八、对教师的教学常规进行检查和评价。

幼儿园春季教研工作计划汇总10

一、指导思想

本学期，我园教研工作以园务工作计划为指导，旨在加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

二、工作重点：

（一）加强师德教育，提高教师队伍素质：

为了适应教育的新形势新要求，转变教育观念，本学期我们将在提高加强师德教育，教师队伍素质上多努力。首先，我们将加强教师的思想政治教育和职业道德教育，引导教师善学习、善思考、重积累、勤反思，努力成为一个心理健康者，营造和谐的小社会。通过业务培训学习、主题教育活动、团组织批评与自我批评活动，教师们将不断反思自己的教育行为，加强师德修养，使教师之间融洽协作，形成一股凝聚力和向心力。其次，我们将加强理论学习，积极构建学习型组织，以多种形式促进教师成长。我们将采取多渠道、多层次、多方位的学习方法，鼓励教师不断充电、充实自我。通过组织教师学习理论知识，园内园外相结合、专业知识和业余知识相结合，不断提升教师的专业素养。

（二）切实落实教学常规工作，确保保教质量：

首先，要求教师认真按《纲要》精神，结合本班幼儿实际制定教学计划，设计教学活动，认真做好每节课的课前准备，利用现有的教学资源为教学内容服务，在教学过程中尽量采用多种教学方法，并渗透游戏活动，同时坚持保教并重原则，关注个别差异，促进每个幼儿在原有基础上富有个性的发展。其次，继续开展集体备课工作，要求教师熟悉教材后进行说课，然后进行集体讨论，以提高备课质量。此外，要抓好班级常规，规范一日活动，加强对班级常规和教师常规的检查工作。各班要制订出切实可行的班级计划，做到有计划、有步骤地开展各项活动，注重培养幼儿良好的行为习惯和一日常规。同时，我们将以考核细则规范教师教育教学常规，组织教师学习细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培养良好的教育行为。

（三）营造教科研氛围，提高教科研实效。

首先，我们要密切关注教研的发展动向，发现课题研究过程中的问题，进行必要的、切实有效的探究和创新，深入开展备课、听课、评课活动，共同合作研究。定期开展全园性的研讨、交流活动，解决教研工作中碰到的问题，汲取他园、他人的教育科研成果。其次，我们将以人为本，提升教师教研水平。幼儿教师是《纲要》与幼儿发展之间的桥梁与纽带，建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证，也是提高教育质量的关键。本学期我们将从教师发展需要出发，将教科研与教学研究、继续教育等有机结合起来，切实提高教师的科研能力与业务水平，努力促进教师队伍的专业化成长，加强园本培训。此外，我们还将通过请专家来园示范指导或组织教师到其他幼儿园观摩示范课的方式，让教师们与专家、名师进行直接对话，掌握新的教育动态与策略，进一步提高教师的教育和研究能力。同时，我们也注重教学反思，提高教师的实际教学能力。在学习新理论、新观念的同时，教师们要加强对自我教学实践的反思，提高发现、分析、研究、解决问题的能力，从研究中学习、在学习中成长。本学期每位教师要积极参与理论学习与研讨，更深刻地反思自己的教育行为，写好教学活动反思，及各项活动总结，努力使自己成长为一个专业型、研究型的教师。

（四）坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。

首先，我们积极开展游戏活动，促进幼儿社会化个性的发展。角色游戏是促进幼儿社会化、个性发展的有效途径。各班要按计划开展好角色游戏，为幼儿提供丰富的材料，充分利用活动室、走廊、操场等合理设置游戏场地，指导幼儿开展生动的游戏，增进幼儿间的相互交往与合作，促进幼儿的全面发展。其次，我们注重积极体验，培养幼儿健全人格。本学期的节日里蕴含着丰富的教育资源，教师们要积极利用节日开展主题教育活动，善于利用周边人文资源对幼儿进行爱妈妈、爱老师、爱他人、爱祖国的教育。同时，我们注重养成教育，培养幼儿的良好行为习惯。良好的生活、卫生、学习等行为习惯，将会使人一生受益。每一位教师都要充分重视幼儿的养成教育，注重培养幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯，培养幼儿乐意探究、善于合作、主动交往、学会分享的良好品行及健康、活泼、开朗的良好个性。此外，我们将继续做好《幼儿成长档案》，定期开展幼儿成长档案评比活动，通过教师间相互交流相互学习，更好地完善成长档案内容，使幼儿成长档案内容丰富，形式多样，图文并茂，全面展现幼儿成长的点点滴滴。

（五）积极开展家园互动，增强家园合力。

教师要认真做好家访工作，灵活利用校讯通、家长园地、家长开放半日、六一文艺汇演等多种途径和方法，与家长及时交流沟通，取得良好的家园联系效果。

（六）做好幼小衔接，为入小学作准备。

首先，鼓励幼儿自带图书在课余时间阅读并与同伴分享，通过讲故事、游戏等多种形式来加强幼儿的思想教育，提高幼儿的阅读能力及语言表达能力。其次，注意培养幼儿的良好行为习惯，教育幼儿按时到园，不迟到、不早退、不旷课，排队做到静、齐、快，做好值日生工作，要求幼儿诚实、不说谎话，团结友爱，遵守秩序，不吵闹，认真参加活动。培养幼儿良好的坐、写、读姿势，教育幼儿上课时注意力集中，要求幼儿发言时要讲完整话、普通话、响亮话，按时完成作业，爱护图书、学习用品等。最后，我们将对学前班的幼儿进行适当的调整，逐渐减少游戏时间，使作息时间逐步向小学化靠拢，并定期召开学前班幼儿家长会。