以上是我们幼儿园在德育方面的一些努力和目标。我们希望通过这些努力，能够培养出健康、积极、有礼貌、有合作精神的幼儿，为他们的未来奠定良好的基础。

幼儿园中班德育教学计划详细版4

“教育为本，德育为先”这句话强调了学生道德教育的重要性。幼儿期是人的基本道德素质开始形成的关键时期，这一时期的道德品质将对人的道德素质的进一步发展产生影响。因此，我们应该对儿童进行及时、适度的道德教育，创造良好的环境，对儿童施加潜移默化的影响，为儿童形成、发展和巩固良好的人格奠定基础。

首先，我们要培养孩子热爱集体、热爱家乡、热爱祖国的感情。只有懂得爱的人，才能懂得工作、生活、学习。通过集体教育，我们可以帮助儿童树立远大理想，具备集体意识，培养儿童强烈的责任感和爱心，激发他们长大后为人民造福的愿望。

其次，我们要培养孩子良好的生活和健康习惯。良好的习惯有益于生活。我们应该注重培养孩子良好的生活和健康习惯，并将其贯穿于日常生活中。从幼儿园开始，老师应该教孩子如何讲究清洁，爱卫生，教导他们什么该做什么不该做，引导他们在现实生活中付诸实践。

第三，我们要培养孩子礼貌自律的行为习惯。有礼貌、有纪律是受过良好教育的人所应体现的文明行为，也是社会主义社会对每个公民的要求。我们必须从小就教育孩子懂得礼貌和自律。

最后，我们要培养孩子与人沟通的能力，学会互相帮助、合作分享，拥有自信和同情心。孩子的人格是其自身生活经历的产物，源于儿童与周围世界的积极互动。根据皮亚杰的心理学发现，孩子的意识来自于他们对自己行为的反思；孩子通过行动来认识世界，也通过行动意识到自己的存在。因此，培养孩子与人交往的能力非常重要。在日常生活中，教师应有意识地培养孩子的交际能力，让他们学会互相帮助，在互动中合作分享，培养孩子的自信心和同情心。

儿童的道德教育是多方面的。教师应根据孩子的年龄特点、性格特点和品德，提出教育要求，确定内容，选择教育方式，让孩子依靠自己现有的生活经验和知识，掌握新的道德行为要求。要坚持积极引导，爱与严相结合。爱孩子，尊重孩子，关心孩子，信任孩子，这是教育好孩子的前提。不偏袒某些孩子而忽视其他孩子，更不能体罚孩子。但要严格要求孩子，在孩子原有的基础上提出合理、明确、具体的要求，积极引导他们掌握正确的道德行为标准，激发孩子的自我激励。教师应建立良好的集体环境，充分发挥集体鼓励和约束在教育孩子中的作用。

幼儿园中班德育教学计划详细版5

一、指导思想

新的学期新的希望，新的学期新的挑战。在经过中班一年的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一年。根据《纲要》的精神和《园务计划》的引领，结合本班实际情况和家长的建议，我们将提供多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度，陪伴幼儿一起度过这有意义的一个学期。

二、班级情况

本班目前有37名幼儿，其中男生26名，女生11名。经过小班和中班的学习，大部分幼儿能够与同伴友好相处，具备一定的卫生和生活习惯。他们也能够帮助有困难的幼儿，并且能够帮助老师和家长做一些力所能及的事情。他们能够用普通话与人交流，理解10以内数的实际意义和数量关系，并具备初步的责任感。部分幼儿在生活和学习过程中能够大胆地表达自己的意愿。然而，经过两个月的暑假，许多幼儿的常规意识有所淡薄。

三、环境创设

我们鼓励幼儿收集一些与主题活动相关的资料，丰富主题墙的内容，让墙由“静”变“动”，融入到我们的主题教学中，成为我们主题活动的有机组成部分。这样，主题墙就成为幼儿学习的互动平台，让幼儿与环境进行有效地对话，同时为下一个主题做好铺垫工作。根据本班主题、领域教学内容和游戏的需要，我们还将在班上创设丰富的区角内容和相应的主题墙。我们将把教育内容融入到幼儿一天的活动中去，及时更换和充实材料，以提供成品和半成品材料为主。我们还会建立合理的活动规则，鼓励幼儿亲自动手动脑，并以多种形式和感官参与活动。通过这样的方式，幼儿可以在活动中发展动手操作、自理、交往和表达等方面的能力。同时，在班级中设置幼儿作品展示栏，让每个幼儿都有展示作品和欣赏作品的机会，以促进他们的自信心和进取心。

四、班级工作目标

1、对幼儿进餐常规的教育：让幼儿养成一口饭、一口菜地进食，不剩饭菜、保持清洁、餐后的清理和安静活动的习惯，在吃饭时不东张西望、不讲话。

2、培养幼儿的礼貌常规：来园和离园时，能主动向老师打招呼。

3、加强家园联系，做好与家长之间的沟通，体现互动精神。

4、继续抓好一日活动常规，培养良好的学习习惯和生活卫生习惯。营造有序的生活、学习和游戏氛围。

五、具体工作措施

（一）健康卫生方面目标：

1、具有一定的环境适应能力和对疾病的抵抗能力。

2、能够熟练听从各种口令和信号，做出相应的动作；能够按照音乐的节奏做徒手操和轻器械操。

3、喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。

4、掌握有关体育活动的基本知识，能自觉遵守体育活动的规则和要求，团结友爱，爱护公物；具备一定的集体意识。

5、能够及时收拾和整理小型体育器械。

（二）语言方面目标：

1、了解文学语言和日常生活语言的差异，能够运用恰当的语言和动作表达自己对文学作品的理解。

2、初步了解图书的基本构成，能够阅读单页多幅的儿童图画书，初步具备预测故事情节发展和结局的能力。

3、有主动探索汉字的愿望，初步了解汉字与实物、图片之间的对应关系。

4、在日常生活中引导幼儿坚持使用普通话，提高普通话运用能力。

（三）社会方面目标：

1、初步形成良好的生活和学习习惯。

2、初步学会大胆地、有效地表达自己的愿望、意见和创造力。

（四）科学方面目标：

1、能够主动、专心地进行数学操作活动；观察、比较、判断，逐步建立等量观念。

2、培养儿童关心、爱护动植物和周围环境的情感和行为。

3、引导儿童能够用自己的语言描述自己的发现，并与同伴和教师进行交流。

（五）家长社区工作：