2.做好日常保教工作，迎接中心调研。(第七周)

五月份：

教研：

1.发挥专用教师功能，开展研讨活动(第二期科探室)。(十一周)

2.代课教师参加园内公开课展示活动。(第十一周)

3.进行园内约课听课活动。

科研：

1.进行课题理论学习。(第十周)

2.围绕班级“建构区”开展材料投放与作品呈现的研究。(第十二周)

培训:海明师科技网的“学习性区域”。(第十三周)

其他:美术专用教室组织活动展示。

六月份：

教研：

1.观察记录研修。(第十四周)

2.发挥专用教师功能，开展研讨活动。(第三期建构室)(第十五周)

3.师徒结对展示课活动。(十六周)

科研：

1.进行课题理论学习。

2.收集整理课题相关资料，找问题，求策略。

培训:视频观摩“优秀教学活动”(第十七周)

其他：

1.园内基本功评比活动。(以年级组擂台赛形式开展)(十七周)

2.开展读书心得评比活动。(第十六周)

3.完成各类工作总结。(第十八周)

幼儿园春季教研工作计划汇总4

一、本学期工作重点

在本学期，我们将继续进行上学期的“蒙台梭利教育园本化”及“蒙台梭利数教育与我园数教育整合”的实践研究。我们的重点将放在混龄教育研究、二期课改与蒙氏教育结合以及蒙氏生活训练、感官教育、数教育与我们园本特色内容的整合等方面。同时，我们还要注重蒙氏文化、科学、艺术内容的丰富与积累，并结合各年龄阶段的不同研究重点，做好观察记录与个案累积工作。

二、具体工作安排

在二、三月份，我们将讨论本学期工作的重点，并学习《教师如何做质的研究》一书中的相关资料，以及改进观察记录的方法。

我们还将接待来自台湾及美国的专家，让他们来园指导我们在上学期工作的基础上，思考和实践以下问题：

1、如何使操作中的目的要求在其它各项环节中也能体现；

2、幼儿倾听理解能力的提高；

3、怎样使混龄操作不呆板，有合作。

同时，我们也听取了专家对我们园资料积累的点评。我们蒙氏班组的老师们深刻地意识到，平时做好案例积累的重要性。因此，从下个月起，我们将每周二定为教研日。上午进行教学观察，下午进行讨论。我们还将结合幼儿成长档案的建立，继续进行观察记录的研究。

四月份，我们将总结上一阶段混龄操作及观察记录的情况，并提出下阶段的行动计划。

在课题“园本化”中期回报中，我们发现两个班级的孩子在假期过后有些生疏。因此，在本月中，我们创设并提供了一些环境与机会，如以大带小的形式分享幼儿的艺术作品，在操作中引导幼儿相互之间的欣赏等，让两个班级的孩子能够积极地互动、交往。由于“非典”的原因，课题“园本化”的中期汇报工作暂停，混龄的工作也因此告一段落。五月份，我们将进行各类资料的收集整理，寻找问题，以《幼儿成长档案》为主。

我们还请专家来园观摩点评，学习“关于教师专业化素质的培养”，以钱晶老师为主，并讨论并建立一项课题。

参与了幼儿园的教师论坛，丰富了教师专业化素质培养的内涵。钱晶老师完成了《在蒙氏操作活动中培养幼儿专注力的实践研究》的课题建立，并申报区级课题。

六月份，我们将进行个人专题的小结交流，对各类资料进行汇总整理。

三、教研组人员分工