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幼儿园中班德育工作计划下学期合集1

秋风送爽，金秋时节美丽而宜人。在这美好的季节里，我们迎来了新的学期，与孩子们一起开启新的征程。我将继续认真开展教育教学工作，并针对上学期的不足进行调整，以确保每位孩子都能在原有基础上获得更好的发展。

本学期，我将担任幼儿大班的班主任，负责数学和语文教学。我将努力上好每一堂课，课前认真研究教材，准确把握重难点，注重强化难点和重点，严格遵循幼儿的认知规律和年龄特点，结合幼儿的生活经验，有目的、有计划、有组织地进行教学，并不断总结经验，提高教学水平。下面是我制定的主要学科教学计划：

一、拼音教学计划

（一）本学期拼音教学的重点：

学会声母、韵母、整体认读音节，能够准确发音，正确书写，并能正确朗读它们的四声。学习声母和单、复韵母组成的音节，能够准确拼读音节，正确书写音节。

（二）教学措施与方法：

1.采用直观教学方法，如图片、卡片等，使汉语拼音的教学更加生动有趣。

2.利用多媒体教学手段，激发幼儿的学习兴趣，巩固他们的拼音基础。

3.注重读写训练，有效提高幼儿的拼音字母识别和书写能力。

4.重视教学评价，善于鼓励学生，多给予表扬。

5.结合幼儿的特点，启发引导，培养良好的学习习惯。

6.关注家庭作业，适量布置拼音作业，并多布置口头拼读作业。

二、数学教学计划

（一）教学目的要求：

通过老师的引导，幼儿能够结合实际经验，区分和理解事物之间的联系，能够进行10以内的加减运算。

（二）数学教学的重难点：

1.正确书写0-9这十个数字。

2.培养幼儿的空间想象能力，让他们能够对周围的事物有一定的认识，比如认识钟表、学习等分、学习分类等。

3.理解数字的意义，并能准确进行10以内的加减运算。

（三）教学措施：

将教学活动与幼儿的日常生活紧密结合，通过游戏的方式培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，创造条件帮助幼儿合理地运用所学的数学知识，并将其转化为认识事物的能力。组织各种情景活动，以有趣的故事和游戏为载体，配合具体形象的教具引导幼儿多角度、多方法地发现和解决问题，充分发挥幼儿的主体作用。

三、写字教学计划

1.在写字方面，要熟练掌握基本的汉字笔画名称和书写方法，加强对汉字的理解，要求幼儿能够在田字格中按照正确的笔顺规则进行书写，并能够组词和口头表达。在课堂上，要进行规范的板书和详细的讲解，教给幼儿正确的书写方法，严格要求他们在四线格或田字格中规范书写，掌握每个生字的每一笔画所在田字格的位置。

2.培养良好的学习习惯，让幼儿掌握正确的读写姿势，爱护学习用品，重视眼睛的健康，养成良好的习惯，促进身心健康的发展。将培养正确的写字姿势作为重点，进行严格的训练，统一要求，规范练习。在写字课上严格要求练习，在其他课程中坚持练习，家长配合协助练习，通过检查评比促进练习，持之以恒地长期练习。

3.让幼儿体会汉字的优美之处。引导幼儿观看范字，进行描红，感知和领悟字的内涵。然后互相传阅、交流写字作业，挑选出优秀作业并贴在评比栏上，让幼儿感到成功，从而激发他们主动观察字形、练习写字的动力。

本学期，除了重点关注幼儿入学准备工作，我还将加强幼儿的背诵和书写训练，以及良好行为品德的培养。将学前准备工作与各学科教学有机结合，为幼儿进入小学打下坚实的基础。

幼儿园中班德育工作计划下学期合集2

时间过得真快，新的学期开始了。经过半年的常规训练，小班幼儿已经逐步适应了幼儿园的集体生活。老师对这些孩子已经比较熟悉，但对几个新入园的宝宝还不太了解。为了尽快了解新入园宝宝的情况，并顺利完成本年度的保教工作，让宝宝在幼儿园阶段健康快乐地成长，我们制定了以下班级教养工作计划：

一、班级情况分析

1、本班共有35名幼儿，其中男孩22名，女孩13名。新入园的11名幼儿都在2-3岁之间，大部分是独生子女。作为班主任，我们要清楚了解每个孩子的年龄特点、性格爱好，以便全面培养他们的素质，根据他们的特点发展他们的特长。

2、经过半年的观察，大部分小班幼儿都有自己的爱好和特点：

（1）多数孩子会使用简单的礼貌用语，但语言表达能力较弱。有年龄较小、智力较差、胆小不善交往的幼儿，不太合群。

（2）大部分孩子的生活自理能力还不太强，需要老师在幼儿园的日常生活中给予更多的关心和帮助。

（3）由于小班人数较多，相对调皮的孩子也比较多。有些孩子好动，有些孩子说脏话。针对这种情况，教师需要加强教育，让不良习惯得到改善。

（4）农村孩子的卫生状况较差，比如指甲长、脚脏、衣服脏、头发长等。教师利用每周一次的卫生检查，给幼儿修剪指甲，每天午休时检查鞋袜卫生。并帮助幼儿养成良好的卫生习惯。

3、经过近半年的训练，幼儿的口吃和吐字不清的情况有了很大改善，他们的口语表达能力得到了提高。教师将继续重点训练他们的普通话，从一个字一句话开始，让每个孩子能准确地发音，为他们打好说一口流利普通话的基础。

二、学期教育教学目标计划

1、继续进行小班常规教育，培养良好的生活卫生习惯，让幼儿具备基本的生活自理能力。