开学初，幼儿来园时总是有一些小朋友会哭闹，甚至不愿意上幼儿园。但是通过老师和幼儿一起建立感情，和他们轻声交谈，慢慢地幼儿喜欢上了我们三位老师，把我们当成了好伙伴，不再认为我们是凶的了。现在，全班小朋友都喜欢上幼儿园了，这对我们正常的教育教学活动来说是很有帮助的。

2、午餐

由于是小班，幼儿刚来园时不会自己吃饭，也不愿意自己动手吃饭。开始时，三位老师除了哄孩子自己吃以外，也帮助一些小朋友进餐。但是幼儿往往会像在家里一样，挑食。于是，我们经常给幼儿讲一些故事，教育他们吃东西能使身体长得壮，变得越来越聪明。我们也总是表扬鼓励那些自己独立进餐，吃得多的小朋友。经过一学期的教育帮助，幼儿不仅会自己独立进餐，还不挑食，午餐习惯有了进步。

3、参加体育类活动

由于小朋友年龄小，一开始对于那些小器械不知道怎么玩。后来，我们两位老师就带他们一起玩，一起开展比赛，比如谁能追上我、谁能扔得最远等等。幼儿和老师的比赛往往会激起幼儿的兴趣，他们也就自然地加入到活动中来了。总之，小班幼儿的活动需要老师的带领，现在，我们班的小朋友都会高兴地围着老师跑、跳、做游戏，体育活动效果很好。在做操方面，我们班的小朋友也有了进步。

4、团结同伴

独生之女的小孩大多差不多，幼儿刚来时都要和小朋友抢玩具，甚至会动手推小朋友、咬小朋友。为了教育他们团结友爱、互相帮助，我们利用故事、儿歌中可爱的动物形象。现在，小朋友都懂得要团结同伴，行为上也有了很大的改变和约束。虽然幼儿还小，有时个别幼儿也会偶尔出现争吵现象，抢玩具等情况。但是，在老师的提醒下，他们能够马上改正，这一点非常好。

(二)薄弱环节分析：

1、自己动手穿脱衣裤

由于孩子们年龄小，动手能力差，再加上父母的宠爱，不让孩子自己做事，因此孩子在这方面发展很缓慢。虽然和开学初相比，孩子们进步了很多，大部分孩子已经会穿鞋子了，能分清左右脚了。但在穿衣服方面，他们还不能很好地分清前后和正反，经常穿错。下学期我们应该继续加强这方面的培养。

2、整理玩具和用具，做值日生

首先，孩子们不愿意劳动，他们在活动中只顾自己玩，把积木扔得满地都是，玩过之后也不去收拾。再加上年龄小，他们不知道怎么做，不能很好地理解老师的要求，这也是他们不会整理收拾玩具的原因。

3月份：亲亲一家人，庆“三八”活动

4月份：美丽的春天春游活动

5月份：爱劳动的好宝宝

6月份：快乐的“六一”

2024幼儿园德育工作指导计划集锦7

一、发声训练部分：

在音乐教学中，培养学生对声音的兴趣是非常重要的。为了保证学生能够正确地发声，他们需要注意歌唱姿势的正确性。同时，他们需要以自然的方式发声，并且用适中的音量或轻声来歌唱。此外，学生们还需要按照教师的手势来整齐地歌唱，并且要使用正确的口形来唱好U、O韵母。

二、视唱、知识、练耳部分：

在音乐学习中，学生们需要掌握一些基本的读谱知识。他们需要了解音的高低、音的长短以及音的强弱。此外，学生们还需要进行视唱训练，能够通过听唱法来模仿歌曲。视唱的内容包括除了大小七度、增四度、减五度之外的自然音程以及各种节奏。另外，学生们还需要进行练耳训练，能够听辩音的高低、长短和强弱差别。

三、欣赏部分：

音乐教学中，培养学生对音乐的欣赏能力是非常重要的。通过欣赏音乐，学生们可以培养对音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中，他们可以感受音乐的优美和悦耳，产生愉快的感觉。此外，他们还可以逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等在音乐中的作用。学生们还需要学会辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪，并且能够感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。

教学分析：

在低年级的音乐教学中，学生们第一次正式接触音乐的学习。因此，在本学期的教学中，我们应该注意以下几点的实施：

1. 愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱还是乐理知识的学习，都要使学生感到快乐。我们应该让他们充满兴趣，主动积极地投入到感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。

