学习、反思、进步，在每次的检查中获得新的知识。知识的交流和碰撞让我们在教育事业的道路上走得更加扎实和稳健。现在，我将向大家汇报本学期的教研工作。

一、教研计划的实施

在精细化系统管理的推动下，我们根据《纲要》的内容，在立足本园实际的基础上制定了适合本园的教研管理计划和实施细则。我们第一时间召开会议，与教师商讨教研管理细则的实施方案，并将其落实到班级中，以幼儿为主体，开展各类教研活动。

1、年段教研：本园的班级分为大班段、中班段和小班段，分别由三位骨干教师担任。我们每周定期召开段会，围绕教学过程中遇到的问题进行分析和研讨，并找出解决方案。

2、集体备课：集体备课是能让教师们获得实质性学习和交流的最重要项目之一。本学期在这方面的实施还不够充分，下学期我们将加强这方面的落实。

3、园本教研：目前，全镇范围内对园本教研展开了热烈的讨论。针对园本教研这一大块领域，我们需要进行细分并加以实施。我们制定了适合本园的园本教研课题，并制定了基本的操作方案。我们利用业务学习时间，组织教师学习相关文章，并进行研讨。下学期，我们将开始实施这一方案。

二、教师队伍素质的提高

1、加强理论学习，定期开展业务学习，从理论、观点、态度上改变教师的教学观念。

2、注重各种活动计划的设计和书写，由各年段的负责人对班级教师进行培训和辅导，提高课程设计能力。

3、通过组织教师参加镇区公开课观摩活动，促进教师之间相互学习切磋，提高新教师在教育教学中的实际操作能力。

三、优化日常教学管理

1、对教师的各类活动计划和个案观察的撰写进行调整和规范，各年段负责人利用段会进行反馈。