每周一中午利用会议形式,开展全体教师的教研活动。主要是以经验交流、资源共享、案例分析、话题讨论等多种内容,组织全体教师发表自己的观点、言论。在全体教师的思维碰撞中获取最符合现实工作需要的经验。
2、小组课例研讨形式。
每周二、三、四的下午由领域小组长负责安排本组内一名老师组织教学案例,然后小组内成员进行课例研讨。具体时间分配,单周二下午语言、周三下午美术;双周二下午音乐,周三科学,周四健康。
3、全园参与对外开放大教研。
每学期教研部门对集团、片区组织两次开放式的大型研讨活动,要求全体教师参与,研讨主题明确、研讨形式新颖、内容实际有效。
(六)加强保育老师经验交流。
每周一上午,由卫生保健主任组织全体保育老师针对一周工作进行小结,让工作突出的保育老师与同伴分享自己的工作经验,同时对保育老师的专业技能进行一对一的培训指导。
幼儿园中班教研计划及内容集锦10
一、上学期教研工作分析
1、优点
在上学期,我们对《怎样与教育目标相结合,让幼儿全面发展》的主题活动进行了深入的研究。在园领导的正确引导下和老师的共同努力下,取得了显著的效果。
通过教研活动的深入开展,我们提高了教师指导幼儿活动的能力。在教研活动中,老师们通过不断的探讨和研究,解决了工作中的实际问题。例如,他们改进了材料的制作方式,并制定了更有效的指导幼儿活动的策略。大家通过不断的努力提高了自身的专业水平,保证了活动区的活动质量,并积累了宝贵的活动指导经验。
2、不足
在对幼儿进行活动区指导时,我们发现幼儿能够自主选择材料,但兴趣不是非常浓厚。他们在活动区活动中只是简单地摆弄一些材料,而不能细致地观察。例如,在科学区,幼儿只是简单地观察动植物的生长过程与变化,而不能进行连续的观察,并且不会单独做观察记录。
教研工作的目的
我们的目标是帮助教师能够根据幼儿的特点和教育目标,开展适宜的科学活动,并提供适宜的材料,以促进幼儿的全面发展。
二、研究目标与措施
(一)如何根据本年龄班的特点和教育目标,开展适宜的科学活动
我们将学习科学领域的知识,制定并研讨科学区材料投放计划,为落实科学领域目标作充分的准备。
(二)如何根据活动内容和幼儿的需要投放适宜的材料。
1、我们将利用自制科学区玩具介绍,完善教师们的自制玩教具创意,更好地落实科学领域目标。
2、通过区域活动材料投放观摩活动,指导教师合理创设科学区,并依据计划投放适宜的玩具材料,有效指导幼儿探究、发现、交流。
(三)如何指导幼儿在活动中探究、感受、体验获得相关的学习经验。
1、我们将深入研究声、光、电方面的材料投放,通过集体研讨有效落实科学领域目标,达到促进幼儿大胆探究的目标。
2、通过在科学区指导幼儿使用新材料的教案设计和观摩活动,指导幼儿有效地与材料互动,并学会用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
三、收集资料的项目和方式
我们将收集科学区角材料的照片及说明,以便于记录和分享教研成果。
四、具体教研工作安排
三月份
1、3月第二周:各组根据园教研计划制定本组的教研计划。
2、3月第四周:学习刘占兰在《学前教育增刊》上的文章“探究发现式的科学教育策略”,明确科学活动的教育价值,并研讨适合本班的科学活动内容。
四月份
1、4月第二周:学习科学活动的相关资料,研究根据本班活动开展情况和幼儿的需要投放适宜的互动材料。
2、4月第四周:交流本班活动开展情况和材料投放的好做法。
五月份
1、5月第二周:研讨在活动中如何指导幼儿探究、感受、体验获得学习经验。
2、5月第四周:交流在活动中指导幼儿探究、感受、体验获得学习经验的体验。
六月份
1、6月第二周:组织相互观摩对各班的科学区活动进行评价。
2、5月第四周:各班交流组织科学活动的经验,评选出活动较好的班级。