3、培养幼儿动手操作的能力。幼儿能够学会使用简单的工具和文具，运用材料改装或制作简单的玩具，甚至能够进行一些科学小实验。我们培养幼儿运用各种感觉器官观察事物的能力，培养幼儿的有意注意力，并发展幼儿的思维和语言能力。

4、培养幼儿良好的个性品质。我们培养幼儿的责任感，让他们懂得无论做任何事情都要努力，有始有终。我们鼓励幼儿与他人商量解决纠纷，在活动中乐意合作、轮流和分享。我们也培养他们有一定的是非观念和评价同伴行为的能力。

对大班进行的专门的入学准备工作。具体包括：

1、培养幼儿对小学学习的向往感，激发良好的入学动机和学习态度。我们鼓励幼儿努力学习，激发他们成为优秀小学生的强烈愿望，有计划地向幼儿介绍小学生的学习和生活，以及各种行为规则等。

2、注意发展幼儿心理活动的有意性和稳定性，培养幼儿的责任感。我们给他们提出一些独立完成的学习和劳动任务，让他们学会集中注意力，能够坚持完成自己承担的任务。

3、不断提高幼儿的学习能力，特别重视培养幼儿的阅读、写作和算术能力。我们有计划地引导幼儿阅读，激发他们对阅读的愿望和兴趣。我们也注重幼儿正确的书写姿势，并将阅读、写作和算术渗透在幼儿的日常生活中。

4、锻炼意志，培养自控力，形成良好的学习习惯。我们给予幼儿培养自控力、发展独立性和加强责任感的机会。我们鼓励幼儿尽量独立完成自己的事情。我们有计划地养成上课坐姿端正、专心听讲、举手发言的习惯，培养他们爱提问、多思考的习惯。我们也注重他们正确地握笔、拿书、看书和写字的习惯。我们鼓励他们爱护学习用品，并保持书籍和作业的整洁。我们培养他们认真完成学习任务的习惯，以及听信号迅速行动、严格遵守作息时间的习惯等。

常规工作：

5、良好的常规是顺利开展工作的前提。本学期，我们将重视幼儿常规的培养。我们建立良好的师生关系，加强师生间的互动与交流。我们关注每一个孩子，了解他们的需求。

6、注重结构性教学，选择一些文学性强的作品对幼儿进行教育，发展幼儿的口语表达能力，丰富幼儿的词汇。我们也继续深入开展主题探究活动，本学期将围绕幼儿良好学习习惯的形成做一些相对小、针对性强的主题活动。我们帮助幼儿建构他们的知识，培养他们运用知识解决问题的能力。

7、继续深入开展主题探究活动，本学期将围绕幼儿良好学习习惯的形成做一些相对小、针对性强的主题活动。我们帮助幼儿建构他们的知识，培养他们运用知识解决问题的能力。

8、培养幼儿爱劳动的习惯，并懂得珍惜自己和别人的劳动成果。通过各种活动增强幼儿的集体荣誉感，加强班级的凝聚力。

家长工作：

1、注重家园联系，加强服务意识，提高服务质量。我们积极、热情、主动地向家长反映幼儿情况。

2、通过家园联系栏向家长传达各种信息。我们通过班级网站、电话等各种形式与家长进行沟通和交流，针对不同的孩子采取不同的教育方式。

3、主动向家长汇报幼儿在园的情况和表现，发现问题及时与家长进行沟通，共同帮助幼儿进步。

4、鼓励更多的家长参与班上的辅助教育活动，通过这种方式让更多的家长了解我们的教育教学。我们利用各种亲子活动促进良好的亲子关系。

卫生保健工作：

1、为幼儿提供一个安全、舒适、整洁的学习和生活环境。我们加强对幼儿的安全教育，增强幼儿的自我保护意识。

2、消除隐患，杜绝安全事故的发生。我们培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯，包括进餐习惯、用眼习惯、睡眠习惯和个人卫生习惯等各个方面。

3、教育幼儿能够自己照顾自己，知道增减衣物的方法。

通过以上工作，我们将全力打造一个良好的学习环境，促进幼儿的全面发展。同时，我们也将与家长紧密合作，共同关心和培养孩子的成长。

2024年幼儿园中班德育工作计划例文7

幼儿期的思想品德教育对一个人的一生有着重要的影响。在这个关键时期，我们必须重视培养幼儿诚实有礼、敢作敢为、谦让合作、关心他人的优良品德，养成良好的文明习惯，陶冶幼儿情操，培养幼儿的集体主义精神，为他们今后的生活打下良好的基础。

一、日常生活中渗透品德教育

幼儿园的品德教育工作不仅仅是简单的说教，它应该贯穿在幼儿的日常生活中的各个环节中。我们每时每刻都在对幼儿进行教育。

在晨间活动中，我们鼓励幼儿早到幼儿园，帮助他们整理桌椅、给植物浇水，然后迎接其他小朋友。通过这样的活动，让幼儿学习礼貌用语，增强他们的文明意识。

在点名的环节中，我们改变了传统的点名方法，让幼儿自己来点名，这样可以让他们学会关心自己的同伴，热爱集体。

在游戏活动中，我们教育孩子要相互关心、照顾年纪较小的孩子，要学会谦让，让大家一起玩好玩的玩具，轮流玩。

在进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，要求他们吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后要自觉地将餐具收拾好，这样可以帮助幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。

在午睡时，我们教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。

在离园活动中，我们要求幼儿不要追逐、不要吵闹，将自己的东西整理好，安静地等待父母来接。

二、节日中的品德教育

在教育幼儿的过程中，我们还要结合节日开展相关的品德教育活动。

例如，在教师节时，我们帮助幼儿了解教师工作的辛劳和意义，鼓励他们用自己的方式表达对老师的关心，可以通过向老师说一句悄悄话，帮助老师做一些力所能及的事情等。

在国庆节时，我们向幼儿介绍节日的来历和意义，通过多种方式帮助幼儿了解我们伟大的祖国，激发他们作为中国人的自豪感，鼓励他们将来用自己的双手将我们的祖国建设得更美好。

在重阳节时，我们向幼儿介绍节日的名称和意义，教育他们从身边的小事做起，从身边的老人关心起，用自己的实际行动表达对爷爷奶奶的爱。如果条件允许，可以带孩子到敬老院为老人做一些力所能及的事情，例如为老人唱歌、跳舞等。

三、家园联系共同教育

对幼儿进行品德教育，单靠学校的努力是不够的，必须保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育，保护他们健康成长。我们通过家园联系册、家长园地、家长会议、家长开放日以及家园联谊活动来进行教育活动。

在家园联系册和家长园地中，我们提醒家长树立正确的教育思想，多给孩子有利于增强集体观念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体的好思想和初步的劳动习惯。