本学期大班教研组共有三个班级，六位老师，其中包括两位新教师、一位工作三年的青年教师，以及三位经验丰富的代课老师。老教师在本学期的工作中能够发挥带头作用，积极带领新教师参与研讨，并帮助新教师熟悉年级组工作。在教研组活动中，老师们也能够主动发表自己的观点，活跃教研组的气氛。然而，新教师们由于经验尚浅，在备课、组织一日活动和参与教研组研讨的过程中还存在一些不足。

考虑到上学期园本特色教育工作的情况，我们的特色仍不够明显。因此，本学期我们将继续开展幼儿礼仪教育，努力将礼仪融入幼儿的日常生活。

三、工作目标

（一）加强理论学习与岗位练兵，提升教师专业素养。

（二）关注一日活动组织，积极开展教研活动，提升教学质量。

（三）关注青年教师，促进其成长。

（四）教研科研并重，提升幼儿礼仪素养。

四、具体措施

（一）加强理论学习与岗位练兵

1.加强理论学习。继续学习《指南》《纲要》等理论知识，树立正确的教育观念。结合自己的带班经验，逐渐将理论研磨转化为自己的教育理念，提升自己的教育能力。

结合园部开展的读书活动，每周定时阅读教学书籍，更新自己的教育观念，学习他人优秀的教育方法，提升教师的理论素养。

开展教研组学习活动，组织教师进行好书推荐、经验分享等活动，以互助互学的方式共同成长。

2.岗位练兵。结合每月教学需要，开设“创编新操”、“自弹自唱”、“折纸”等活动，通过实践锻炼教师的专业技能，为教师开展活动奠定基础。

（二）关注一日活动组织，积极开展教研活动

1.观摩教师组织一日活动的内容与要求，鼓励教师学习《幼儿园一日活动应知应会》，结合实际带班情况组织教师进行研讨，规范一日活动的组织。

2.规范教师备课的内容和撰写文本的格式，每周做好检查工作，提高教师一日活动组织的规范性。

3.每周一、二开展组内研讨活动，组织老师分享备课心得，共同讨论并解决备课中遇到的难点等。鼓励教师根据审议内容及班级幼儿的实际情况独立备课，真正将主题目标落实到幼儿的活动中。每日做好反思工作，及时交流反馈教学实践中遇到的问题，以“共思”、“共享”等方法，切实提升教育质量。

4.结合区域游戏材料的投放与指导，进行小组研讨。根据每班幼儿的不同发展特点和需求，有针对性地进行材料投放与指导，创造性地开设区域游戏，确保每班有特色。定期沟通，分享、交流各自班级的区域成果，从游戏入手，提高教育质量。

（三）关注青年教师，促进其成长

1.以帮带等形式，帮助新教师了解幼儿园工作、学习班级管理的方法等。

2.鼓励新教师积极响应园部的号召，参与园部及中心的学习活动。

3.提供展示的平台，关注新教师的想法与意见，培养其独立性。平时以观摩等形式发现并了解新教师的优缺点，及时进行反馈和指导，帮助其认识自己的优缺点，从而促进改善与成长。

（四）教研科研并重，提升幼儿礼仪素养。

结合日常教研，积极开展礼仪课题研究，结合节日和主题课程，组织丰富多彩的礼仪教育活动。关注孩子的日常行为，从细节入手，使用谈话和教学活动等方式帮助孩子养成良好的礼仪习惯。创设礼仪环境，教师以身作则，为孩子树立礼仪榜样。同时，创设班级礼仪环境，规范交往语言，鼓励孩子礼貌交往，培养全面发展的优秀孩子。

幼儿园中班德育教育目标合集7

一、指导思想：

幼儿期是智力开发的最佳时期，也是培养良好品德、行为习惯的重要时期。因此，我们特制定此计划，根据幼儿的年龄特点和《纲要》的要求，结合五大领域的教学活动和日常生活，向幼儿渗透德育教育，全面提高我班幼儿的思想素质，促进幼儿健康、和谐地发展。

二、情况分析

1、本班幼儿经过两年幼儿园的生活和学习，已经能够很好地适应幼儿园的生活，并且也养成了良好的生活习惯和道德品质，但还有个别幼儿没有形成良好的品德。

2、有的幼儿心中没有他人的意识，不会同情、体谅、帮助关心他人。

3、有的幼儿不爱惜劳动成果，吃饭掉饭粒，图书随意撕，自来水任其流，不尊重成人的劳动。

4、有的幼儿意志品质不够坚强，做事不认真，没有克服困难的精神。

5、有的幼儿文明行为习惯缺乏，没礼貌，不谦让，爱打架，说脏话。

三、措施、内容：

针对以上问题，我们要进行纠正、改善，促进幼儿良好品德的形成与发展。对此，我们设计以下方案：

1、班级每天进行晨间谈话，根据周计划、日计划，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话的教育作用。

2、有重点围绕季节、时事展开活动，丰富幼儿的知识，指导幼儿了解初浅的德育知识。

3、开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子。

4、开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。

四、具体工作安排：