2. 艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。通过音乐的艺术性，我们可以培养学生的审美情操，同时也可以促进他们的品德发展。

2024幼儿园德育工作指导计划集锦8

“育人为本，德育为先”强调了学生德育教育的重要性。在幼儿时期，人的基本道德品质开始形成，这将对个人的道德品质进一步发展产生影响。因此，我们应该在适当的时候给幼儿进行德育教育，创造良好的环境，对幼儿进行潜移默化的影响，为他们的个性奠定基础。

首先，我们应该培养幼儿对集体、家乡和祖国的爱。只有懂得爱的人才能在工作、生活和学习中取得成功。通过对幼儿进行爱国主义教育，可以帮助他们树立远大的理想，培养集体意识，激发责任感和爱的意识，从而激发他们成为对人民有益的人的愿望。

其次，我们应该培养幼儿良好的生活和卫生习惯。好习惯可以给人带来终身的受益。我们应该注重培养幼儿良好的生活和卫生习惯，并将其贯穿于他们的日常生活中。从幼儿园小班开始，老师们就应该教孩子如何保持清洁和爱护卫生，引导他们知道应该如何做，不应该如何做，并在实际生活中指导他们实践。

第三，我们应该培养幼儿有礼貌和守纪律的行为习惯。讲礼貌和守纪律是一个受过良好教育的人应该表现出来的文明行为，也是社会对每个公民提出的要求。因此，我们必须从幼儿时期就开始进行礼貌和守纪律的教育。

第四，我们应该培养幼儿与他人交往的能力，学习互助、合作和分享，培养自信和同情心。幼儿的个性是通过积极主动地与周围世界互动而形成的。根据心理学家皮亚杰的发现，儿童意识的产生是通过对自身行为的反思来实现的；儿童通过行动认识世界，也通过行动意识到自己。因此，培养幼儿与他人交往的能力对他们一生的发展都非常重要。在日常生活中，教师们应该有意识地培养幼儿的交往能力，让他们在互动中学会互助、合作和分享，培养他们的自信和同情心。

幼儿的品德教育是丰富多样的，教师们应该根据幼儿的年龄特点、个性特征和当下的品德状况来提出教育要求，确定内容，并选择合适的教育方法，让幼儿借助已有的生活经验和认知来掌握新的品德行为要求。教师们要坚持正面引导，做到爱与严格相结合。他们应该热爱幼儿，尊重、关心和信任他们，这是教育好幼儿的前提。在教育中，教师们要避免偏爱某些幼儿，而冷落其他幼儿，更不能对幼儿使用体罚。但是，他们也要对幼儿有严格的要求，在幼儿现有的基础上，提出合理、明确、具体的要求，并积极引导他们掌握正确的品德行为标准，激发他们的进取心。教师们还应该创造良好的集体环境，充分发挥集体对幼儿教育的激励和约束作用。

教师们应该将品德教育融入幼儿的各项实践活动中，通过理性的解释和情感的感染，反复实践，培养幼儿良好的行为习惯。教师们应该以身作则，言行一致，成为幼儿的榜样，通过情感上的感染影响幼儿。同时，我们还应该不断加强家园联系，及时向家长汇报孩子的情况，共同努力培养孩子良好的品德行为习惯。只有这样，我们才能实现“立德树人”的目标，培养出社会主义建设者和接班人。

除了以上的内容，我们还可以制定月份计划，安排不同的教育活动来促进幼儿的品德发展。

9月份：制定德育计划，加强纪律、安全和卫生教育，庆祝教师节，培养幼儿的礼貌行为和对集体、家人、客人的关心。

10月份：庆祝国庆节，培养幼儿对家乡和祖国的爱，让幼儿了解中国的国旗、国徽、国歌、首都等，培养幼儿的合作精神和同情心。

11月份：培养幼儿自觉遵守规则，克服困难完成学习任务，培养幼儿诚实、勇敢、正直、谦虚、宽厚、活泼开朗、有毅力和负责任的品质。

12月份：培养幼儿初步的人际交往技能，教育幼儿保护自己的安全健康，培养正确的坐姿、站姿、行走姿势，培养幼儿的生活自理能力。