3.开展“快乐新年”主题系列活动。
4。“种植园小故事”分享活动。
5.年级组读书感悟交流活动。
6。参加县音乐组活动。(地点:浒澪幼儿园)
7。公共角色游戏经验介绍分享。
一月份:
1.撰写教研工作总结和共同体活动总结,并上传如东幼教人的家网站。
2.汇总教学研共同体活动资料上传至教研室。
3.幼儿成长档案观摩评比活动。
4。收集、整理幼儿园各项教研资料。
幼儿园中班教研工作计划上学期6
工作思路:
本幼儿园的保教工作思路以《纲要》、《指南》精神为指导。我们以幼儿园保教工作计划为基础,以研究教学与研究幼儿一体化作为基本思路。我们通过幼儿园教研组与年段教研组相结合的形式,开展各项教研活动。我们的目标是帮助和引领教师解决日常教学实践中的难题,提高他们的教育教学能力,从而全面提高幼儿园保教质量。
现状分析:
1、在教研组建设方面,我们逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识,同伴互助效果明显;
2、在教研组织形式上,幼儿园大教研组的教研效果较好,而年段教研组的效果相对较弱;
3、在上学期的教研活动中,教师们具备了较好的课堂组织能力,但缺乏对幼儿学习特点的深入了解,因此难以体现教育的真正核心价值。本学期,我们将引导教师在研究教材教法的基础上进一步研究幼儿的学习,让他们在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。
工作重点:
1、开展区域活动观摩,加强班际间交流分享。
我们将组织全园教师进行观摩,围绕“区角活动内容的选择与指导”等问题展开研讨,以此促进班级之间互相借鉴、学习,达到区角活动组织规范化、科学化。
2、开展说课活动,提高教师自主设计能力与案头书写能力。
说课是教师钻研教材,探讨教学方法,提升教学水平,促进自身专业发展的一个有效途径。本学期,我们将开展教师说课活动,旨在帮助教师进一步领会新《指南》精神,夯实教学基本功,提高教案自主设计能力及案头书写能力。
具体措施:
1、扩大教研辐射面,同时加强幼儿园大教研与年段教研。
为了立足课堂教学研究,扩展教学有效性,强化教师教研教改的意识,促进教师间的互研互学,让教师在畅所欲言的教研氛围中共同寻求最佳的教育途径,找到解决教学难题的最佳办法。本学期,我们将加强对年段教研的指导和帮助,让更多的一线教师积极参与到教研队伍中。
2、重视教师的专业书刊阅读,提升教师业务素养。
我们建议教师经常翻阅《指南》、《幼儿教育》、《早期教育》、《学前教育研究》等幼儿杂志,鼓励教师经常上教育网,不断吸收新信息,做到有笔记、有交流、有记忆。
3、加强教师案头管理,珍视教师的教研成果。
本学期,我们将有计划、定期检查、规范教师案头书写,将教师所写的优秀教案、说课稿、教育随笔、教学反思、课堂实录、观察记录、读书笔记等案头成果汇编成册,便于教师学习交流,提高案头书写能力。
逐月工作安排
九月份
1、(9月_日)讨论通过教研组计划,反馈整改后的一日活动环节安排及三大游戏、区域游戏活动安排,地点:四楼会议室。
2、(9月_日)教研组组织教师指导林武燕和何东妹两位教师的幼儿半日活动设计,地点:四楼会议室。
3、(9月_日)教研组组织全园教师观摩林武燕、何东妹两位教师组织的幼儿半日活动,地点:大一班、中二班活动室。
十月份
1、(第6周)全园开展“区域活动观摩周”教研活动,(10月_日)下午年段组织议题研讨:“如何有效指导幼儿区域活动?”,地点:各班活动室,各年段办公室。
2、(10月_日)教研组专题学习:“幼儿教师如何说课?”,教师围绕以下三方面开展学习:(1)什么是说课?(2)说课有什么意义?(3)说课的方法和步骤,地点:四楼会议室。
3、教研组教师下年段指导教师说课及案头书写,地点:各年段办公室。
十一月份
1、教研组教师开展“阅读交流月”活动——“我向大家介绍一篇好文章”,要求有阅读介绍交流现场,有阅读笔记等,地点:四楼会议室。